14.玉米是一種重要的農(nóng)作物,為了提高玉米的產(chǎn)量,科學(xué)家做了大量的研究工作.如圖所示是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)取玉米幼苗的莖尖進行組織培養(yǎng),如圖 A→C,發(fā)育成植株 D.取 D 的花藥進行離體培養(yǎng) 形成幼苗,如圖 E→F,經(jīng)秋水仙素處理后發(fā)育成植株 G,屬于單倍體育種育種.從生殖方式上分析,A→D 屬于無性生殖.
(2)取莖尖進行培養(yǎng)的原因是分生區(qū)附近病毒極少,甚至無病毒.
(3)用E→G途徑育種的優(yōu)點是直接得到可穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種,極大地縮短了育種年限.
(4)若想培育出一種能抗蟲的玉米新品種,可以采用基因工程育種;若想培育出一種地上結(jié)玉米、地下結(jié)馬鈴薯的植株,可以利用植物體細胞雜交技術(shù).

分析 分析題圖:圖示是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程,其中A→C表示莖尖的植物組織培養(yǎng),C是試管苗,D是玉米植株;D→E表示減數(shù)分裂,E→F表示花藥離體培養(yǎng),G是單倍體植株.

解答 解:(1)圖中A→C表示取玉米幼苗的莖尖進行組織培養(yǎng);花藥類推培養(yǎng)形成的是單倍體植株;A→D過程沒有經(jīng)過受精,因此屬于無性生殖.
(2)由于分生區(qū)附近病毒極少,甚至無病毒,因此取莖尖培養(yǎng)容易獲得無毒苗.
(3)E→G屬于單倍體育種過程,單倍體育種能直接得到可穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種,極大地縮短了育種年限.
(4)要培育能抗蟲的玉米新品種,需要采用基因工程技術(shù);若想培育出一種地上結(jié)玉米、地下結(jié)馬鈴薯的植株,可以利用植物體細胞雜交技術(shù).
故答案為:
(1)組織培養(yǎng)     單倍體育種      無性
(2)分生區(qū)附近病毒極少,甚至無病毒
(3)直接得到可穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種,極大地縮短了育種年限
(4)基因工程     植物體細胞雜交

點評 本題結(jié)合圖解,考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,要考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、條件及過程等基礎(chǔ)知識,能正確分析題中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人的血清白蛋白的圖解,根據(jù)下圖回答:

(1)上述過程中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有:基因工程核移植(或細胞工程)胚胎移植.
(2)在形成圖中③的過程中,實現(xiàn)②進入③的方法目前最常用的是顯微注射法.
(3)圖中①一般經(jīng)胰蛋白(膠原蛋白酶)(酶處理可以得到③.
(4)基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達載體.
(5)重組細胞④發(fā)育至胚胎⑤的過程中,細胞分裂方式是有絲分裂.在胚胎移植前,通過胚胎分割技術(shù)可獲得較多胚胎.
(6)小牛⑦的性別是雌性.⑦是⑥的后代,那么⑦與⑥的遺傳性狀一樣嗎?不一樣.利用核移植的方法得到的動物叫做克隆動物.
(7)為保證被培養(yǎng)的動物細胞處于無菌無毒的環(huán)境,通常要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,此外應(yīng)定期更換培養(yǎng)液.
(8)⑤能在⑥子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是某高等動物體內(nèi)某一器官中細胞分裂的三個示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)該高等動物體內(nèi)正常體細胞中含有4條染色體.
(2)甲細胞所處時期是減數(shù)第一次分裂后期,其名稱是初級卵母細胞.
(3)甲、乙、丙細胞中含有的DNA分子數(shù)分別為8、8、4.
(4)基因的自由組合定律發(fā)生在圖中甲細胞所處的時期中.
(5)細胞丙中有同源染色體0 對.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,I代表的生物成分是生產(chǎn)者,m2表示的能量為熱能.通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ,主要原因是能量傳遞逐級遞減,Ⅳ的營養(yǎng)級高,可利用能量少.
(2)圖乙表示的營養(yǎng)級不能用甲圖中的I和IV表示.
(3)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量,則B表示同化的能量,C表示用于生長、發(fā)育、繁殖的能量.若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y,由營養(yǎng)級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是(用圖中所給字母的表達式表示)$\frac{y}$×100%.
(4)圖乙中有兩處不同的能量散失途徑,其中E處散失的能量是通過分解者的分解作用實現(xiàn)的.
(5)如果要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中生物種群間的相互關(guān)系,應(yīng)科學(xué)增加湖泊中的生物種類.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某醫(yī)院接生了一名嬰兒,醫(yī)院為他保留了臍帶血,如果后來他患了胰島素依賴型糖尿病,就可以通過臍帶血中的干細胞為其治療.下列關(guān)于這個實例的說法,正確的是( 。
A.用干細胞培育出人體需要的器官來治療疾病,需要激發(fā)細胞的所有全能性
B.用臍帶血干細胞能治療這個孩子的所有疾病
C.如果要移植用他的干細胞培育出的器官,需要用到細胞培養(yǎng)技術(shù)
D.如果要移植用他的干細胞培養(yǎng)出的器官,應(yīng)該要長期給他使用免疫抑制藥物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為動物的某組織,其中 1-毛細血管壁、2-紅細胞、3-血漿、4-細胞內(nèi)液、5-組織液,據(jù)圖判斷下列說法中正確的 是( 。
A.過敏反應(yīng)的抗體主要分布在 3 和 5 中,3 和 5 的成分是有區(qū)別的
B.葡萄糖由 3 經(jīng) 1 和 5 到達 4 的過程,依靠自由擴散來完成
C.圖中二氧化碳濃度最高的部位是 5
D.2 中的氧氣到達 4 需要經(jīng)過 4 層膜,2 處的氧氣濃度高于 4 處

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動,試回答下列問題.

(1)圖中虛線所表示的箭頭是同一種抗原再次進入機體時所引起的免疫反應(yīng).
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是淋巴因子.
(3)下列細胞中,具有特異性識別能力的是BCDF.(填下列代號)
A.吞噬細胞B.T 細胞C.B 細胞D.記憶細胞E.漿細胞F.效應(yīng) T 細胞
(4)漿細胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)抗體主要存在于血清(或血漿)中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與抗原結(jié)合,形成沉淀或細胞集團,進而被吞噬細胞吞噬消化.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在細胞有絲分裂過程中,染色體、染色單體和DNA分子三者的數(shù)量之比為l:2:2的時期是( 。
A.間期和前期B.前期和中期C.中期和后期D.后期和末期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.對某植物的胚芽鞘尖端進行如圖所示的處理,胚芽鞘中數(shù)據(jù)是一定時間后所測得的胚芽稍向光側(cè)和背光側(cè)的3H-IAA百分比含量.此實驗可以得出的結(jié)論是( 。
A.單側(cè)光能引起IAA的極性運輸
B.IAA可以從背光側(cè)橫向轉(zhuǎn)移到向光側(cè)
C.IAA橫向運輸?shù)姆绞胶芸赡苁亲杂蓴U散
D.IAA通過韌皮不進行運輸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案