A. | 細(xì)胞壁是植物細(xì)胞這一最基本生命系統(tǒng)的邊界 | |
B. | 細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量與細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心 | |
D. | 細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命 |
分析 1、細(xì)胞膜的功能:①將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi);②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;③進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
2、細(xì)胞核包括核膜(將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi))、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流);功能:細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.
解答 解:A、細(xì)胞膜是植物細(xì)胞這一最基本生命系統(tǒng)的邊界,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量與細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度有關(guān),B正確;
C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心,C正確;
D、細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的功能、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O2、CO2、血紅蛋白、H+、Na+ | B. | 載體蛋白、酶、抗體、激素、H2O | ||
C. | 血漿蛋白、Ca2+、呼吸酶、胰島素 | D. | K+、葡萄糖、氨基酸、尿素、HCO3- |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A口腔上皮細(xì)胞 | B洋蔥葉肉細(xì)胞 | C脊髓灰質(zhì)炎病毒 | D豌豆根毛細(xì)胞 | |
堿基 | 5種 | 5種 | 4種 | 4種 |
核苷酸 | 8種 | 8種 | 4種 | 8種 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水稻細(xì)胞中由 C、G、T、U 四種堿基參與合成的核苷酸有 4 種 | |
B. | 各種有機(jī)分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異 | |
C. | 胰島素、抗體、絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
D. | DNA分子兩條鏈中全是碳原子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制胰島素合成的DNA 分子中有堿基尿嘧啶 | |
B. | 沸水浴加熱之后,構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂 | |
C. | 多肽鏈在核糖體中合成還需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工 | |
D. | 胰島素的功能取決于氨基酸的序列,與空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁在加熱后受到破壞 | B. | 水溫升高,花青素的溶解度加大 | ||
C. | 加熱使細(xì)胞壁失去了選擇透過(guò)性 | D. | 加熱使原生質(zhì)層失去了選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能 | |
B. | 大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫(xiě)字 | |
C. | 人腦的高級(jí)中樞可對(duì)脊髄中相應(yīng)的低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控 | |
D. | 長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān) |
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