分析 分析題圖:圖中為性染色體XY,Ⅰ為同源區(qū),Ⅱ為X染色體特有的,Ⅲ為Y染色體特有的,據(jù)此答題.
解答 解:(1)若等位基因A與a位于X染色體Ⅱ區(qū)上,則在雌性個體中可形成XAXA、XAXa、XaXa三種,雄性個體中可形成XAY、XaY兩種,共5種基因型.
(2)若等位基因A與a位于常染色體上,等位基因B與b位于X染色體Ⅱ區(qū)上,則在雄性個體中有3(AA、Aa、aa)×2(XBY、XbY)=6種基因型;雌性個體中有3(AA、Aa、aa)×3(XBXB、XBXb、XbXb)=9種基因型,因此共有15種基因型.
(3)X和Y染色體屬于性染色體,其基因的遺傳與性別有關(guān).在一個群體中,雌性個體的基因型有:XAXA、XAXa、XaXa三種;雄性個體的基因型有:XAYA、XAYa、XaYA、XaYa四種.
故答案為:
(1)5
(2)15
(3)4 XAYA、XAYa、XaYA、XaYa
點評 本題旨在考查學生對性別決定和伴性遺傳的理解和掌握,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應用相關(guān)知識對于生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 普里斯特利把小鼠和綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi),小鼠不會死亡,證明了綠色植物在光照下吸收CO2,放出O2,從而更新空氣 | |
B. | 薩克斯的實驗證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉 | |
C. | 恩吉爾曼的實驗證明了氧氣是葉綠體釋放出來,葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所 | |
D. | 魯賓和卡門用同位素分別標記CO2和H2O,供綠色植物利用,分析各自放出的氧--證明光合作用釋放的氧氣全部來自H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物在6~18時之間光合作用速率均大于細胞呼吸速率 | |
B. | 圖中只有C點狀態(tài)時光合作用速率才等于細胞呼吸速率 | |
C. | 植物在12-16時因為光照減弱導致光合作用減弱 | |
D. | 經(jīng)過一晝夜的新陳代謝后,植物體內(nèi)的有機物含量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細胞的吞噬作用 | |
B. | 注射百日咳針劑后不再患百日咳 | |
C. | 皮膚的屏障作用 | |
D. | 溶菌酶的殺菌作用與服用糖丸預防小兒麻痹癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項 目 | 基因組合 | A、D同時存在(A_D_型) | A存在、D不存在(A_dd型) | B存在、A不存在(aaD_型) | A和B都不存在(aadd)型 |
毛色 | 白色 | 花色 | 黃色 | 黑色 | |
雜交組合 | 甲:白色×黑色→F1白色、花色、黃色、黑色 | ||||
乙:花色×花色→F1花色、黑色 | |||||
丙:黃色×花色→F1全是白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
草原類型 | 草甸草原 | 典型草原 | 荒漠草原 |
植物總種數(shù) | 160 | 100 | 80 |
平均種數(shù)(種數(shù)/平米) | 20 | 18 | 10 |
A. | 表中荒漠草原旱生植物的豐富度最低,恢復力穩(wěn)定性也最小 | |
B. | 上述數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的 | |
C. | 在樣方中統(tǒng)計植物數(shù)目時,若有正好長在邊界線上的,只要計算一條邊的個體數(shù) | |
D. | 調(diào)查不同的植物類型時樣方面積應不同,調(diào)查雙子葉草本植物時,樣方通常為lm×lm |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
育種工作者選用野生純合子的家兔,進行如圖所示的雜交實驗,有關(guān)說法不正確的是
A.F2中灰色家兔的基因型有3種
B.F2表現(xiàn)型為白色的家兔中,與親本基因型相同的占1/4
C.對F1進行測交,后代的表現(xiàn)型有3種,比例為1:1:2
D.家兔的體色是由兩對基因決定的,遵循孟德爾的遺傳規(guī)律
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