A、兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組 |
B、兩圖所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)分別是8條和4條 |
C、如果圖2所示細(xì)胞分裂是有絲分裂,則該細(xì)胞應(yīng)來自于雄峰 |
D、基因型為AD的雄峰可能是由圖l細(xì)胞分裂后形成的卵細(xì)胞發(fā)育來的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某人經(jīng)血樣檢測促甲狀腺激素和甲狀腺激素含量明顯低于正常值,則可診斷該患者下丘腦功能正常,甲狀腺或垂體部位可能病變 |
B、某人經(jīng)血樣檢測體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體,因此空腹時(shí)其尿液經(jīng)斐林試劑檢測呈現(xiàn)磚紅色 |
C、給正常小鼠注射一定劑量藥物X,血樣檢測血糖低于正常值,則藥物X有降血糖的作用 |
D、某肝炎患者經(jīng)血樣檢測谷丙轉(zhuǎn)氨酶指數(shù)會(huì)明顯高于正常人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、HIV侵入正常人體初期,機(jī)體不能產(chǎn)生細(xì)胞免疫將其清除 |
B、HIV再次侵入人體,記憶細(xì)胞迅速增殖分化形成T細(xì)胞 |
C、HIV感染正常人體后,免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能將會(huì)降低 |
D、成熟紅細(xì)胞不能為HIV提供復(fù)制的模板從而抑制其增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
切割位置 | 限制性核酸內(nèi)切酶 | 得到的每個(gè)DNA片段的長度 |
O P |
EcoRl BamHl |
3,7 8,2 |
A、該病毒的遺傳物質(zhì)主要是DNA |
B、該病毒的遺傳信息傳遞過程是DNA→RNA→蛋白質(zhì) |
C、同時(shí)用EcoR l和BamH l完全切割該病毒DNA,可形成8個(gè)游離的磷酸基團(tuán) |
D、同時(shí)用EcoR l和BamH l完全切割該病毒DNA,可形成長度為3、5、2三種DNA片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單倍體中一定沒有相同的染色體 |
B、染色體組中一定沒有相同的基因 |
C、水稻基因組比染色體組的染色體數(shù)目多一條 |
D、有3或3個(gè)以上個(gè)染色體組的生物都是多倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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