【題目】大鼠的正常體溫37．8-38．7℃，在大鼠的皮膚、粘膜和內(nèi)臟都分布著冷覺感受器和溫覺感受器，圖示不同皮膚溫度條件下，大鼠溫度感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動頻率的變化，下列說法正確的是（ ）

A.20℃時，皮膚血管收縮，立毛肌舒張

B.43℃時，因外界環(huán)境溫度高于大鼠溫度，所以大鼠不散熱

C.23℃時，下丘腦產(chǎn)生的興奮促進(jìn)腎上腺激素分泌

D.28℃，機(jī)體在下丘腦產(chǎn)生冷覺

【答案】C

【解析】

體溫調(diào)節(jié)的過程：

A、環(huán)境溫度為20℃時冷覺感受器興奮，下丘腦產(chǎn)生的興奮促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱，減少散熱，因此皮膚血管收縮，立毛肌收縮，A錯誤；

B、環(huán)境溫度為43℃時溫覺感受器最敏感，則下丘腦產(chǎn)生的興奮，使毛細(xì)血管舒張，立毛肌舒張，汗腺分泌增加，增加散熱， B錯誤；

C、23℃時，冷覺感受器興奮，下丘腦產(chǎn)生的興奮促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱，減少散熱，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)可促進(jìn)腎上腺素分泌增加，C正確；

D、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，感覺中樞在大腦皮層，因此機(jī)體在大腦皮層產(chǎn)生冷覺，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實驗裝置，進(jìn)行了如下實驗：甲乙兩個容器中各放置兩種小球，球上標(biāo)記的A、a、B、b代表基因；實驗時每次從甲乙兩個容器中各隨機(jī)抽出一個小球，記錄組合情況，如此重復(fù)多次并計算各種組合間的比例，下列說法正確的是（ ）

A.甲容器中小球可能代表精子，也可能代表卵細(xì)胞

B.本實驗?zāi)M了兩對等位基因之間的自由組合

C.甲乙兩個容器中的小球總數(shù)量應(yīng)為1∶1

D.重復(fù)的次數(shù)越多，組合間的比例越接近1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對胚芽鞘生長的影響作用示意圖。由此我們可以判斷下列敘述錯誤的是

A. 瓊脂塊中生長素濃度在b點時, A具有最大值

B. 當(dāng)生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸減小

C. 只有生長素濃度高于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長

D. 由圖二可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.細(xì)胞2、細(xì)胞3分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟

B.細(xì)胞3也可以參與細(xì)胞免疫

C.細(xì)胞1、細(xì)胞2、細(xì)胞3均能識別抗原

D.在二次免疫過程中，細(xì)胞5能迅速增殖、分化為細(xì)胞4，從而發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)元之間信息的傳遞依賴突觸結(jié)構(gòu)，如圖是遞質(zhì)在突觸處傳遞信息的過程。下列敘述正確的是（ ）

A.遞質(zhì)貯存于突觸小泡中，為及時迅速釋放做好準(zhǔn)備

B.興奮傳至突觸前末端引發(fā)貯存的遞質(zhì)主動轉(zhuǎn)運出膜

C.遞質(zhì)與相應(yīng)受體結(jié)合后均會導(dǎo)致突觸后細(xì)胞的興奮

D.遞質(zhì)激活受體后可進(jìn)入突觸后細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】瘦素是動物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素，可作用于下丘腦調(diào)節(jié)人的食欲，機(jī)體脂肪儲存量越大瘦素分泌越多，導(dǎo)致食欲降低，其作用機(jī)理如圖所示，下列說法錯誤的是（ ）

A.瘦素與神經(jīng)元A膜上的相應(yīng)受體結(jié)合后使其膜上Na+通道開放

B.過度肥胖可能與神經(jīng)元B所釋放的信號分子Z的增多有關(guān)

C.只要有信號分子與受體結(jié)合便可形成動作電位

D.上述調(diào)節(jié)過程與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)系，與激素調(diào)節(jié)也存在著關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從低等無脊椎動物到高等哺乳動物都具有習(xí)慣化的學(xué)習(xí)行為。所謂習(xí)慣化是指當(dāng)反復(fù)多次給予動物同一刺激時，動物體產(chǎn)生行為反應(yīng)的強(qiáng)度逐漸減弱，最后甚至不出現(xiàn)反應(yīng)。當(dāng)以弱強(qiáng)度的刺激施加于海兔的噴水管時，海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi)，這就是海兔的縮鰓反射，相當(dāng)于脊椎動物的防御反應(yīng)，具體神經(jīng)環(huán)路如圖1所示。如果每間隔1 min重復(fù)這種弱強(qiáng)度刺激，縮鰓反射會逐漸減弱，最終出現(xiàn)習(xí)慣化。回答下列問題：

（1）結(jié)合圖1所示，海兔縮鰓反射的完成至少需要_____個神經(jīng)元的參與，其效應(yīng)器是_______________。

（2）在圖1中b點給予一個適宜刺激后，可在d點檢測到電位變化，但在a點檢測不到電位變化，其原因是________________________。

（3）結(jié)合圖2分析習(xí)慣化的機(jī)制可能是_________________________。

（4）動物生存的環(huán)境中存在很多信息刺激，有些刺激對其不一定是有意義的。從該角度分析，習(xí)慣化對動物生存的生物學(xué)意義是___________________________________。

（5）當(dāng)給予海兔的尾一個強(qiáng)刺激時，會使習(xí)慣化的縮鰓反射部分恢復(fù)到原來的反應(yīng)幅度，這個過程稱為去習(xí)慣化，具體神經(jīng)環(huán)路如圖3所示，與圖1相比可知，去習(xí)慣化的形成與新突觸的建立有關(guān)，新增加的突觸有_________個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結(jié)果，下列相關(guān)的敘述錯誤的（ ）

A. 圖乙中b生物對a生物的進(jìn)化有害無益

B. 豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示

C. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系

D. 圖丙中實驗初期，競爭與種內(nèi)互助并存，后期X的種內(nèi)斗爭加劇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家高斯取相等數(shù)目的雙小核草履蟲和大草履蟲，用一種桿菌為飼料，放在某個容器中進(jìn)行單獨培養(yǎng)和混合培養(yǎng)，培養(yǎng)條件相同，且這兩種草履蟲都沒有分泌殺死對方的物質(zhì)。結(jié)果如下圖所示。回答下列問題：

(1)圖A中，雙小核草履蟲種群增長曲線為 ______________ 型，大草履蟲種群的增長速率在第8天時比第4天時有所 __（填“增加”或“降低”）。圖中的K1_____________（填“>”、“=”或“<”）K2。

(2)根據(jù)圖B可知，生物種間競爭的結(jié)果可以表現(xiàn)為____，除此外還常表現(xiàn)為_______________。

(3)高斯混合培養(yǎng)實驗中，雙小核草履蟲和大草履蟲都以一種桿菌為食，大草履蟲因競爭排除而死亡。某林區(qū)的貓頭鷹和老鷹都以嚙齒類動物為食，可是它們都生存了下來。該林區(qū)貓頭鷹和老鷹可以共存的原因是____（答出兩點）。

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同步練習(xí)冊答案