A. | 精子與卵細(xì)胞的融合依賴于細(xì)胞膜的流動性 | |
B. | 肝細(xì)胞中的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá) | |
C. | 分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成 | |
D. | 生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新 |
分析 分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:A、精子與卵細(xì)胞的融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性,A正確;
B、肝細(xì)胞解毒在于其光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的氧化酶系的作用,能夠使有毒物質(zhì)由脂溶性轉(zhuǎn)變成水溶性而被排出體外,故肝細(xì)胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá),B錯誤;
C、核糖體合成的肽鏈先進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)形成一定空間結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì),再進(jìn)入高爾基體進(jìn)一步加工、分類、包裝,C正確;
D、生物膜結(jié)構(gòu)相似,可以通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查生植物體細(xì)胞雜交、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能、分泌蛋白的合成等相關(guān)知識,突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們都有染色體 | |
B. | 藍(lán)細(xì)菌和小球藻細(xì)胞中都含有核糖體 | |
C. | 最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包被的細(xì)胞核 | |
D. | 原核細(xì)胞細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧大連第20中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析HIV的化學(xué)組成,得到下圖所示組成關(guān)系,相關(guān)敘述正確的是( )
A.a(chǎn)→甲的過程在HIV的核糖體上完成
B.乙徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和A、G、T、C四種堿基
C.a(chǎn)與a之間通過“—NH—COOH—”相連接
D.HIV的遺傳信息儲存在大分子乙中
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞 | B. | 吞噬細(xì)胞 | C. | 效應(yīng)T細(xì)胞 | D. | 細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樣方法計數(shù)時同種生物個體無論大小都要計數(shù) | |
B. | 宜采用標(biāo)志重捕法調(diào)查活動能力強(qiáng)的高等動物的種群密度 | |
C. | 樣方法取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣 | |
D. | 標(biāo)志重捕法將標(biāo)記的動物放回原環(huán)境后可立即進(jìn)行重捕 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核的運(yùn)動 | B. | 線粒體的運(yùn)動 | C. | 核糖體的運(yùn)動 | D. | 葉綠體的運(yùn)動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制和染色體數(shù)加倍 | B. | 赤道板的出現(xiàn)和細(xì)胞質(zhì)的分裂 | ||
C. | 中心體的復(fù)制和紡錘體的形成 | D. | 著絲點(diǎn)的分裂和和染色單體消失 |
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