【題目】圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中兩個(gè)重要的生理過程,圖2為某生物興趣小組研究有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)打開活塞開關(guān),使水柱液面平齊,然后關(guān)閉活塞開關(guān),8小時(shí)后,觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。
容器 | 植物 | 部位 | 光質(zhì)(光照強(qiáng)度相同且適宜) | 溫度(℃) | 兩側(cè)水柱高度差(mL/8 h) |
1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 25 | 240 |
2 | 天竺葵 | 葉 | 黃 | 25 | 30 |
3 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 25 | 160 |
4 | 紫羅蘭 | 葉 | 黃 | 25 | 20 |
請回答下列問題:
(1)圖1中I為________,在甲中[H]參與的具體過程是______________________。
(2)圖1甲和乙中[H]是否是同一種物質(zhì)?_____ (填“是”或“否”)。乙中[H]的來源場所分別是_____________________。
(3)生物興趣小組利用圖2進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中自變量是________。在該實(shí)驗(yàn)中左側(cè)液面均高于右側(cè),其原因是_________________,利用該高度差可以計(jì)算出植物的_____速率,利用容器1中數(shù)據(jù)可以計(jì)算出該速率為___________ mL/h。
(4)為了使測定的數(shù)據(jù)更客觀準(zhǔn)確,應(yīng)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正(排除非生物因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響),設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),對照實(shí)驗(yàn)裝置與圖2裝置的不同處理是_________________。
【答案】(1)氧氣 三碳化合物的還原
(2)否 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
(3)光質(zhì)和植物的種類 光合作用產(chǎn)生的氧氣量大于呼吸作用消耗的氧氣量(光合速率大于呼吸速率) 凈光合 15
(4)將植物換成相同的死植物
【解析】
試題分析:(1)圖1中的甲為光合作用過程,其中的②過程為水在光下分解,其產(chǎn)物有[H]和氧氣,因此圖1中的I為氧氣;水在光下分解產(chǎn)生的[H]參與暗反應(yīng)過程中的三碳化合物的還原。
(2)圖1中的乙為有氧呼吸過程,其中④表示有氧呼吸的第一、二階段,其產(chǎn)物之一的[H]與甲(光合作用)過程中產(chǎn)生的[H]不是同一種物質(zhì)。有氧呼吸的第一、二階段的場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)。
(3)表中信息顯示:該實(shí)驗(yàn)課題的自變量有兩個(gè):光質(zhì)和植物的種類。在有光照的條件下,實(shí)驗(yàn)裝置中的葉片既能進(jìn)行光合作用,又能進(jìn)行呼吸作用,因此觀察記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表示凈光合速率,而凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)左右水柱的液面平齊,在該實(shí)驗(yàn)中左側(cè)液面均高于右側(cè),說明裝置內(nèi)的氣體壓強(qiáng)變大,其原因是:光合作用產(chǎn)生的氧氣量大于呼吸作用消耗的氧氣量(光合速率大于呼吸速率),所以利用該高度差可以計(jì)算出植物的凈光合速率。由表中容器1兩側(cè)液柱高度差為240 mL/8 h可知,每小時(shí)液柱差高度變化為30 mL;已知因?yàn)樵瓉韮梢好娓叨认嗤,所以每小時(shí)氧氣變化量即凈光合速率為15 mL/h。
(4)為排除非生物因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,所設(shè)置的對照實(shí)驗(yàn),應(yīng)該不存在植物生理活動的干擾,所以對照實(shí)驗(yàn)裝置與圖2裝置的不同處理是:將植物換成相同的死植物。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】右圖甲為X溶液在某細(xì)胞內(nèi)外隨時(shí)間的濃度變化情況,圖乙為一定時(shí)間內(nèi)所觀察到的該細(xì)胞圖像,下列說法不正確的是
A. 該細(xì)胞吸收X的速率與載體蛋白有關(guān)
B. 該細(xì)胞在A點(diǎn)之后不會出現(xiàn)圖乙所示狀態(tài)
C. 該細(xì)胞可用綠色植物的葉肉細(xì)胞進(jìn)行實(shí)
D. 該細(xì)胞處于圖乙所示的狀態(tài)與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”中,噬菌體與細(xì)菌保溫時(shí)間長短與放射性高低的關(guān)系圖可能如下,下列關(guān)聯(lián)中最合理的是(標(biāo)記的噬菌體記為甲組,標(biāo)記的噬菌體記為乙組)( )
A.甲組—上清液—b
B.乙組—上清液—a
C.甲組—沉淀物—c
D.乙組—沉淀物—d
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【題目】分析下圖,回答問題。
(1)若細(xì)胞B為胰島B細(xì)胞,則物質(zhì)A為________,物質(zhì)C的作用是_____________。若細(xì)胞B為胰島A細(xì)胞,則物質(zhì)C將被運(yùn)往__________。
(2)若細(xì)胞B為T細(xì)胞,則物質(zhì)A為_______,物質(zhì)C在體液免疫中作用是_________。
(3)在寒冷環(huán)境中,若物質(zhì)C為甲狀腺激素,則可間接影響其分泌的信息分子有_______,此時(shí)與物質(zhì)C有協(xié)同作用的信息分子是_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述,不正確的是
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜
B.生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
C.生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
D.各種生物膜的化學(xué)組成相似
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】結(jié)核桿菌侵人吞噬細(xì)胞后.能抑制該吞噬細(xì)胞內(nèi)的溶酶體與吞噬泡結(jié)合.并在其內(nèi)大量繁殖.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.吞噬細(xì)胞不屬于免疫細(xì)胞
B.吞噬細(xì)胞不能特異性識別抗原
C.吞噬細(xì)胞不參與特異性免疫反應(yīng)
D.該吞噬細(xì)胞的溶酶體可將結(jié)核桿菌降解
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)光合作用的敘述中,正確的是
A. 光反應(yīng)不需要酶,暗反應(yīng)需要酶 B. 光反應(yīng)在光下進(jìn)行,暗反應(yīng)在黑暗中進(jìn)行
C. 光反應(yīng)固定CO2,暗反應(yīng)還原CO2 D. 光反應(yīng)產(chǎn)生ATP,暗反應(yīng)利用ATP
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【題目】6月8日是世界海洋日,海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。
(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于__________點(diǎn)。用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則種群密度的估計(jì)值__________(填“偏高”“偏低”或“不變”)。
(2)海洋魚類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的________結(jié)構(gòu)。新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等,該過程稱為_____________。
(3)圖乙表示某海域能量流動簡圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中________(填字母)在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為___________。
(4)海洋會受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染。如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的________________,海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來的狀態(tài)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
①水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁 ②水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜 ③蔗糖分子通過細(xì)胞壁 ④水分子或其他溶劑分子通過液泡膜 ⑤水分子或其他溶劑分子通過原生質(zhì)層 ⑥干大豆種子泡在清水中逐漸脹大 ⑦暑天新鮮蔬菜在空氣中萎蔫
A. ①②③ B. ③④⑤ C. ②④⑤ D. ②④⑤⑦
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