14．下列對(duì)如圖的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖甲發(fā)生在同源染色體之間，圖乙發(fā)生在非同源染色體之間
B．圖甲導(dǎo)致基因重組，圖乙是染色體易位
C．減數(shù)分裂四分體時(shí)期，同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換，可導(dǎo)致基因重組
D．圖甲在顯微鏡下觀察不到，圖乙可在顯微鏡下觀察到

分析 生物變異的類型有三種，即基因突變、基因重組和染色體變異．
基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換．
基因重組是指同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合．
染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．
根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲發(fā)生了同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換，屬于基因重組；圖乙發(fā)生了非同源染色體間的易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異．

解答 解：A、圖甲發(fā)生在同源染色體之間，圖乙發(fā)生在非同源染色體之間，A正確；
B、圖甲發(fā)生了同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換，導(dǎo)致基因重組，圖乙發(fā)生了非同源染色體間的易位，B正確；
C、減數(shù)分裂四分體時(shí)期，同源染色體的非姐妹染色單體之間的局部交換，可導(dǎo)致基因重組，C錯(cuò)誤；
D、圖甲屬于基因重，在顯微鏡下觀察不到，圖乙屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，可在顯微鏡下觀察到，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各種細(xì)胞中，一定含有X染色體的是（　�。�
A．正常男人的體細(xì)胞B．公牛的次級(jí)精母細(xì)胞
C．公兔的精子D．公雞的初級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖1中甲、乙、丙表示某動(dòng)物細(xì)胞中的不同化合物，圖2表示脂質(zhì)的分類，下列敘述正確的是（　�。�
A．核糖核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的單體
B．物質(zhì)乙可為圖2中的丁
C．可用蘇丹Ⅲ染液來(lái)鑒定物質(zhì)乙
D．物質(zhì)丙可為圖2中的丁是構(gòu)成生物膜的基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示線粒體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)與細(xì)胞核密切相關(guān)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）從細(xì)胞勻漿中分離出線粒體常用的方法是差速離心法． 觀察線粒體時(shí)，可用健那綠染液進(jìn)行染色，然后放在光學(xué)顯微鏡（填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”）下觀察即可．
（2）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，DNA復(fù)制發(fā)生在（分裂）間（或細(xì)胞分裂間）期，需要核糖核苷酸、酶、ATP等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞核．
（3）圖中M蛋白可進(jìn)入線粒體中，最終結(jié)合到線粒體內(nèi)膜上，這說(shuō)明M蛋白與有氧呼吸第三階段密切相關(guān)．
（4）用毛中抑制性藥物處理細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的T蛋白明顯增多，推測(cè)該藥物最可能抑制了④（填編號(hào)）過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于癌細(xì)胞和衰老細(xì)胞特征的描述，正確的是（　�。�
A．衰老細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化
B．癌細(xì)胞內(nèi)的呼吸速率減慢，細(xì)胞核體積增大
C．癌細(xì)胞能無(wú)限增殖，細(xì)胞內(nèi)水分減少
D．衰老細(xì)胞萎縮，多種酶的活性降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A．病毒是一類具有簡(jiǎn)單細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B．細(xì)菌細(xì)胞具有的DNA分子呈環(huán)狀且具有染色體結(jié)構(gòu)
C．溶酶體膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性
D．人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供ATP
B．細(xì)胞膜在細(xì)胞和環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換、信息傳遞的過(guò)程中起重要的作用
C．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
D．細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作流程的描述，不合理的是（　�。�
A．豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)：母本花蕾期去雄→套袋→授粉→套袋
B．觀察植物組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)：臨時(shí)裝片制作：解離→漂洗→染色→制片
C．培育轉(zhuǎn)基因植物實(shí)驗(yàn)：獲取目的基因→將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞→目的基因的檢測(cè)與鑒定
D．綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)：提取色素→制備濾紙條→畫(huà)濾液細(xì)線→分離色素→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省上饒市高三第三次高考模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是

A．用秋水仙素作用圖甲B階可進(jìn)行誘變育種。作用于圖甲C階段則可誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體

B．在適宜的溫度、水肥等條件下，適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，圖乙中A點(diǎn)右移，B點(diǎn)右移

C．圖丙中BC段和DE段光合作用速率都下降，此時(shí)造成光合作用速率下降的原因是一樣的

D．圖丁中造成CD段的原因?qū)τ谟薪z分裂和減數(shù)分裂是一樣的

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