A、轉(zhuǎn)基因植物合成的蛋白質(zhì),可能成為某些人群新的過敏原 |
B、克隆人可沖擊現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關系等傳統(tǒng)倫理道德觀念 |
C、如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界,則不存在安全性問題 |
D、運用重組基因技術可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP是一種高能磷酸化合物 |
B、每個ATP分子中含有兩個磷酸基團 |
C、ATP的化學性質(zhì)十分穩(wěn)定 |
D、細胞中合成ATP的主要場所是核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該基因的α鏈和β鏈均可作為轉(zhuǎn)錄的模板 |
B、該基因只能以α鏈作為轉(zhuǎn)錄的模板 |
C、一個細胞周期中,該基因可表達出一種多個mRNA |
D、若啟動子部位發(fā)生突變,該基因?qū)⑹椭颇芰?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、d的基因頻率相同,Dd的基因型頻率相同 |
B、d的基因頻率不同,Dd的基因型頻率相同 |
C、d的基因頻率相同,Dd的基因型頻率不同 |
D、d的基因頻率不同,Dd的基因型頻率不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑥ | B、③④⑤ |
C、②④⑥ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素的合成 |
B、溶酶體分解衰老的細胞器 |
C、SARS病毒的增殖 |
D、抗原和抗體的特異性結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、禽流感病毒侵入人體后,體內(nèi)只引起細胞免疫 |
B、巨噬細胞參與了該免疫過程,但它不是淋巴細胞 |
C、輔助性T細胞被抗原激活后分泌的多種蛋白質(zhì)能直接殺死病毒 |
D、患者痊愈后形成的記憶細胞在二次免疫應答中會迅速產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同細胞分裂時期的不同物質(zhì) |
B、不同細胞分裂時期的同一物質(zhì) |
C、同一細胞分裂時期的同一物質(zhì) |
D、同一細胞分裂時期的不同物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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