5.“人工生態(tài)浮島凈化法”是凈化富營(yíng)養(yǎng)化河道水質(zhì)的技術(shù).為研究水芹菜和水葫蘆對(duì)水體總磷和pH的影響,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,完善實(shí)驗(yàn)思路并回答有關(guān)問(wèn)題.
材料與用具:魚(yú)缸3個(gè),取自富營(yíng)養(yǎng)化河道的河水,水芹菜和水葫蘆若干.(說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)用具和操作不作具體要求,實(shí)驗(yàn)條件適宜).
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①向3個(gè)魚(yú)缸中注入取自富營(yíng)養(yǎng)化河道的河水并編號(hào)A、B、C,測(cè)定各組水樣初始的總磷和PH.
②在A、B魚(yú)缸中分別水培水芹菜和水葫蘆,將3個(gè)魚(yú)缸放置在相同且適宜的環(huán)境中.
③一個(gè)月后,測(cè)定各組水樣的總磷和pH并統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.

(3)分析和討論:
①為了科學(xué)評(píng)價(jià)不同植物的凈化能力,還需要檢測(cè)不同實(shí)驗(yàn)組之間的植物的生物量,通常測(cè)量干重來(lái)表示生物量.
②為了綜合評(píng)價(jià)不同植物的凈化能力,可增加水質(zhì)檢測(cè)指標(biāo).下列屬于水質(zhì)檢測(cè)指標(biāo)的是A、B、C、D(多選).
A.總氮   B.溶解氧   C.懸浮顆粒   D.微生物種類(lèi)和含量.

分析 1、探究實(shí)驗(yàn)需要遵循對(duì)照原則和單一變量原理.
2、該實(shí)驗(yàn)的目的是研究水芹菜和水葫蘆對(duì)水體總磷和pH的影響,這可通過(guò)測(cè)定、對(duì)比各組水樣初始及實(shí)驗(yàn)后的總磷和pH來(lái)說(shuō)明問(wèn)題.

解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是研究水芹菜和水葫蘆對(duì)水體總磷和pH的影響,因此通過(guò)測(cè)定、對(duì)比各組水樣初始及實(shí)驗(yàn)后的總磷和pH即可說(shuō)明問(wèn)題.
(2)本實(shí)驗(yàn)分為A(水芹菜)、B(水葫蘆)、C)(空白)三組,需要測(cè)定各組水樣初始及實(shí)驗(yàn)后的總磷和pH,因此可以設(shè)計(jì)表格如下:

(3)①為了科學(xué)評(píng)價(jià)不同植物的凈化能力,還需要檢測(cè)不同實(shí)驗(yàn)組之間的植物的生物量,通常測(cè)量干重來(lái)表示生物量.
②總氮、溶解氧、懸浮顆粒、微生物種類(lèi)和含量都屬于水質(zhì)檢測(cè)指標(biāo).
故答案為:
(1)①測(cè)定各組水樣初始的總磷和PH
③測(cè)定各組水樣的總磷pH
(2)

(3)干重    A、B、C、D

點(diǎn)評(píng) 本題考查治污生態(tài)工程及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),要求考生遵循探究實(shí)驗(yàn)的原則,能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐晟茖?shí)驗(yàn)步驟,通過(guò)能涉及表格記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的主要原因是

A.促進(jìn)細(xì)胞分裂 B.促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)

C.促進(jìn)細(xì)胞的分裂生長(zhǎng) D.促進(jìn)細(xì)胞的彎曲

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中屬于分泌蛋白的是①腸肽酶②抗體③載體④呼吸酶 ⑤性激素⑥胰島素

A.①②③④

B.②③⑤⑥

C.①②⑥

D.只有①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.農(nóng)業(yè)上常用的幾種方法如下:
a.甲品種×乙品種→F1→F1自交→F2→人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交…→性狀穩(wěn)定的新品種
b.甲品種×乙品種→F1→F1花粉離體培養(yǎng)得到許多小苗→秋水仙素處理→若干植株→F1人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
c.正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
d.種子搭載人造衛(wèi)星到太空→返回地面種植→性狀穩(wěn)定的新品種
e.獲取甲種生物的某基因→通過(guò)某種載體將該基因帶入乙種生物→性狀穩(wěn)定的新品種
(1)a方法屬于常規(guī)育種,一般從F2代開(kāi)始選種,這是因?yàn)镕2代開(kāi)始發(fā)生性狀分離.選中的個(gè)體還需要經(jīng)過(guò)若干代的自交、鑒別,直到性狀不發(fā)生分離為止,這是因?yàn)樾缕贩N一定要是純合子.
(2)b方法與a方法相比,突出的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限,迅速獲得純系植株.
(3)通過(guò)c途徑獲得的新品種應(yīng)屬于多倍體;育種中使用的秋水仙素的主要作用是抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍.
(4)d方法中搭載的種子應(yīng)當(dāng)是萌發(fā)的(干燥的、萌發(fā)的、休眠的);種子返回地面種植后,其變異不全是對(duì)人類(lèi)有益的,所以要對(duì)其進(jìn)行人工選擇.
(5)e方法培育出的新類(lèi)型生物可以表達(dá)出甲種生物的某基因的遺傳信息,該育種過(guò)程需要的三種工具分別是限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、和運(yùn)載體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.達(dá)爾文在環(huán)球考察時(shí),在南美洲的加拉帕戈斯群島上觀察到14種地雀,它們的大小和喙形各不相同,棲息場(chǎng)所和食物也不同,其種間雜交一般不育.據(jù)研究,它們是由一種祖先地雀進(jìn)化來(lái)的.
(1)這些鳥(niǎo)的祖先由于偶然的原因從南美洲大陸遷來(lái),它們逐漸分布到各個(gè)島上去,各個(gè)島上的地雀被海洋隔開(kāi)不能交配,這就造成了地理隔離,阻止了種群間的基因交流,但此時(shí)并沒(méi)有形成新的物種,后來(lái)產(chǎn)生了生殖隔離,這便形成了不同品種的地雀.
(2)不同島嶼上的地雀,其身體大小和喙形各不相同,據(jù)研究是由于它們的祖先原來(lái)就存在著變異,它是生物進(jìn)化的原材料.
(3)由于不同島嶼的食物種類(lèi)和棲息場(chǎng)所不同,有的個(gè)體得到食物而存活,有的得不到食物而死亡,這個(gè)過(guò)程叫自然選擇.由于環(huán)境不同,不同島嶼上的地雀的基因頻率向不同的方向發(fā)展,這說(shuō)明自然選擇對(duì)不同種群的基因頻率的改變所起的作用不同,從而證明自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.下列是與芳香油提取相關(guān)的問(wèn)題,回答:
(1)玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取.其理由是玫瑰精油具有易揮發(fā)、難溶于水、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì).蒸餾時(shí)收集的蒸餾液不是純的玫瑰精油,得到的混合液需要利用分液漏斗分離,然后加入無(wú)水Na2SO4吸水.
(2)單獨(dú)蒸餾水瓶中的水和原料量一定時(shí),蒸餾過(guò)程中,影響精油提取量的主要原因有蒸餾時(shí)間和蒸餾溫度.
(3)如果蒸餾過(guò)程中不進(jìn)行冷卻,則精油提取量會(huì)下降,原因是部分精油會(huì)隨水蒸氣揮發(fā)而流失.
(4)某植物花中精油的相對(duì)含量隨花的不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的變化趨勢(shì)如圖所示.提取精油是采摘花的最適合時(shí)間為a天左右.
(5)從薄荷葉中提取薄荷油時(shí)能 (能、不能)采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法,理由是薄荷油與玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)相同.對(duì)于揮發(fā)性不強(qiáng),不適用于水蒸氣蒸餾的原料,比如胡蘿卜素,可以用萃取法提。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.根據(jù)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的相關(guān)知識(shí)及胡蘿卜素的性質(zhì),回答下列問(wèn)題.
(1)胡蘿卜素是橘黃色的結(jié)晶.
(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法,此法常用石油醚作為溶劑,原因是石油醚不溶于水且沸點(diǎn)高.
(3)在新鮮胡蘿卜干燥時(shí),應(yīng)控制溫度和時(shí)間在一定范圍,原因是溫度過(guò)高和時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素分解.
(4)提取胡蘿卜素可通過(guò)紙層析法進(jìn)行鑒定,在鑒定過(guò)程中需要用標(biāo)準(zhǔn)樣品 對(duì)照.
(5)一般情況下,提取胡蘿卜素時(shí),提取效率與原料顆粒的含水量成反比.
(6)綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,溶解度最小的色素是葉綠素b.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.以一個(gè)具有正常葉舌的水稻純系的種子為材料,進(jìn)行輻射誘變?cè)囼?yàn).將輻射后的種子單獨(dú)隔離種植,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株的后代各分離出無(wú)葉舌突變株,且正常株與無(wú)葉舌突變株的分離比例均為3:1.經(jīng)觀察,這些葉舌突變都能真實(shí)遺傳.請(qǐng)回答:
(1)甲和乙的后代均出現(xiàn)3:1的分離比,表明輻射誘變處理均導(dǎo)致甲、乙中各有一(一、二或多)個(gè)基因發(fā)生突變.
(2)甲株后代中,無(wú)葉舌突變基因的頻率為50%($\frac{1}{2}$).將甲株的后代種植在一起,讓其隨機(jī)傳粉一代,只收獲正常株上所結(jié)的種子,若每株的結(jié)實(shí)率相同,則其中無(wú)葉舌突變類(lèi)型的基因型頻率為16.7%($\frac{1}{6}$).
(3)現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對(duì)基因上,還是發(fā)生在兩對(duì)基因上,請(qǐng)以上述實(shí)驗(yàn)中的甲、乙后代分離出的正常株和無(wú)葉舌突變株為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)予以判斷.
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:選取甲、乙后代的無(wú)葉舌突變株進(jìn)行單株雜交,統(tǒng)計(jì)F1的表現(xiàn)型及比例.
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
(1)若F1全為無(wú)葉舌突變株,則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對(duì)基因上.
(2)若F1全為正常植株,則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對(duì)基因上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.“無(wú)廢棄農(nóng)業(yè)”是我國(guó)古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一,也是生態(tài)工程最早和最生動(dòng)的一種模式.如圖是無(wú)廢棄農(nóng)業(yè)中對(duì)有機(jī)廢棄物進(jìn)行處理的一種方案,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)生態(tài)工程是指人類(lèi)應(yīng)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的基本原理,通過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、調(diào)控和技術(shù)組裝,對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)和重建,對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力,從而促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)和自然環(huán)境的和諧發(fā)展.
(2)“無(wú)廢棄農(nóng)業(yè)”遵循的生態(tài)學(xué)原理主要是物質(zhì)循環(huán)再生原理.施用有機(jī)肥料有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,原因是土壤微生物分解有機(jī)肥料所產(chǎn)生的CO2和無(wú)機(jī)鹽使農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度得到提高.
(3)從資源化、無(wú)害化角度分析,途徑②、③優(yōu)于④的原因是通過(guò)多層分級(jí)利用有機(jī)廢棄物中的物質(zhì),既充分利用有機(jī)物中的能量、又減少環(huán)境污染.
(4)少量有機(jī)廢棄物排入河流,不會(huì)使河流中的生物種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有(一定的)自我調(diào)節(jié)能力.
(5)焚燒塑料垃圾所產(chǎn)生的二噁英會(huì)誘發(fā)原癌基因和抑癌 基因突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞.
(6)能降解塑料的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者(成分).若利用DNA重組技術(shù)將降解塑料的基因?qū)肽承┩寥牢⑸铮ㄈ纾焊鼍┲,則土壤中的塑料有望得到較快降解,該技術(shù)的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.

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