4．SRY基因?yàn)閅染色體上的性別決定基因，可用SRY-PCR法鑒定胚胎性別，其基本程序如圖．相關(guān)說法不合理的是
（　�。�
A．提取滋養(yǎng)層細(xì)胞的DNA作為擴(kuò)增模板
B．用SRY探針進(jìn)行檢測(cè)依據(jù)的原理是DNA分子雜交
C．新合成的DNA含有胚胎細(xì)胞全部的遺傳信息
D．SRY探針能與雄性胚胎樣品中的DNA配對(duì)

分析 SRY-PCR鑒定法操作的基本程序是：借助顯微操作儀從被測(cè)胚胎（桑椹胚或囊胚）中分離幾個(gè)滋養(yǎng)層細(xì)胞，提取DNA；然后用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段堿基作引物，以滋養(yǎng)層細(xì)胞的DNA為模板進(jìn)行PCR擴(kuò)增；最后用位于Y染色體上的性別決定基因（SRY基因）制成的DNA探針進(jìn)行檢測(cè)．這種檢測(cè)依據(jù)的原理是DNA分子雜交．

解答 解：A、SRY-PCR法的第一步是提取滋養(yǎng)層細(xì)胞的DNA作為復(fù)制模板，A正確；
B、用SRY探針進(jìn)行檢測(cè)依據(jù)的原理是DNA分子雜交，B正確；
C、SRY-PCR法中，用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段堿基作引物，以滋養(yǎng)層細(xì)胞的DNA為模板進(jìn)行PCR擴(kuò)增，因此新合成DNA只含有胚胎細(xì)胞的部分遺傳信息，C錯(cuò)誤；
D、SRY探針是用位于Y染色體上的性別決定基因（SRY基因）制成的，因此SRY探針與與雄性胚胎樣品中DNA配對(duì)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以SRY-PCR鑒定法為素材，結(jié)合圖解，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用；識(shí)記SRY-PCR鑒定法的原理及操作的基本程序，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的過程簡(jiǎn)圖，其中a、b、c、d表示生理過程，甲、乙表示場(chǎng)所．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲為葉綠體B．a過程屬于暗反應(yīng)
C．b過程的CO2可來自cD．呼吸作用過程包括c和d

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．動(dòng)物的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器是制備細(xì)胞膜的良好材料
B．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多
C．細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類
D．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．DNA分子結(jié)構(gòu)中沒有（　�。�
A．鳥嘌呤（G）B．胞嘧啶（C）C．腺嘌呤（A）D．尿嘧啶（U）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．人體體溫的相對(duì)穩(wěn)定依賴于（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)B．激素調(diào)節(jié)C．神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)D．隨意調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）下列關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA

B．酶只能在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，離開活細(xì)胞，立刻失活

C．酶發(fā)揮作用時(shí)，具有高效性、專一性

D．酶的作用機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）下面關(guān)于細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)功能的敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝

B．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的遺傳

C．細(xì)胞核是細(xì)胞的物質(zhì)、能量代謝的主要場(chǎng)所

D．細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．基因型為AaBbDd的植株自交后代共有m株幼苗，而將將該植物的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)后，共獲得了n株幼苗，兩種情情況下基因型為aabbdd的個(gè)體分別約占多少株？（　�。�
A．$\frac{m}{64}$   0B．$\frac{m}{32}$  $\frac{n}{4}$C．$\frac{m}{16}$   $\frac{n}{8}$D．$\frac{m}{8}$    $\frac{n}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．我市新農(nóng)村建設(shè)基地建設(shè)了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，圖1是該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖．某研究小組從稻田的4個(gè)不同位置選取水樣，用于培養(yǎng)菖蒲（一種濕地植物），并測(cè)定了培養(yǎng)前后4處水樣（A、B、C、D）中的相關(guān)數(shù)據(jù)，整理后如圖2所示（BOD表示水中有機(jī)物經(jīng)微生物分解所需的溶氧量）．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中的“基石”是水稻、大豆．
（2）豬肉絳蟲與豬的種間關(guān)系是寄生，豬糞便中的能量其實(shí)是水稻、大豆（填圖中生物）體內(nèi)同化的能量．
（3）人們科學(xué)設(shè)計(jì)的此生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，從而大大提高能量的利用率．
（4）獨(dú)立的沼氣池不能（填“能”、“不能”）看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，理由是沒有生產(chǎn)者和消費(fèi)者等成分．
（5）由于某些原因，導(dǎo)致農(nóng)田無人管理，若干年后成為灌木林，這屬于次生演替，在此過程中，生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入量和輸出量的關(guān)系是：輸入量大于輸出量（填“大于”、“小于”、或“等于”）．
（6）當(dāng)雞發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會(huì)呼喚同伴前來取食，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．
（7）如果稻田受到輕度污染，其中的生物種類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其調(diào)節(jié)機(jī)制是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（8）圖2實(shí)驗(yàn)中的因變量有含氮無機(jī)鹽總量和BOD；據(jù)圖2推測(cè)有機(jī)物污染程度最嚴(yán)重的是B處水樣．資料顯示，菖蒲可分泌有毒物質(zhì)，據(jù)此提出培養(yǎng)菖蒲后BOD大量減少的合釋菖蒲通過產(chǎn)生有毒物質(zhì)殺害某些微生物，而使其所需溶解氧減少（或抑制某些微生物的新陳代謝）．

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