A. | 由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成 | |
B. | 具有分泌功能的細(xì)胞突觸小體數(shù)量非常多 | |
C. | 一般與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突等相接觸 | |
D. | 能發(fā)生化學(xué)信號到電信號再到化學(xué)信號的轉(zhuǎn)換 |
分析 興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸進行的,突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成,神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,進入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.突觸可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變.
解答 解:A、神經(jīng)細(xì)胞的軸突末梢會出現(xiàn)許多分支,每個分支末端膨大成杯狀的突觸小體,而突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成,A錯誤;
B、具有分泌功能的細(xì)胞可以是內(nèi)分泌腺細(xì)胞,不一定是神經(jīng)細(xì)胞,故不一定含有突觸小體,B錯誤;
C、突觸小體一般與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突等相接觸,C正確;
D、突觸小體能發(fā)生化學(xué)信號到電信號的轉(zhuǎn)換,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查突觸結(jié)構(gòu),要求學(xué)生識記和理解突觸結(jié)構(gòu),識記突觸小體的結(jié)構(gòu),能分析在突觸處興奮傳遞是單向的原因和在突觸小體處信號的轉(zhuǎn)變過程,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的內(nèi)環(huán)境主要由圖中的③、⑤、⑥構(gòu)成 | |
B. | 圖中③、⑤、⑥所示的體液不能互相滲透 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境中溫度、滲透壓一般保持恒定狀態(tài) | |
D. | ⑤與⑥相比,⑤中含有更多的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘蔗莖的薄壁組織含有較多的糖且近于無色,因此可以用于進行還原糖的實驗 | |
B. | 在做油脂的鑒定實驗時,滴加1~2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料 | |
C. | 大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進行蛋白質(zhì)鑒定實驗的理想植物組織材料 | |
D. | 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì);N、H、O、C | B. | 蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水;O、C、N、H | ||
C. | 水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類;O、C、H、N | D. | 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;C、O、H、N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ④⑤ | C. | ⑤⑥ | D. | ①⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵子是從動物的初情期開始,經(jīng)過減數(shù)分裂形成的 | |
B. | 雄原核形成的同時,卵子完成減數(shù)第二次分裂 | |
C. | 透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障 | |
D. | 獲能的精子能夠刺激卵細(xì)胞膜發(fā)生變化,阻止其他精子進入卵內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種氨基酸 | B. | 胸腺密啶脫氧核苷酸 | ||
C. | 葡萄糖 | D. | 尿密啶核糖核苷酸 |
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