若某植物的基因型為AaBb，兩對等位基因獨立遺傳，在該植物的自交后代中，表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為（　　）
A、
3
16
B、
1
4
C、
3
8
D、
5
8
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：植物的基因型為AaBb，兩對等位基因獨立遺傳，符合基因自由組合規(guī)律．在該植物的自交后代中，表現(xiàn)型不同于親本的有A_bb、aaB_、aabb3種．
解答： 解：基因型為AaBb的植物自交后代中，A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，其中表現(xiàn)型不同于親本的占
7
16
，而其中能穩(wěn)定遺傳的個體，即AAbb，aaBB，aabb共占的比例為
3
16
．
故選：A．
點評：本題考查基因自由組合規(guī)律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是葉綠體中葉綠素的吸收光譜，下列說法不正確的是（　　）
 
A、葉綠素a和葉綠素b都能吸收和轉(zhuǎn)換光能
B、葉綠素對綠光吸收最少，所以葉片呈綠色
C、葉綠素對藍(lán)紫光的吸收率高于紅橙光
D、溫室或大棚種植蔬菜時，為了提高產(chǎn)量應(yīng)選擇無色玻璃或塑料薄膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖，據(jù)圖回答：（在[]內(nèi)填字母，橫線上按要求填數(shù)字、文字或字母）

（1）在一個細(xì)胞周期中，上述四圖出現(xiàn)的先后順序為
 
 （用字母表示）
（2）作為一個完整的細(xì)胞周期，上圖還缺少處于
 
期的細(xì)胞簡圖．
（3）A圖細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體和
 
個DNA分子．
（4）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[
 
]
 
 期．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息的描述，正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的物理信息也可以來源于生物
B、植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
C、能量流動的方向總是與信息傳遞的方向一致
D、信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B是某種雄性哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A、A細(xì)胞處于有絲分裂后期，B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期
B、A細(xì)胞內(nèi)有染色體8條，B細(xì)胞內(nèi)有同源染色體0對
C、A細(xì)胞會發(fā)生基因重組、基因突變
D、B細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞能直接與卵子結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)的白細(xì)胞能做變形運動，與其有關(guān)的結(jié)構(gòu)特點是（　�。�
A、流動性B、選擇透過性
C、有序性D、完整性

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家通過對動植物細(xì)胞的研究，提出了細(xì)胞學(xué)說，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、細(xì)胞是一個相對獨立的單位
B、多細(xì)胞生物體內(nèi)的單個細(xì)胞對整體生命不起作用
C、老細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

無機(jī)鹽在細(xì)胞中的作用不包括（　�。�
A、維持細(xì)胞內(nèi)的滲透壓
B、維持細(xì)胞的酸堿平衡
C、為細(xì)胞的生命活動提供能量
D、參與細(xì)胞內(nèi)一些復(fù)雜有機(jī)物的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

鐵在生物的生命活動中具有非常重要的作用．
（1）若植株缺鐵，首先變黃的部位是
 
葉；若人體攝入鐵的量過少，會引起
 
的合成量減少，進(jìn)而引起紅細(xì)胞運輸氧的能力降低．
（2）Fe3+可作為過氧化氫分解的無機(jī)催化劑，新鮮的肝臟研磨液中含有過氧化氫酶．某同學(xué)做了兩種催化劑的比較實驗，實驗記載如下：

請判斷該實驗記載是否正確？
 
．說明理由：
 
．

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同步練習(xí)冊答案