生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A、器官B、系統(tǒng)C、細(xì)胞D、組織
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次從小到大為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)，細(xì)胞是最小最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是最大的生命系統(tǒng)．
解答： 解：除病毒外，生物體均由細(xì)胞構(gòu)成，故生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，是地球上最基本的生命系統(tǒng)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，考查了最基本的生命系統(tǒng)，意在考查考生的識(shí)記能力，并能構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、將發(fā)芽的小麥種子研磨液置于試管中，加入裴林試劑，即呈現(xiàn)磚紅色沉淀
B、探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí)，可用碘液代裴林試劑進(jìn)行鑒定
C、綠葉中色素的分離實(shí)驗(yàn)中，濾紙條上胡蘿卜素?cái)U(kuò)散最快是因?yàn)槠淙芙舛茸畲?/span>
D、紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離，因而不能用于質(zhì)壁分離觀察實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

體溫調(diào)節(jié)中樞和體溫感覺中樞分別位于（　�。�
A、大腦皮層，皮膚
B、下丘腦，皮膚
C、下丘腦，大腦皮層
D、大腦皮層，大腦皮層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能，回答下列問(wèn)題：
（1）E在動(dòng)物細(xì)胞中是指
 
，在植物細(xì)胞中是指
 
；組成E的基本單位A是
 
，可用
 
試劑檢測(cè)．
（2）F是脂肪，可被蘇丹Ⅲ染液染成
 
，維生素D是脂質(zhì)，屬于
 
．
（3）動(dòng)物細(xì)胞的H除主要集中在細(xì)胞核內(nèi)外，還在
 
也有分布．
（4）組成E、F、G、H四種有機(jī)物共有的元素有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物體內(nèi)，生命活動(dòng)的體現(xiàn)者和遺傳信息的攜帶者依次為（　�。�
A、糖類，脂類
B、蛋白質(zhì)、磷脂
C、糖類、核酸
D、蛋白質(zhì)、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于進(jìn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、獵豹追趕斑馬的現(xiàn)象說(shuō)明生物間存在共同進(jìn)化
B、物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C、地球形成初期的生態(tài)系統(tǒng)，生物成分主要由生產(chǎn)者和分解者構(gòu)成
D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一般來(lái)說(shuō)，突變頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾病，現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)患克氏綜合征并伴有色盲的男孩．下面四個(gè)系譜圖中能正確表示該家庭每個(gè)成員的基因組成的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

B細(xì)胞接受抗原刺激后，經(jīng)過(guò)增殖分化形成（　�。�
A、漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
B、T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
C、效應(yīng)T細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞
D、巨噬細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案