7.如圖為農(nóng)業(yè)育種過(guò)程中最常見(jiàn)的兩種育種流程圖,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)生產(chǎn)實(shí)踐中人們常根據(jù)不同的育種要求選擇所需要的育種方法.若想大幅度改良生物的性狀,則應(yīng)選擇的育種方法是B;若想定向改造生物性狀,則應(yīng)選擇的育種方法是E;若想創(chuàng)造一個(gè)新物種,則應(yīng)選擇的育種方法是D.(以上答案從下列各項(xiàng)中選取)
A.雜交育種B.誘變育種C.單倍體育種D.多倍體育種E.基因工程育種

(2)如圖兩種育種方法都涉及的變異原理是基因重組.
(3)現(xiàn)有一個(gè)育種站,想利用基因型分別是AAbb和aaBB的兩品種培育出基因型為aabb的新品種,若從圖中選擇出最簡(jiǎn)捷的育種方法,應(yīng)該選擇常規(guī)育種.
(4)圖中利用常規(guī)育種方法培育基因型為AABB的新品種時(shí),在培育過(guò)程中,需要從子二代開(kāi)始進(jìn)行選擇,原因是F2(子二代)出現(xiàn)了性狀分離;在該次選擇過(guò)程中需要淘汰的植株數(shù)約占總數(shù)的$\frac{7}{16}$.

分析 1、分析題圖:左側(cè)為雜交育種,其原理是基因重組;右側(cè)為單倍體育種,其原理是染色體變異.
2、幾種?嫉挠N方法:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
優(yōu)
點(diǎn)
不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程明顯縮短育種年限營(yíng)養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營(yíng)養(yǎng)成分 

點(diǎn)
 時(shí)間長(zhǎng),需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性 技術(shù)復(fù)雜,成本高 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn)
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成

解答 解:(1)誘變育種能提高變異頻率,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程,因此若想大幅度改良生物的性狀,則應(yīng)選擇B誘變育種;基因工程能按照人們的意愿定向改造生物的性狀,因此若想定向改造生物性狀,則應(yīng)選擇E基因工程育種;下列方法中,只有D多倍體育種能創(chuàng)造新物種.

(2)如圖兩種育種方法中都是先進(jìn)行雜交,因此都涉及的變異原理是基因重組.
(3)緊扣關(guān)鍵詞“最簡(jiǎn)捷”答題,最簡(jiǎn)捷的方法是雜交育種.
(4)圖中利用常規(guī)育種方法培育基因型為AABB的新品種時(shí),在培育過(guò)程中,需要從子二代開(kāi)始進(jìn)行選擇,原因是F2(子二代)出現(xiàn)了性狀分離;在該次選擇過(guò)程中,親本的基因型為AAbb和aaBB,子一代的基因型為AaBb,子一代自交后代中符合要求的表現(xiàn)型(A_B_)占$\frac{9}{16}$,有難處需要淘汰的植株數(shù)約占總數(shù)的$\frac{7}{16}$.
故答案為:
(1)B E D
(2)基因重組
(3)常規(guī)育種
(4)子二    F2(子二代)出現(xiàn)了性狀分離     $\frac{7}{16}$

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生物變異及其應(yīng)用,要求考生識(shí)記生物變異的類型,掌握生物變異在育種工作中的應(yīng)用,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法中正確的是( 。
A.鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中作用相同
B.葉綠體中色素提取的關(guān)鍵是選新鮮濃綠的葉片、快速充分的研磨、單層濾紙過(guò)濾等
C.剪取一小塊菠菜葉片,放入水滴中,蓋上蓋玻片即可用高倍顯微鏡觀察到葉綠體
D.探究pH對(duì)淀粉酶活性的影響實(shí)驗(yàn)選用淀粉溶液和斐林試劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.根據(jù)課本知識(shí)填空:
(1)基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段.
(2)一種氨基酸可能有幾個(gè)密碼子,這一現(xiàn)象稱做密碼的簡(jiǎn)并.
(3)基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.
(4)基因重組是指生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中,控制不同性狀基因重新組合.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最小的層次是(  )
A.分子B.細(xì)胞C.器官D.個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于變異與進(jìn)化的敘述,不正確的是( 。
A.突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料,突變和重組都是隨機(jī)的,不定向的
B.基因突變產(chǎn)生新基因,但不一定改變生物的表現(xiàn)型
C.基因重組不僅僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,也是生物進(jìn)化的來(lái)源之一
D.染色體變異都可以導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生,隔離是物種形成的必要條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.下列有關(guān)酶和ATP的敘述中正確的有( 。
①酶能降低反應(yīng)的活化能所以具有高效性  
②溫度能改變酶的活性但并不破壞其結(jié)構(gòu)
③ATP中的能量可以來(lái)自于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能  
④葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段  
⑤所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程  
⑥人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP分解的速率大于合成速率 
⑦同一種酶可能存在于不同的細(xì)胞中.
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.-條多肽鏈由13個(gè)氨基酸組成,分子式為CbHaNcOdS(c>13,d>14),這條多肽鏈經(jīng)水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸:、半胱氨酸(C3H7O2S)、丙氨酸(C3H7NO2)、天門冬氨酸(C3H7NO3、賴氨酸(C6H14O2)、苯丙氦酸(C9H11NO2).水解產(chǎn)物中賴氨酸、天門冬氨酸的數(shù)目分別是( 。
A.c; $\fracolv4lik{2}$B.a-8b; d-7C.c-13;$\frac{(d-14)}{2}$D.無(wú)法計(jì)算

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖甲是某一動(dòng)物個(gè)體中不冋細(xì)胞的分裂不意圖,圖乙是減數(shù)分裂過(guò)程中某物質(zhì)數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從圖甲細(xì)胞分裂過(guò)程分析,該動(dòng)物個(gè)體的性別是雌性;圖乙代表減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞核DNA數(shù)量變化數(shù)學(xué)模型.
(2)圖甲中B細(xì)胞的名稱是初級(jí)卵母細(xì)胞;基因重組發(fā)生與圖甲中的B細(xì)胞所處的時(shí)期.
(3)圖甲細(xì)胞中存在同源染色體的是A、B,位于圖乙曲線AB段的是B.
(4)圖乙中BC段形成的原因是同源染色體分離,進(jìn)入不同的子細(xì)胞中,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目、DNA數(shù)目、染色單體數(shù)之間的比是1:2:2.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.研究發(fā)現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)TDP-43可通過(guò)囊泡攜帶進(jìn)入正常線粒體中,與RNA結(jié)合并吸附至線粒體的遺傳物質(zhì)上,干擾線粒體為細(xì)胞產(chǎn)生能量.下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)TDP-43進(jìn)入線粒體時(shí)不消耗三磷酸腺苷
B.蛋白質(zhì)TDP-43的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
C.線粒體產(chǎn)生的能量可用于自身基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程
D.可推測(cè)該過(guò)程通過(guò)控制DNA的功能來(lái)控制代謝

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