某興趣小組開展了“探究去除頂芽對擬南芥主根生長的影響”實驗,結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)實驗原理和結(jié)果的分析中,正確的是( 。
A、生長素能促進細(xì)胞分裂從而促進主根伸長
B、生長素由頂芽合成并通過非極性運輸?shù)姆绞竭\輸至主根
C、去頂芽的擬南芥植株不能合成生長素
D、施用外源生長素能彌補去頂芽對主根長度造成的影響
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題:
分析:分析題干信息可知,該實驗的目的是探究除頂芽對擬南芥主根生長的影響,由柱形圖顯示的實驗結(jié)果可知,與正常植株相比,除去頂芽的植株主根變短,在去頂芽的植株上加外源激素后,主根長度與對照組相同,說明頂芽產(chǎn)生的生長素可以運輸?shù)礁龠M主根生長.
解答: 解:A、生長素的作用是促進細(xì)胞伸長,促進細(xì)胞分裂的激素是細(xì)胞分裂素,A錯誤;
B、生長素由頂芽合成運輸?shù)街鞲鶎儆跇O性運輸,B錯誤;
C、去頂芽的擬南芥的頂芽部位不能合成生長素,其他部位可以合成生長素,C錯誤;
D、分析題圖可知,在去頂芽的植株上加外源激素后,主根長度與對照組相同,說明施用外源生長素能彌補去頂芽對主根長度造成的影響,D正確.
故選:D.
點評:本題的知識點是生長素的作用原理,生長素的產(chǎn)生和運輸,對于生長素的作用、產(chǎn)生和運輸?shù)睦斫、記憶是解題的關(guān)鍵,分析實驗結(jié)果并結(jié)合所學(xué)知識進行推理、判斷獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究重組胰高血糖素樣肽-1(rhGLP-1)對大鼠血糖和血漿胰島素濃度的影響,進行以下實驗:將大鼠隨機分為3組,禁食12小時后,A組大鼠注射生理鹽水,B組大鼠注射生理鹽水和50%葡萄糖液,C組大鼠注射rhGLP-1和50%葡萄糖液,定時測定血糖和血漿胰島素濃度,結(jié)果如圖.請判斷下列說法錯誤的是( 。
A、C組血糖濃度低于B組,故rhGLP-1可用于治療糖尿病
B、rhGLP-1能作用胰島B細(xì)胞,抑制胰島素的分泌
C、若測定胰高血糖素的含量,最高值應(yīng)為A組小鼠
D、若rhGLP-1能抑制胰高血糖素的分泌,則此過程中rhGLP-I的靶細(xì)胞是胰島A細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探索影響生物體內(nèi)甲狀腺激素水平的諸多相關(guān)因素,某研究性學(xué)習(xí)小組做了2個實驗和1個實驗沒計:
(1)實驗一:取生長正常的成年雄鼠甲,對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷的監(jiān)測.每間隔3d對甲鼠的甲狀腺進行一次等量切除,甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如右圖所示,據(jù)此分析回答問題:
①圖中曲線a表示
 
激素.
②實驗結(jié)果說明:在甲狀腺細(xì)胞分泌功能正常的情況下,甲狀腺的體積與體內(nèi)甲狀腺激素水平的關(guān)系呈
 

(2)實驗二:取生長正常的成年雄鼠乙,每間隔3d注射一次等劑量的促甲狀腺激素釋放激素,對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素迸行不間斷的監(jiān)測,監(jiān)測結(jié)果表明:每注射一次促甲狀腺激素釋放激素,成年雄鼠乙體內(nèi)的促甲狀腺激素和甲狀腺激素的濃度總是先升后降,請分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生理原因:
①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的濃度升高時,就會刺激
 
合成并分泌相應(yīng)激素,進而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素.
②當(dāng)停止向成年雄鼠乙的體內(nèi)注射促甲狀腺激素釋放激素時,其體內(nèi)過高的
 
就會抑制
 
和垂體的分泌活動,從而使該激素的水平下降,該現(xiàn)象稱為
 
調(diào)節(jié).
(3)實驗三:為了驗證“碘是合成甲狀腺激素的必需元素”,某同學(xué)提出了一個實驗方案:取健康、生長狀況相同的丙、丁兩鼠,對丙鼠喂以含有鼠必需的各種營養(yǎng)素的食物,丁鼠喂以不含碘但含其他營養(yǎng)素的食物,將兩鼠置于相同的條件下培養(yǎng),并對兩鼠體內(nèi)的甲狀腺激素水平進行監(jiān)測.請問該方案的因變量是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組利用暑期時間進行如圖1實驗.首先用生長狀況相同的天竺葵幼苗按下列實驗裝置所示培養(yǎng)一段時間(廣口瓶裝有天竺葵幼苗生長所必需的適宜濃度的無機鹽溶液,膠塞封口).
而后分別測量四瓶溶液內(nèi)的Mg2+含量,結(jié)果如下列曲線圖2.
(l)天竺葵幼苗吸收的方式是
 
,可通過上述實驗裝置中的
 
進行驗證.
(2)能夠表示乙、丙瓶溶液中Mg2+含量變化的曲線圖依次是
 

(3)上述實驗裝置中的
 
可以說明天竺葵幼苗吸收Mg2+的速率受植物樹冠的影響.
(4)將上述乙實驗裝置放在圖3所示裝置(密閉透光玻璃小室)中,而后置于自然環(huán)境中,測定一晴天一晝夜中小室內(nèi)氧氣的變化量,得到如圖4曲線圖.而后繪制出該實驗過程中某些生態(tài)因素變化情況的曲線圖如下,其中能正確反映有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙、丙三圖分別表示三種生物膜上所進行的生理活動;下列分析錯誤的是(  )
A、圖示三種生物膜上所含的蛋白質(zhì)種類不同
B、圖示三種生物膜可增加膜面積來提高酶含量
C、圖示三種生物膜上的生理活動能合成ATP
D、甲膜上所形成的蛋白質(zhì)不一定有生物活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“J”型曲線和“S”型曲線的相關(guān)說法正確的是( 。
A、呈“J”型曲線增長的種群不受環(huán)境的影響,而呈“S”型曲線增長的種群受環(huán)境的影響
B、兩條曲線的斜率分別代表各自的增長率
C、呈“J”型曲線增長的種群其增長速率不斷增大,而呈“S”型曲線增長的種群的增長速率有最大值
D、從外地遷入的物種,其種群數(shù)量以“J”型曲線模式增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)化學(xué)元素組成差異最大的是(  )
A、細(xì)胞膜中的磷脂與大腸桿菌的質(zhì)粒
B、念珠藻的核糖體與黑藻細(xì)胞的細(xì)胞壁
C、心肌細(xì)胞的線粒體與水綿細(xì)胞的染色體
D、油菜籽種子細(xì)胞中的脂肪與肝細(xì)胞中的糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是(  )
A、毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和淋巴
B、甲狀腺激素和尿素等物質(zhì)均可能存在于內(nèi)環(huán)境中
C、血漿中的蛋白質(zhì)均會透過毛細(xì)血管壁到達組織液中
D、細(xì)胞外液滲透壓升高時,機體釋放的抗利尿激素減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群自然增長率的敘述中,正確的是(  )
A、自然增長率上升的種群,其死亡率是下降的
B、增長型的種群其自然增長率通常大于0
C、種群自然增長率隨著種群密度的增長而增長
D、由于自然增長率的改變,個體數(shù)量往往會大幅度地高于或低于K值

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