某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的反密碼子為CAU，它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是（ ）

A．組氨酸（CAU） B．纈氨酸（GUA）

C．酪氨酸（UAC） D．甲硫氨酸（AUG）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海省西寧市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA分子的基本骨架是（ ）

A．通過氫鍵相互連接的堿基對 B．通過氫鍵相互連接的核苷酸對

C．交替連接的脫氧核糖和磷酸 D．依次相連的脫氧核糖和磷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北張家口高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模卤碇兴玫脑噭┡c預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某閉花受粉植物高莖對矮莖顯性，紅花對白花顯性，兩對性狀獨(dú)立遺傳。純合高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開花時，再拔掉所有的白花植株，假如剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等，則理論上F3中白花植株占（ ）

A．1/4 B．1/6 C．1/8 D．3/16

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)變異的說法正確的是（ ）

A．染色體中DNA的一個堿基缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B．染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察

C．同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

D．秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體增倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述，錯誤的是（ ）

A．基因在染色體上呈線性排列

B．一條染色體上有很多個基因

C．每個DNA分子上只有一個基因

D．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在孟德爾的兩對相對性狀遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)中，具有1：1：1：1比例的有（ ）

a．子一代產(chǎn)生的不同類型配子的比例

b．子二代的性狀分離比

c．子一代測交后代的性狀分離比

d．子一代產(chǎn)生的雌雄配子的比例

e．子二代中穩(wěn)定遺傳的個體的比例

f．子一代測交后代的基因型之比

A．a(chǎn) d e f B．a(chǎn) c e f C．c e f D．b c e f

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為研究影響植物光合速率的因素，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．請據(jù)圖回答：

（1）圖1所示過程發(fā)生的場所在_葉綠體基質(zhì)，圖中的ATP來自于光合作用的光反應(yīng)階段．
（2）圖2可知，在15℃時，光合作用速率為呼吸作用速率的3.5倍，假設(shè)每天光照按12小時計算，則最有利于植物生長的溫度是20℃．
（3）為研究植物遭遇連續(xù)干旱時光合作用速率下降的原因，人們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)．
步驟一：選取生長狀態(tài)一致的該植株若干，平均分為兩組，實(shí)驗(yàn)前對所有植株正常灌水，并給予正常光照及其他理想條件．
步驟二：實(shí)驗(yàn)開始后，除實(shí)驗(yàn)組停止灌水使土壤逐漸干旱以外，其他條件均不變．
自實(shí)驗(yàn)開始后，除實(shí)驗(yàn)組外，其他條件均不變．
步驟三：從實(shí)驗(yàn)第一天開始，每隔3d取樣一次（早晨8：30～9：30取樣，葉片取自幼苗頂端第5～6片葉），分別測定葉片光合色素含量、胞間CO2濃度、葉片光合速率等數(shù)據(jù)，并繪制圖象如下：（a曲線為對照組，b曲線為干旱實(shí)驗(yàn)組）

據(jù)圖分析，0～6天內(nèi)，丙圖中b曲線下降的原因是光合色素含量下降，胞間CO2濃度降低；6天后，乙圖中b曲線上升的原因是光合作用消耗的CO2小于呼吸作用釋放的CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是種群年齡組成三種類型，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）A屬于增長型型，這類種群的種群密度會增大．
（2）C屬于穩(wěn)定型，
（3）假設(shè)用人工合成的性外激素大量誘殺稻田內(nèi)某種害蟲的雄性個體，就會破壞害蟲種群的正常性別比例，從而達(dá)到明顯降低害蟲種群密度的目的．

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