下列信息傳遞的類(lèi)型中，屬于物理信息的是（　�。�
A、牛膝草分泌蛻皮激素類(lèi)似物加速采食害蟲(chóng)的蛻皮
B、意大利蜂找到蜜源時(shí)的即興舞蹈
C、雄黏蟲(chóng)根據(jù)雌黏蟲(chóng)釋放的性外激素很快前來(lái)交尾
D、海豚借助超聲波確定方位
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專(zhuān)題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)中的信息大致可以分為物理信息、化學(xué)信息、行為信息和營(yíng)養(yǎng)信息．生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息稱為物理信息；生物在生命活動(dòng)過(guò)程中，還產(chǎn)生一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿，有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物，以及動(dòng)物的行外激素等，就是化學(xué)信息．動(dòng)物的特殊行為，對(duì)于同種或異種生物也能傳遞某種信息，即生物的行為特征可以體現(xiàn)為行為信息．
解答： 解：A、牛膝草分泌蛻皮激素類(lèi)似物加速采食害蟲(chóng)的蛻皮，其中蛻皮激素類(lèi)似物屬于化學(xué)信息，A錯(cuò)誤；
B、意大利蜂找到蜜源時(shí)的即興舞蹈，其中蜜蜂的舞蹈屬于行為信息，B錯(cuò)誤；
C、雄黏蟲(chóng)根據(jù)雌黏蟲(chóng)釋放的性外激素很快前來(lái)交尾，其中性外激素屬于化學(xué)信息，C錯(cuò)誤；
D、海豚借助超聲波確定方位，其中超聲波屬于物理信息，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的種類(lèi)，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)中信息的種類(lèi)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖A-D所示為某高等動(dòng)物體內(nèi)的四個(gè)細(xì)胞，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、
所示細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂
B、
所示細(xì)胞發(fā)生等位基因分離
C、
所示細(xì)胞含八條染色單體
D、
所示細(xì)胞含兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A、檢測(cè)正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量
B、分析根系對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收方式
C、觀察含全部營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長(zhǎng)發(fā)育狀況
D、觀察在全培養(yǎng)液中和只添加此種礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液中植株生長(zhǎng)發(fā)育狀況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察下列生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的兩種氨基酸，可以確定共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 （　�。�  
A、都只含有一個(gè)氨基（-NH2）
B、都只含有一個(gè)羧基（-COOH）
C、都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上
D、都只含有一個(gè)氫原子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞衰老是一種正常生命現(xiàn)象．人的細(xì)胞在衰老過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的變化是  （　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)目增多
B、細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低
C、細(xì)胞膜通透性功能改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能加快
D、細(xì)胞能無(wú)限增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相符的是（　�。�
A、施用農(nóng)藥可使害蟲(chóng)種群的抗藥基因頻率提高，從而使害蟲(chóng)的抗藥性增強(qiáng)
B、生物體所發(fā)生的變異都可為進(jìn)化提供原材料
C、進(jìn)化地位越高等的生物適應(yīng)能力越強(qiáng)
D、物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位，生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

早在1840年德國(guó)化學(xué)家Liebig就認(rèn)識(shí)到每一種植物都需要一定種類(lèi)和一定數(shù)量的營(yíng)養(yǎng)物，如果其中一種營(yíng)養(yǎng)物完全缺失，植物就不能生存，如果這種營(yíng)養(yǎng)物少于一定的量而其它營(yíng)養(yǎng)物又足夠的話，那么植物的生長(zhǎng)發(fā)育就決定于這種營(yíng)養(yǎng)物的數(shù)量，這就是Liebig的最小因子法則．幼苗期的玉米早期缺鉀，生長(zhǎng)緩慢，葉長(zhǎng)而弱，莖節(jié)變短，葉片緊縮，株形變矮，老葉葉尖及邊緣褪綠變黃，形成“金邊葉”．嚴(yán)重缺鉀時(shí)全葉干枯死亡并向上發(fā)展．現(xiàn)有剛剛萌發(fā)的玉米種子若干、完全培養(yǎng)液、缺鉀的完全營(yíng)養(yǎng)液、鉀離子母液、蒸餾水、自來(lái)水、250mL的錐形瓶和培養(yǎng)皿等有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材．請(qǐng)你根據(jù)以上材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)粗略測(cè)出幼苗期玉米對(duì)鉀元素的最小因子值．（材料自選）
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取6個(gè)分別編號(hào)為1～6號(hào)容積為250mL的潔凈錐形瓶，利用鉀離子母液和蒸餾水配制
 
5種鉀離子溶液各50mL分別盛于1～5號(hào)錐形瓶中．
②向1～5號(hào)錐形瓶中分別加入50mL
 
，將50mL的
 
和50mL完全營(yíng)養(yǎng)液加入第6號(hào)錐形瓶中作為對(duì)照．
③取6個(gè)分別編號(hào)為1～6號(hào)的潔凈培養(yǎng)皿，利用制好的6種濃度梯度的營(yíng)養(yǎng)液和
 
在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間．
④
 
．
（2）結(jié)果分析：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是（　�。�
A、核糖體B、線粒體
C、高爾基體D、細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞的衰老是一系列復(fù)雜的生理生化反應(yīng)的過(guò)程，下列敘述不符合細(xì)胞衰老特征的是（　�。�
A、衰老細(xì)胞的代謝速率減慢
B、衰老細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化
C、衰老細(xì)胞的核膜皺折，染色質(zhì)固縮，線粒體數(shù)目變少
D、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)的運(yùn)輸能力增強(qiáng)

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