A、環(huán)境因素引起基因突變 |
B、環(huán)境因素引起基因重組 |
C、環(huán)境因素引起染色體變異 |
D、表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、約360個(gè)氨基酸 |
B、約1080個(gè)氨基酸 |
C、整120個(gè)氨基酸 |
D、少于120個(gè)氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位,物種是繁殖的基本單位 |
B、種群的基因庫一定隨個(gè)體的死亡而逐漸變小直至消失 |
C、生殖隔離是物種形成的必要條件,是生物進(jìn)化的本質(zhì) |
D、達(dá)爾文進(jìn)化理論不能正確解釋“寒武紀(jì)大爆發(fā)”等現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙酮酸的氧化分解 |
B、突觸小泡與細(xì)胞膜融合 |
C、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì) |
D、完成“化學(xué)信號(hào)”→“電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以準(zhǔn)確地復(fù)制 |
B、是20種氨基酸的有序排列 |
C、能夠存儲(chǔ)遺傳信息 |
D、是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過b內(nèi)物質(zhì)的釋放,興奮能從d傳遞到e而不能逆?zhèn)?/span> |
B、突觸由b、d、e三部分組成,f屬于內(nèi)環(huán)境 |
C、若刺激a使c膜電位仍為外正、內(nèi)負(fù),則此突觸可能傳遞了抑制 |
D、當(dāng)b內(nèi) 物質(zhì)進(jìn)入f使e興奮后,c處能檢測(cè)到有“局部電流”的產(chǎn)生 |
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