A、精子、卵細(xì)胞 |
B、精子、不確定 |
C、卵細(xì)胞、精子 |
D、卵細(xì)胞、不確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能量作為動力,使物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù) |
B、先進(jìn)行物質(zhì)循環(huán),后發(fā)生能量流動 |
C、能量流動和物質(zhì)循環(huán)、二者相互依存 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量會以熱能形式散失到環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增長率大于零 |
B、老年個(gè)體數(shù)量最多 |
C、出生率及死亡率均為零 |
D、種群密度最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度 |
B、光反應(yīng)是把光能轉(zhuǎn)化為電能,暗反應(yīng)是把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 |
C、甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié),與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) |
D、胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素促進(jìn)葡萄糖合成為糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA是遺傳物質(zhì) |
B、病毒是最低生命層次 |
C、RNA是遺傳物質(zhì) |
D、細(xì)胞學(xué)說不一定正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞的增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過程 |
B、細(xì)胞的自然更新和被病原體感染的細(xì)胞的清除都能夠由細(xì)胞凋亡完成 |
C、細(xì)胞的分化、衰老的共同表現(xiàn)是都有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化 |
D、細(xì)胞癌變的根本原因是正;蛲蛔兂稍┗蚝鸵职┗ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂間期 |
B、有絲分裂前期 |
C、有絲分裂后期 |
D、有絲分裂末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、適當(dāng)放牧,由于動物植食作用,可增加草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性 |
B、捕食者體型比被捕食者小,則生物數(shù)量關(guān)系肯定會構(gòu)成倒金字塔形 |
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者之后,仍可能從分解者再流向消費(fèi)者 |
D、“;~塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通稻出生態(tài)系統(tǒng)相比實(shí)現(xiàn)了能量多級利用 |
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