圖甲表示植物細胞內光合作用和呼吸作用的部分生理過程;圖乙表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速率與光照強度和溫度的關系.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中過程①進行的場所是
 
,過程③稱為
 

(2)圖甲中有氧呼吸包括過程
 
(填序號),過程②進行的場所是
 

(3)根據(jù)圖乙分析,限制a、b兩點光合速率的主要環(huán)境因素分別是
 

(4)根據(jù)圖乙,請在答題卡相應坐標中畫出光照強度為L2、溫度在10~30℃間光合速率的變化曲線.
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖甲可知,圖中①過程表示水的光解,發(fā)生在光合作用光反應過程中;
②過程表示[H]和氧氣結合生成水,發(fā)生在有氧呼吸的第三階段;
③過程表示光合作用暗反應過程中的二氧化碳的還原;
④表示有氧呼吸的第一、二階段.
圖乙曲線表示的是植物的光合作用隨著光照強度和溫度的變化趨勢.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)圖甲過程①表示的是光合作用的光反應階段水的光解,發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上,過程③表示的是三碳化合物的還原.
(2)圖甲中有氧呼吸的過程包括②有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在線粒體內膜,④有氧呼吸的第一、二階段,發(fā)生在細胞質基質和線粒體基質.
(3)圖乙曲線表示的是植物的光合作用隨著光照強度和溫度的變化趨勢,限制a點的環(huán)境因素是光照強度,限制b點的環(huán)境因素是溫度.
(4)光照強度為L2,溫度是10℃時,光合速率是4,溫度是20℃和30℃時,光合速率都是6,據(jù)此作圖.
故答案為:
(1)類囊體薄膜 C3的還原 
(2)④②線粒體內膜 
(3)光、溫度 
(4)
點評:本題通過光合作用和呼吸作用的部分生理過程考查了光合作用和呼吸作用過程中的物質變化,意在考查考生的識記能力和知識網(wǎng)絡構建的能力,屬于基礎題,但是要求考生熟練掌握光合作用光反應、暗反應以及有氧呼吸三個階段的物質變化.并且明確有氧呼吸和無氧呼吸第一階段完全相同.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

生長素的生理作用特點是( 。
A、既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽
B、植物的生命活動幾乎都受到生長素的控制
C、既能促進生長,也能抑制生長
D、只能在低濃度時起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為人體內血糖調節(jié)的過程示意圖,a、b表示參與血糖調節(jié)的兩種激素;圖2表示激素作用示意圖.請回答:

(1)圖1中b激素調節(jié)血糖的主要途徑是通過⑥、⑦、⑧過程促進組織細胞
 
葡萄糖,以調節(jié)血糖濃度.人體血糖能維持相對穩(wěn)定與激素a、b之間具有
 
作用有關.當血糖濃度
 
時,a激素的含量增加.
(2)從圖2可以看出,激素隨體液到達靶細胞,使葡萄糖進入細胞內,體現(xiàn)了細胞膜具有
 
的作用.甲狀腺激素幾乎對全身的細胞都起作用,而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,根本原因是
 

(3)血糖平衡受神經(jīng)一體液的調節(jié),其中影響胰島素分泌的主要因素是
 
的變化,血糖調節(jié)的中樞位于
 

(4)Ⅰ型糖尿病即胰島素依賴型糖尿病,其致病原因是胰島B細胞中的谷氨酸脫羧酶的氨基酸序列與柯薩奇B病毒的某抗原蛋白氨基酸序列類似,柯薩奇B病毒感染可誘發(fā)機體產生異常免疫應答,導致胰島B細胞損傷,患者體內可檢出抗
 
的抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是發(fā)生在不同種類的生物體內的部分生理過程圖解,請據(jù)圖1回答:

(l)寫出生理過程②的名稱:
 
;寫出生理過程①的總反應式
 

(2)圖1中能量A的來源是
 
.①、③、④生理過程是否可以發(fā)生在同一種生物中?
 

(3)圖2中所示甲、乙兩種細胞器的膜結構名稱分別是
 
,均以
 
為基本支架.
(4)圖3是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃(最適溫度)、不同光照強度條件下測得的番茄葉片的光合作用強度.請據(jù)圖分析:C點時,該植物的總光合速率為
 
mg/100cm2葉?小時(用CO2吸收量表示).C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示細胞膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯(lián)系.COP I、COPⅡ是被膜小泡,可以介導蛋白質在A與B之間的運輸.圖乙是該細胞的細胞膜結構,1,2,3表示膜蛋白.請回答以下問題.
(1)圖甲中溶酶體起源于
 
(細胞器名稱).除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解
 
,以保持細胞的功能穩(wěn)定.
(2)COPⅡ被膜小泡負責從A
 
(細胞器名稱)向B運輸“貨物”.
(3)圖乙中膜蛋白2為粘連蛋白,則在細胞癌變后,其含量的變化是
 

(4)圖乙中膜蛋白3為轉運蛋白(載體蛋白),則其參與的跨膜運輸方式可能是
 
,膜蛋白3在行使功能時的變化是
 

(5)若要提取動物的細胞膜,最好選用
 
做材料,將提取的材料放入蒸餾水中,一段時間后細胞吸水脹破,再用離心法即可得到純凈的細胞膜.將膜成分分離提純后,用
 
可鑒定其中的蛋白質,具體現(xiàn)象是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是白化病的遺傳系譜圖(該病受常染色體上的隱性基因a控制),請據(jù)圖回答:
(1)膚色的正常和白化是一對
 
性狀.
(2)Ⅰ1的基因型是
 
,Ⅱ3的基因型是
 
 

(3)若Ⅱ4與Ⅱ5再生一個孩子,患白化病的慨率是
 

(4)該圖
 
(填“能“或”不能“)表示紅綠色盲的系譜圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學家用某種植物進行了一系列實驗,結果如圖所示,據(jù)此做出的推測正確的有幾項( 。

①濃度高于10-6 mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長
②該植物莖中生長素含量達到M值時,植物開始合成乙烯
③該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成
④該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某高等動物細胞的一個細胞周期中每條染色體上的DNA含量的變化曲線.錯誤的說法是( 。
A、AB段處于細胞分裂的間期
B、BC段細胞中存在姐妹染色單體
C、CD段表示分裂期的后期
D、DE段將形成細胞板

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用過程中,能量的轉移途徑是( 。
A、光能→葉綠素→ATP→(CH2O)
B、光能→葉綠素→(CH2O)
C、光能→C3→C6H12O6
D、光能→葉綠素→C3→C6H12O6

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