心肌細(xì)胞中的核酸，含有的核苷酸種類是（　　）
A、1種B、4種C、5種D、8種
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位
專題：
分析：1、核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA和RNA兩種，DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，根據(jù)堿基不同分為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸、鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸、胞嘧啶脫氧核糖核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸四種，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，根據(jù)堿基不同分為腺嘌呤核糖核苷酸、鳥嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸四種．
2、細(xì)胞類生物同時(shí)含有DNA和RNA兩種核酸，非細(xì)胞生物（病毒）含有DNA或RNA一種核酸．
解答： 解：人心肌細(xì)胞含有DNA和RNA兩種核酸，其中組成DNA的是4種脫氧核苷酸，組成RNA的是4種核糖核苷酸，因此人心肌細(xì)胞中的核酸中含有核苷酸的種類是4+4=8種．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查核酸的基本組成單位，考生識記核酸的種類和基本組成單位、明確細(xì)胞類生物同時(shí)含有兩種核酸是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間的“語言”．

（1）圖中①表示
 
系統(tǒng)；甲表示B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞（及抗體）和
 
細(xì)胞，與此過程有關(guān)的免疫活性物質(zhì)是
 
．
（2）圖中乙表示下丘腦分泌的
 
．當(dāng)動(dòng)物失水過多時(shí)，下丘腦還可作用于垂體，使之釋放
 
激素，促進(jìn)
 
重吸收水．
（3）圖中丙代表的信息分子來自神經(jīng)元分泌的
 
．腎上腺素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被
 
．
（4）由如圖可知，
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中：
（1）取口腔上皮細(xì)胞時(shí)必須漱口，原因是
 
．
（2）在將涂有人口腔上皮細(xì)胞的載玻片加熱時(shí)，要時(shí)刻注意
 
，原因是
 
．
（3）沖洗涂片時(shí)要用蒸餾水的
 
沖洗 10s，這是為了防止
 
．
（4）我們可以用人口腔上皮細(xì)胞來做驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)，我們也可以用植物細(xì)胞來做，但如果用植物細(xì)胞則要選擇
 
的細(xì)胞，是為了
 
．
（5）DNA主要分布于
 
中，RNA大部分存在于
 
中．甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對
 
不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)
 
，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)
 
．利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示
 
．
（6）在此實(shí)驗(yàn)中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖曲線Ⅰ、Ⅱ表示物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過程．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、曲線Ⅱ表示酶催化條件的反應(yīng)，物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能用ab段表示
B、若將酶催化改為FeCl3催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向上移動(dòng)
C、若僅增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變
D、催化劑和加熱都是給分子提供能量，讓分子達(dá)到容易發(fā)生反應(yīng)的活躍狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖回答問題：
（1）圖中所示為
 
過程．
（2）遺傳密碼是
 
上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基，在翻譯過程中直到閱讀取到
 
時(shí)，蛋白質(zhì)的合成才中止．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是連續(xù)分裂的一個(gè)細(xì)胞中不同時(shí)期核DNA含量的測定結(jié)果，圖乙是具有四條染色體的某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中一個(gè)完整的細(xì)胞周期是
 
（用字母表示），就乙圖來說，作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于
 
期的細(xì)胞．
（2）甲圖核仁逐漸解體，核膜逐漸消失發(fā)生在
 
段，對應(yīng)于乙圖中的
 
圖．
（3）乙圖中染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖
 
所示時(shí)期，對應(yīng)于甲圖中的
 
段．圖示細(xì)胞為
 
（植物或動(dòng)物）細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)能力，這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)
B、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
C、農(nóng)田中滅蟲主要是為了調(diào)整能量流動(dòng)的方向
D、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

不論哪一種細(xì)胞呼吸，都存在的中間產(chǎn)物是（　　）
A、氨基酸B、乳酸
C、丙酮酸D、核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)所學(xué)知識回答以下問題
（1）有2位同學(xué)用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)．在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下2種統(tǒng)計(jì)結(jié)果：甲同學(xué)在該濃度下涂布了一個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)為230；乙同學(xué)在該濃度下涂布了3個(gè)平板統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別為21、212、256，并且取平均值163作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果；請?jiān)u價(jià)這兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性．
①甲同學(xué)
 
，原因是
 
．
②乙同學(xué)
 
，原因是
 
．
③稀釋涂布平板法所用培養(yǎng)基按物理性質(zhì)劃分屬于
 
培養(yǎng)基；微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)一般用的
 
培養(yǎng)基作為空白對照以檢驗(yàn)培養(yǎng)是否受雜菌污染．
（2）生物工程常需分離酵母菌和Taq耐熱菌，分離方法常用選擇培養(yǎng)基．例如用尿素為唯一氮源的適宜培養(yǎng)基，分離能分解尿素的細(xì)菌．請?zhí)岢鰪暮?xì)菌、酵母菌和Taq耐熱菌的培養(yǎng)液中分離酵母菌和Taq耐熱菌的方案．
④分離酵母菌：
 
．
⑤分離Taq耐熱菌：
 
．
⑥分離和培養(yǎng)Taq耐熱菌的主要目的是為了從
 
中獲得供PCR技術(shù)利用．

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