玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一.已知玉米的高稈、易倒伏(D)對矮稈、抗倒伏(d)為顯性,抗。≧)對易感。╮)為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr).
根據(jù)材料分析回答:

(1)圖1表示雜交育種過程,其原理是
 
.其中F1的基因型為
 
;F2中能穩(wěn)定遺傳的高稈抗病類型的基因型為
 
,概率為
 

(2)將圖1中F1代與另一玉米品種丙雜交,后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示,則丙的基因型為
 

(3)運(yùn)用雜交育種培育符合生產(chǎn)要求的新品種時(shí):按照圖1中的程序得到F2代后,應(yīng)該選擇矮稈(抗倒伏)抗病個(gè)體,并通過
 
來逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個(gè)體.
(4)為了縮短育種年限,可采用
 
育種,具體方法是先
 
得到基因型為DR、Dr、dR、dr的幼苗,然后再經(jīng)
 
處理,得到符合生產(chǎn)要求的個(gè)體,其基因型是
 

(5)若利用育種方法得到了幾株符合生產(chǎn)要求的玉米苗,希望用它們快速繁殖還可通過來
 
實(shí)現(xiàn),該過程依據(jù)的生物學(xué)原理是
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析圖1,兩個(gè)純合的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr)雜交得到F1,F(xiàn)1的基因型是DdRr,F(xiàn)1自交得到F2,F(xiàn)2是D_R_(高桿抗。篋_rr(高桿不抗病):ddR_(矮桿抗病):ddrr(矮桿不抗。=9:3:3:1,其中符合生產(chǎn)要求的新品種ddR_.
分析圖2,高桿:矮桿=(75+25):(75+25)=1:1,抗。阂赘胁=(75+75):(25+25)=3:1,因此圖2中的親本是DdRr和ddRr.
解答: 解:(1)圖1表示雜交育種過程,其原理是基因重組.其中F1的基因型為DdRr;F2中能穩(wěn)定遺傳的高稈抗病類型,即純合的高稈抗病的基因型為DDRR,概率為
1
4
×
1
4
1
16

(2)將圖1中F1DdRr與另一玉米品種丙雜交,后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示,則根據(jù)以上分析可知,丙的基因型為ddRr.
(3)運(yùn)用雜交育種培育符合生產(chǎn)要求的新品種時(shí):按照圖1中的程序得到F2代后,應(yīng)該選擇矮稈(抗倒伏)抗病個(gè)體,并通過連續(xù)自交來逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個(gè)體.
(4)為了縮短育種年限,可采用單倍體育種,具體方法是先將F1花藥離體培養(yǎng)得到基因型為DR、Dr、dR、dr的幼苗,然后再經(jīng)人工誘導(dǎo)(秋水仙素或低溫誘導(dǎo))處理,得到符合生產(chǎn)要求的個(gè)體,即純合的矮稈抗病類型,其基因型是ddRR.
(5)若利用育種方法得到了幾株符合生產(chǎn)要求的玉米苗,希望用它們快速繁殖還可通過來植物組織培養(yǎng)實(shí)現(xiàn),該過程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞的全能性.
故答案為:
(1)基因重組      DdRr      DDRR      
1
16

(2)ddRr
(3)連續(xù)自交
(4)單倍體          將F1花藥離體培養(yǎng)       人工誘導(dǎo)(秋水仙素或低溫誘導(dǎo))        ddRR
(5)植物組織培養(yǎng)        細(xì)胞的全能性
點(diǎn)評:本題考查基因的分離定律和自由組合定律有關(guān)知識及概率計(jì)算,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)以致用.基因的分離定律是基因的自由組合定律的基礎(chǔ),因此在解答本題時(shí),首先利用分離定律對兩對基因逐對考慮,然后再利用乘法法則進(jìn)行組合.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

適于在強(qiáng)光照條件下生活的植物稱為陽生植物,相反,適于在弱光照條件下生活的植物稱為陰生植物,如圖表示在一定的CO2濃度和溫度條件下,某陽生植物和陰生植物的凈光合速率(用CO2吸收量表示)隨光照強(qiáng)度的變化情況,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中甲、乙兩曲線代表的植物中,屬于陰生植物的是
 

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí),甲植物光合作用利用的CO2量為
 
;當(dāng)光照強(qiáng)度為V時(shí),甲植物與乙植物固定的CO2量的差值為
 
;在晝夜周期條件下(12h光照、12h黑暗),甲植物需在光照強(qiáng)度
 
的條件下才能生長.
(3)當(dāng)光合速率與呼吸速率相等時(shí),乙植物所需的光照強(qiáng)度小于甲植物,原因是
 

(4)觀察發(fā)現(xiàn),甲植物較高,乙植物較矮,現(xiàn)將甲、乙兩種植物混合種植在同一地塊上,可以有效提高光能的利用率,這種種植方式是在模仿生物群落的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對盛有過氧化氫溶液的試管加熱和加入催化劑都能夠促進(jìn)其分解,下列相關(guān)的敘述正確的是( 。
A、二者的基本原理是相同的
B、前者是使過氧化氫分子的能力提高,而后者不影響過氧化氫分子的能量
C、兩者都可以降低過氧化氫分子的活化能
D、酶和Fe3+的作用原理是不同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為人體反射弧示意圖,乙為人體內(nèi)環(huán)境示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(注:[]中填圖中序號,橫線上填名稱)

(1)圖甲中a結(jié)構(gòu)稱為
 
,在此處興奮的傳方向是
 
向的,原因是
 

在此處興奮的傳遞形式是
 
能接受外界溫度變化刺激的是圖中的[
 
]
 
,對傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.完成一個(gè)反射至少需要
 
個(gè)神經(jīng)元.
(2)刺激圖甲中②處,在④處能測到膜電位變化,這是因?yàn)榇碳な垢杏X神經(jīng)元興奮,使其神經(jīng)末梢釋放的
 
進(jìn)入
 
,隨后與突觸后膜上的
 
結(jié)合,使下一個(gè)神經(jīng)元興奮.興奮時(shí),膜內(nèi)外電位是
 

(3)圖乙中細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境包括
 
(填序號)中,目前認(rèn)為:機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是
 

(4)當(dāng)圖乙中⑥中水分減少時(shí),其濃度改變會刺激
 
產(chǎn)生
 
,促進(jìn)腎小管對水分的重新吸收,使尿量減少.調(diào)節(jié)體溫平衡的神經(jīng)中樞是
 

(5)若圖乙表示胰島組織,當(dāng)⑥中血糖濃度明顯增加時(shí),胰島細(xì)胞合成分泌激素的變化是
 
,從而調(diào)節(jié)血糖濃度,實(shí)現(xiàn)機(jī)體
 
的穩(wěn)態(tài).糖尿病的癥狀是“三多一少”,具體是指
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物花的顏色由兩對非等位基因A(a)和B(b)調(diào)控.A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)不同).現(xiàn)有親代P1(aaBB、白色)和P2(Aabb、紅色),雜交實(shí)驗(yàn)如圖:
(1)若對F1植株進(jìn)行單倍體育種,那么育出的植株的花色的表現(xiàn)型及比例是
 

(2)F2中白花植株的基因型有
 
種,其純種個(gè)體在F2中大約占
 

(3)F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是
 
.若對雜合的紅花植株幼苗用秋水佩素處理,那么形成的植株為
 
倍體,該植株產(chǎn)生配子的基因型及比例是
 

(4)F2粉花植株中A的基因頻率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因和密碼子依次存在于(  )
A、mRNA和RNA
B、DNA和mRNA
C、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和DNA
D、DNA和核糖體RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

過氧化氫酶(CAT)是生物氧化過程中重要的抗氧化酶,能有效地清除各種活性氧基團(tuán),從而防止這些基團(tuán)對細(xì)胞膜系統(tǒng)的損壞.CAT活性的變化可以靈敏地反映外界環(huán)境條是否對植物細(xì)胞產(chǎn)生了壓力.某研究小組為探究N、P對小麥幼苗CAT活性的影響,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):將長勢相同的小麥幼苗均分為三組,分別放入缺N、P的完全培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)10d、20d、30d,以正常完全營養(yǎng)液水培小麥為對照.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示.

(1)為了保持營養(yǎng)液的滲透平衡,缺失的離子都用其他等當(dāng)量的鹽分來替換.缺N時(shí),KNO3、Ca(NO32用等當(dāng)量的K2SO4、CaCl2替換,缺P時(shí),Na2HPO4用等當(dāng)量的NaCl來替換,樣做的目的是控制實(shí)驗(yàn)的
 
變量.
(2)圖示a、b、c三條折線中,表示在完全營養(yǎng)液中培養(yǎng)的是
 

(3)在缺N、P的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)的小麥枝葉干枯、含水量減少、衰老速度加快.寫出題意背景下衰老細(xì)胞的兩個(gè)主要特征:
 

(4)據(jù)圖1在圖2繪制在實(shí)驗(yàn)條件下葉片細(xì)胞中過氧化氫含量變化的示意圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等組成的生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞的很多生命活動過程都有密切關(guān)系,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)細(xì)胞膜的功能與其化學(xué)組成密切相關(guān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,
 
的種類與數(shù)目越多.
(2)若圖一示意的相應(yīng)細(xì)胞為吞噬細(xì)胞,其吞噬處理病原體的過程體現(xiàn)了生物膜
 
的特點(diǎn).
(3)Na+-K+泵是存在于動物細(xì)胞膜上的一種載體,具有ATP酶活性.這種泵每消耗1分子的ATP,就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外,將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi).據(jù)圖二回答問題:
①Na+-K+泵的化學(xué)本質(zhì)為
 
,圖二體現(xiàn)了細(xì)胞膜
 
的功能.
②圖中X為
 
,Na+、K+通過Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是
 

(4)將形狀、大小相同的蘿卜條A和蘿卜條B各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段時(shí)間后,取出蘿卜條稱重,結(jié)果如圖三所示,由圖可知:
①蘿卜條A與蘿卜條B的細(xì)胞液濃度大小的關(guān)系為
 

②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時(shí)間后蘿卜條A的細(xì)胞液濃度的變化為
 

③在蘿卜條的重量發(fā)生變化的過程中涉及到的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式為
 

(5)細(xì)胞最重要的吸收或者排出物質(zhì)的方式
 

(6)細(xì)菌進(jìn)入白細(xì)胞的方式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖分析:
(1)A圖細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞,判斷的理由是
 
.若B是紫色洋蔥鱗片葉肉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[
 
]
 
.如果其是植物的根毛區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(2)B圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有[填序號]
 

(3)若A是人體細(xì)胞,為人體提供能量的場所是[
 
]
 
.若B細(xì)胞內(nèi),線粒體中產(chǎn)生的一個(gè)CO2擴(kuò)散進(jìn)入葉綠體進(jìn)行光合作用,則該CO2分子穿過
 
層磷脂分子層.
(4)無膜包圍的細(xì)胞器[填序號]
 
;雙層膜包圍的細(xì)胞器[填序號]
 

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同步練習(xí)冊答案