下列關(guān)于基因重組的敘述中，正確的是（　�。�
A、等位基因的分離可導(dǎo)致基因重組
B、有性生殖可導(dǎo)致基因重組
C、非等位基因的自由組合和互換可導(dǎo)致基因重組
D、無(wú)性生殖可導(dǎo)致基因重組
考點(diǎn)：基因重組及其意義
專(zhuān)題：
分析：基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，另外，外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最經(jīng)常的應(yīng)用是非同源染色體上非等位基因之間的自由組合．
解答： 解：A、等位基因的分離可導(dǎo)致非等位基因的自由組合和等位基因互換可導(dǎo)致基因重組，A正確；
B、基因重組的兩種方式是交叉互換和自由組合，該過(guò)程分別發(fā)生在減Ⅰ前期和減Ⅰ后期，為有性生殖過(guò)程，B正確；
C、非等位基因的自由組合和互換可導(dǎo)致基因重組，C正確；
D、無(wú)性生殖過(guò)程中只會(huì)發(fā)生基因突變和染色體變異，不會(huì)發(fā)生基因重組，D錯(cuò)誤．
故選：ABC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因重組的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為神經(jīng)--肌肉連接圖．C1、C2表示免疫細(xì)胞，黑點(diǎn)（?）表示神經(jīng)元胞體，①-⑦表示神經(jīng)纖維．該肌肉受到刺激后發(fā)生了不自主的收縮．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的（　�。�
A、在大腦感覺(jué)到肌肉受到刺激的過(guò)程中，其神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序是④→⑤→⑦
B、在肌肉收縮的反射過(guò)程中，其神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序是④→⑤→⑥
C、重癥肌無(wú)力患者是因自身產(chǎn)生的抗體把自身肌肉細(xì)胞膜上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作抗原攻擊所至（如圖所示），所以重癥肌無(wú)力屬自身免疫病
D、C2是效應(yīng)B細(xì)胞，無(wú)特異性識(shí)別抗原的能力，但可產(chǎn)生抗體與抗原特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于在下列四種化合物的化學(xué)組成的敘述，正確的是（　�。�
A、①是腺嘌呤；①與④相同
B、②是腺苷；①比②多了脫氧核糖
C、③是腺嘌呤核糖核苷酸；③與④相同
D、④腺嘌呤；①比④多了核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生命系統(tǒng)中方向性的描述，合理的是（　�。�
A、動(dòng)物體內(nèi)唾液淀粉酶的合成過(guò)程中，遺傳信息的傳遞是雙向的
B、植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，水分子的擴(kuò)散是單向的
C、受到刺激時(shí)，興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的
D、生物進(jìn)化過(guò)程中，基因頻率的改變是定向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物細(xì)胞中，已知A占12%，G占40%，C占38%，T占10%，則該生物（　�。�
A、可能是高等植物
B、一定不是噬菌體
C、有可能是煙草葉病毒
D、有可能是原核生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)果蠅的某個(gè)卵原細(xì)胞（2N=8）的每對(duì)同源染色體均只有一條染色體上的DNA分子用3H標(biāo)記，該細(xì)胞在1H的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂．當(dāng)處于減數(shù)第二次分裂后期，次級(jí)卵母細(xì)胞中帶有放射性標(biāo)記的染色體條數(shù)最多為（　　）
A、4B、8C、16D、無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A、將斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
B、將在蔗糖溶液中已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到更高濃度的蔗糖溶液中，則發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原
C、將肝臟研磨液煮沸冷卻后，加入到過(guò)氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡
D、將雙縮脲試劑加入（先加入2mL雙縮脲試劑A，振蕩后再加入3～4滴雙縮脲試劑B）到蛋清稀釋液中，溶液變成紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葡萄糖是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)，下列有關(guān)葡萄糖代謝的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A、血糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和血漿中分解形成丙酮酸，丙酮酸再進(jìn)一步氧化分解釋放能量
B、胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低
C、當(dāng)體內(nèi)血糖濃度過(guò)低時(shí)，不能滿足腦組織活動(dòng)對(duì)能量的需要，人會(huì)感到頭暈
D、當(dāng)機(jī)體血糖濃度過(guò)高時(shí)，部分葡萄糖隨尿液排出，影響腎臟對(duì)水的重吸收，尿液減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列分離葉綠體中色素的裝置中，正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案