19．下列結(jié)構(gòu)中不能發(fā)生ADP磷酸化的是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．葉綠體基質(zhì)
C．葉綠體類囊體薄膜D．線粒體內(nèi)膜

分析 根據(jù)題意，ADP磷酸化就是能生成ATP；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用場(chǎng)所是線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
光反應(yīng)：（1）水的光解2H2O→4[H]+O2（2）ATP的形成ADP+Pi+能量→ATP（葉綠體基粒類囊體）
暗反應(yīng)：（1）CO2固定CO2+C5→2C3 （2）C3的還原2C3→（C H2O）+C5（葉綠體基質(zhì)）
有氧呼吸的過(guò)程：
1、C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量        （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）
2、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量   （線粒體基質(zhì)）
3、24[H]+6O2→12H2O+能量            （線粒體內(nèi)膜）

解答 解：A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能進(jìn)行有氧呼吸第一階段和無(wú)氧呼吸，能生成ATP，A錯(cuò)誤；
B、葉綠體基質(zhì)是光合作用的暗反應(yīng)場(chǎng)所，要消耗ATP，B正確；
C、葉綠體類囊體薄膜是光合作用的光反應(yīng)場(chǎng)所，能生成ATP，C錯(cuò)誤；
D、線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的反應(yīng)場(chǎng)所，能生成ATP，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合ATP的生成考查細(xì)胞相關(guān)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生光合作用、呼吸作用的過(guò)程，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•朔州校級(jí)期末）胡蘿卜的組織培養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行無(wú)菌操作的步驟有（ ）

①超凈工作臺(tái) ②自來(lái)水沖洗

③酒精棉球擦手 ④無(wú)菌水清洗；

⑤次氯酸鈉溶液清洗 ⑥無(wú)菌濾紙?zhí)幚?

⑦培養(yǎng)基滅菌 ⑧不經(jīng)滅菌的培養(yǎng)基．

A．①②④⑤③⑥⑦ B．①③④⑤⑥⑦

C．①②④⑤⑥⑦ D．①②④⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．2002年，我國(guó)農(nóng)業(yè)部頒布了《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識(shí)管理辦法》，要求對(duì)轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品及其加工品加貼標(biāo)注．其主要目的是（　　）
A．警告消費(fèi)者，不要隨意購(gòu)買
B．維護(hù)消費(fèi)者知情權(quán)和選擇權(quán)
C．鼓勵(lì)消費(fèi)者，可以放心購(gòu)買
D．堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，促進(jìn)科技發(fā)展

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．金叉石斛具有很高的觀賞和藥用價(jià)值，為探究適宜的人工栽培條件，有人研究了不同光照強(qiáng)度下溫度對(duì)其凈光合速率和呼吸速率的影響，結(jié)果如表．
光照強(qiáng)度（umol•m-2•s-1）項(xiàng)目
（umol•m-2•s-1）		溫度（℃）
1520253035
160凈光合速率3380795837
呼吸速率1628313236
320凈光合速率4292957340
呼吸速率1835373940
640凈光合速率5279917340
呼吸速率1829343738
（1）在640umol•m-2•s-1光照強(qiáng)度，30℃條件下，一晝夜12小時(shí)光照，12小時(shí)黑暗，金叉石斛能否正常生長(zhǎng)？能．判斷依據(jù)是什么？該條件下凈光合速率大于呼吸作用速率，一晝夜有機(jī)物積累大于0．綜合分析表中數(shù)據(jù)，人工栽培金叉石斛的最適條件為25℃，320μmol．m-2．s-1光照強(qiáng)度．
（2）溫度通過(guò)影響酶活性而影響光合作用和呼吸作用，由表可知，光合作用過(guò)程的酶對(duì)高溫更敏感．25℃條件下，若光照強(qiáng)度突然由160umol•m-2•s-1升高為640umol•m-2•s-1，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3和C5含量變化情況分別為C3減少，C5增加．
（3）在坐標(biāo)系中畫出160umol•m-2•s-1光照強(qiáng)度，金叉石斛隨溫度變化的實(shí)際光合速率曲線．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)（部分）的組成及物質(zhì)和能量流向情況（禿鷲以動(dòng)物尸體為食），該生態(tài)系統(tǒng)中（　�。�
A．M代表植物吸收的光能和有機(jī)物，N代表熱能，P代表CO2
B．共有3條捕食鏈，禿鷲都是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．圖中狼與禿鷲之間能量傳遞效率一般為10%～20%
D．群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能發(fā)生的是（　�。�
A．.葡萄糖→丙酮酸B．.ADP+Pi+能量→ATP
C．.丙酮酸→酒精+二氧化碳D．氨基酸→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．下圖1表示神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對(duì)刺激應(yīng)答時(shí)分泌的物質(zhì)（如淋巴因子），CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTM是促腎上腺皮質(zhì)激素，下圖2表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖．請(qǐng)按圖回答：

（1）由圖1可知，應(yīng)激狀態(tài)下，下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多，在此過(guò)程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的效應(yīng)器，血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對(duì)下丘腦、垂體的分泌活動(dòng)有抑制作用，從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對(duì)穩(wěn)定．糖皮質(zhì)激素能限制骨骼肌脂肪組織對(duì)葡萄糖的吸收和利用，與胰島素（激素）的作用相反．
（2）病毒感染能刺激相關(guān)細(xì)胞分泌細(xì)胞因子IL-2，使效應(yīng)T細(xì)胞的功能增強(qiáng)，從而增強(qiáng)特異性免疫中的細(xì)胞免疫功能．
（3）由圖2可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，以上兩種物質(zhì)作用完成后可能都要失去活性（填“失去”或“保持”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示基因型為aaBbCc的某動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)此可確認(rèn)該細(xì)胞（　�。�
A．含3條染色單體B．是第一極體C．將形成四種配子D．沒有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•上海）膝跳反射中，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元間的傳遞途徑是（ ）

A．樹突→突觸→細(xì)胞體→軸突

B．軸突→細(xì)胞體→樹突→突觸

C．樹突→細(xì)胞體→軸突→突觸

D．樹突→突觸→軸突→細(xì)胞體

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