17．堿基互補配對發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術(shù)中（　�。�
①將目的基因?qū)胧荏w細胞
②病毒的增殖過程
③目的基因與運載體的結(jié)合
④DNA探針的使用
⑤分泌蛋白的加工和運輸．
A．①②③④B．②③④C．②③⑤D．①②③④⑤

分析 1、基因診斷技術(shù)它的基本原理是：互補的DNA單鏈能夠在一定條件下結(jié)合成雙鏈，即能夠進行雜交．這種結(jié)合是特異的，即嚴格按照堿基互補的原則進行，它不僅能在DNA和DNA之間進行，也能在DNA和RNA之間進行．因此，當用一段已知基因的核酸序列作出探針，與變性后的單鏈基因組DNA接觸時，如果兩者的堿基完全配對，它們即互補地結(jié)合成雙鏈，從而表明被測基因組DNA中含有已知的基因序列．
2、堿基互補配對原則是指在DNA分子結(jié)構(gòu)中，由于堿基之間的氫鍵具有固定的數(shù)目和DNA兩條鏈之間的距離保持不變，使得堿基配對必須遵循一定的規(guī)律，這就是A（腺嘌呤）一定與T（胸腺嘧啶）配對，G（鳥嘌呤）一定與C（胞嘧啶）配對，反之亦然．DNA的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯、RNA的復制和逆轉(zhuǎn)錄過程中都會發(fā)生堿基互補配對原則．

解答 解：①將目的基因?qū)胧荏w細胞時不遵循堿基互補配對原則，①錯誤；
②病毒的增殖過程包括核酸和蛋白質(zhì)的合成，這兩種物質(zhì)的合成過程中都會發(fā)生堿基互補配對原則，②正確；
③目的基因與運載體的結(jié)合遵循堿基互補配對原則，③正確；
④DNA探針的使用原理是堿基互補配對原則，④正確；
⑤分泌蛋白的加工和運輸過程不會發(fā)生堿基互補配對，⑤錯誤．
故選：B．

點評 本題考查基因工程的原理及技術(shù)、堿基互補配對原則等知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟；識記堿基互補配對原則及其應(yīng)用，能根據(jù)題干要求做出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省宿遷市高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物細胞工程和胚胎工程的敘述，正確的是

A．乳腺細胞比乳腺癌細胞更容易進行離體培養(yǎng)

B．細胞核移植主要在同種動物、同種組織的細胞之間進行

C．采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的

D．培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某種鷹的羽色與斑紋分別受常染色體上兩對等位基因控制（用A、a和B、b表示）．其中一對基因（設(shè)為A、a）具有顯性純合致死效應(yīng)．已知綠色條紋鷹與黃色無紋鷹交配，F(xiàn)1為綠色無紋和黃色無紋，比例為1：1．當F1綠色無紋鷹的雌雄個體相互交配時，其后代F2表現(xiàn)型及比例為綠色無紋：黃色無紋：綠色條紋：黃色條紋=6：3：2：1．
（1）控制綠色旳基因是A（用字母表示），F(xiàn)1綠色無紋鷹的基因型是AaBb；
（2）F1的綠色無紋鷹的雌雄個體相互交配的后代中致死的基因型有3種，占其后代的比例為1：4；
（3）讓F2中黃色無紋鷹與綠色條紋鷹交配，它們后代的表現(xiàn)型及比例為綠色無紋：黃色無紋：綠色條紋：黃色條紋=2：2：1：1；
（4）鷹的蘆花羽和非蘆花羽是受Z染色體上基因控制的一對相對性狀（蘆花羽為顯性），現(xiàn)用非蘆花羽雄鷹與蘆花羽雌鷹交配，后代中非蘆花羽鷹的性別是雌性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某雙鏈DNA分子含有400個堿基，其中一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4．下列表述正確的是（　　）
A．該DNA分子的一個堿基改變，一定會引起子代性狀的改變
B．該DNA分子連續(xù)復制兩次，第二次復制需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸360個
C．該DNA分子中4種堿基的比例為A：T：G：C=2：2：8：8
D．該DNA分子中的堿基排列方式少于4200種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省定州市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

具有100個堿基的1個DNA分子片段，含有30個胸腺嘧啶，如果連續(xù)復制兩次，需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

A．210個 B．180個 C．70個 D．60個

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．下表為“過氧化氫在不同條件下的分解”的實驗操作和實驗現(xiàn)象，據(jù)表分析正確的是（　�。�
組別實驗操作實驗現(xiàn)象
1常溫下自然分解氧氣泡少而小
2常溫下加Fe3+氧氣泡稍多而小
3常溫下加新鮮動物肝臟提取液氧氣泡極多而大
4加入煮沸后冷卻的新鮮動物肝臟提取液氧氣泡少而小
A．第4組是對照組B．氣泡的大小是自變量
C．氣泡多少是因變量D．過氧化氫量的多少是無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交，統(tǒng)計后代中純合子和雜合子的比例，得到如曲線圖．下列分析不正確的是（　�。�
A．a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例，第四代等于$\frac{15}{16}$
B．b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例，第三代為$\frac{7}{16}$
C．自交后代中顯性性狀比例可用a表示，隱性性狀的比例可用c曲線表示
D．c曲線可代表自交n代后雜合子所占的比例

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定．
（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化．培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從海灘等高鹽環(huán)境采集．
（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法．對產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基，并在高溫條件下培養(yǎng)．
（3）接種前要對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌處理．在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在無菌條件下進行．
（4）如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖，請分析接種的具體方法．

獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法，圖B效果的接種方法是平板劃線法．一同學在純化土壤中的細菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是菌液濃度過高，應(yīng)當怎樣操作？
（5）如果探究溫度對纖維素酶活性的影響，自變量是溫度，應(yīng)該保持纖維素的量與濃度、反應(yīng)時間、pH等不變（至少答兩項）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．鹽酸普萘洛爾和腎上腺素都可以影響心臟的活動．普萘洛爾是治療心律失常、心絞痛、高血壓等常見心腦血管疾病的常見藥物，可減慢心率、抑制心臟收縮力與傳導、循環(huán)血量減少、心肌耗氧量降低．現(xiàn)用鹽酸普萘洛爾和腎上腺素開展有關(guān)的實驗研究．
實驗?zāi)康模禾骄葵}酸普萘洛爾和腎上腺素對小鼠耗氧量的影響
材料用具：小鼠若干只、注射器、檢測耗氧量裝置（如圖）、生理鹽水、腎上腺素溶液和鹽酸普萘洛爾溶液（均用生理鹽水配制）．
方法步驟：
（1）選取大小、生長狀況相同健康的小鼠80只，均分為四組，分別標記為A、B、C、D，每組按照實驗要求注射一定劑量的藥劑（見表），其中A組為對照組，需要注射等量的生理鹽水．
組別普萘洛爾腎上腺素
A--
B①②
C③④
D⑤⑥
（2）將每只小鼠分別放入檢測耗氧量裝置中（如如圖所示），開始時大燒杯內(nèi)外的液面等高．裝置放在相同環(huán)境中，10分鐘后通過觀察大燒杯內(nèi)液面上升高度并記錄實驗結(jié)果．
（3）在上述實驗的同時，需設(shè)置一個怎樣的對照裝置？對照裝置設(shè)置和圖甲相同，只是不放小鼠，設(shè)置的目的是為了排除無關(guān)變量的影響．
（4）結(jié)果分析：
Ⅰ．如圖為小鼠耗氧量的實驗結(jié)果，各組數(shù)據(jù)是通過怎樣的數(shù)據(jù)處理方法得到的？求取平均值．
若對照裝置中測得瓶內(nèi)氣體增加了0.3單位，C組的實際耗氧量應(yīng)為2.8單位．

Ⅱ．若用“+”表示注射液中加入表中物質(zhì)，根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)，在表中填寫“+”的數(shù)字編號應(yīng)有①④⑤⑥．
Ⅲ．據(jù)實驗結(jié)果分析，鹽酸普萘洛爾和腎上腺素影響心臟的效應(yīng)是拮抗關(guān)系．

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