(10分)下圖示在不同光照條件下測定的某種植物光合速率(以O(shè)2釋放量為測定指標(biāo))變化情況。請分析回答:
(1)圖中bc段限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是 。若其它條件不變,對葉綠素而言,有效輻射的光主要是 。
(2)在圖中cd對應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是 。經(jīng)測定,晴天遮光條件下該植物的CO2平均釋放速率為0.8mol/(m2·s ) ,則a點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率約為 mol/(m2·s )。
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,給該植物澆灌Hl82O,發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O)。分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是:Hl82O先參與 。
(4)葉綠素分子中的Mg2+可被Cu2+置換,實(shí)驗(yàn)中用含Cu2+的試劑處理葉片,形成的銅代葉綠素能長時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色,其原因可能是 。
(5)經(jīng)測定,該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值為10:31:119,經(jīng)植物生長調(diào)節(jié)劑Ttgx-15處理細(xì)胞后,細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變?yōu)?0:46:220。據(jù)此分析,Ttgx-15作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是 。
(10分)
(1)光照強(qiáng)度、溫度 (2分) 紅光和藍(lán)紫光
(2)先減少后增加 (2分) 1.8
(3)有氧呼吸(第二階段)生成二氧化碳(Cl8O2),二氧化碳(Cl8O2)再參與暗反應(yīng)(光合作用)生成有機(jī)物(CH218O)
(4)銅代葉綠素比葉綠素(化學(xué)性質(zhì))更穩(wěn)定
(5)(Ttgx-15)對細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄(和翻譯)過程(或答“基因的表達(dá)”)有促進(jìn)作用(2分)
【解析】
試題分析:(1)凈光合速率是真正光合作用于呼吸作用的差值,在bc段即陰天條件下限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度。葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,故是紅光和藍(lán)紫光。
(2)在圖中cd對應(yīng)時(shí)段,因?yàn)橛卸蝺艄夂纤俾市∮?,說明消耗體內(nèi)有機(jī)物,當(dāng)凈光合速率大于0時(shí)積累有機(jī)物,總體上植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是先減少后增加。由圖可知a點(diǎn)該食物凈產(chǎn)氧量為1.0mol/(m2·s ),晴天遮光條件下該植物的CO2平均釋放速率為0.8mol/(m2·s ) ,說明呼吸速率為0.8mol/(m2·s ),則a點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率約為1+0.8=1.8mol/(m2·s ).
(3)水會(huì)參與有氧呼吸第二階段產(chǎn)生二氧化碳,而植物又會(huì)利用二氧化碳參與光合作用暗反應(yīng)形成糖類有機(jī)物,故標(biāo)記可能出現(xiàn)在葉肉細(xì)胞的糖類中。
(4)由題意可知銅代葉綠素能長時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色,而自然情況下葉綠素很容易降解,由此可以說明銅代葉綠素比葉綠素(化學(xué)性質(zhì))更穩(wěn)定。
(5)由題意可知RNA和蛋白質(zhì)相對含量增加,說明(Ttgx-15)對細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄(和翻譯)過程(或答“基因的表達(dá)”)有促進(jìn)作用。
考點(diǎn):本題考查光合作用相關(guān)知識,意在考察考生對知識點(diǎn)的理解和把握知識點(diǎn)間內(nèi)在聯(lián)系綜合運(yùn)用能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是ATP的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中標(biāo)號與名稱對應(yīng)正確的是
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.原理:低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能分別移向兩極
B.解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
C.染色:改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色
D.觀察:顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建省福州市高三第六次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:綜合題
“稻魚共生系統(tǒng)”中,鯉魚通過沖撞稻秧導(dǎo)致稻飛虱等害蟲落入水中并食之,同時(shí)使清晨水稻葉片上的露水墜入水中,減少稻瘟病原孢子產(chǎn)生和菌絲體生長;鯉魚的游動(dòng),又可引起水渾濁,抑制水中雜草的生長;水稻在給鯉魚提供食物(水稻葉片)的同時(shí),還能夠抵擋烈日照射,降低表層水溫;水稻能夠利用氮素,降低水中銨鹽濃度,為鯉魚生長創(chuàng)造良好環(huán)境。
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 。在該“稻魚共生系統(tǒng)”中鯉魚與稻飛虱的關(guān)系為___________。
(2)請?jiān)谙鄳?yīng)位置用箭頭表示該“稻魚共生系統(tǒng)”中圖示成分之間的碳元素流動(dòng)途徑。
(3)已知某簡單生態(tài)系統(tǒng)只有一條具有三個(gè)營養(yǎng)級的食物鏈,下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中某動(dòng)物取食過程中能量的損失情況,其中字母表示能量值,a是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,該生態(tài)系統(tǒng)中,第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是 。(用相應(yīng)的字母表示),分析此圖中凈生產(chǎn)量f,該部分能量也就是用于 。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建省福州市高三第六次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示酶的催化反應(yīng)過程。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.適當(dāng)增大①的濃度會(huì)提高酶促反應(yīng)的速度
B.如果探究底物濃度對酶促反應(yīng)速度的影響,②的濃度就是實(shí)驗(yàn)的自變量
C.③或④的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率
D.④的濃度增加會(huì)抑制反應(yīng)速率
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜(十)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體是免疫調(diào)節(jié)中的重要環(huán)節(jié),下列敘述正確的是
A.漿細(xì)胞與記憶B細(xì)胞膜上的糖蛋白種類有差異
B.漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中的遺傳信息有明顯差異
C.漿細(xì)胞內(nèi)對抗體進(jìn)行加工的細(xì)胞器中含有DNA
D.抗體與抗原的特異性結(jié)合發(fā)生在漿細(xì)胞的表面
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜(九)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某高等動(dòng)物個(gè)體的一組細(xì)胞分裂圖像。下列分析正確的是
A.甲→乙和甲→丙的分裂過程可同時(shí)出現(xiàn)在同一器官中
B.乙細(xì)胞和丙細(xì)胞中染色體數(shù)目相同,DNA含量也相同
C.乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AaBbCC,丙產(chǎn)生的細(xì)胞基因型為ABC和abC
D.丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因的自由組合
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省潮州市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水在生物體及細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)中具有非常重要的生理功能,下列有關(guān)敘述中正確的是
A.糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)在其徹底氧化分解過程中都產(chǎn)生水
B.不同種生物細(xì)胞的自由水和結(jié)合水的比值相同,它們的代謝強(qiáng)度也相同
C.衰老的細(xì)胞中水分減少、代謝緩慢、細(xì)胞核體積變小
D.線粒體、核糖體、中心體等在其活動(dòng)中都可以產(chǎn)生水
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)例中等位基因顯隱性關(guān)系的描述不合理的是( )
A.不完全顯性的粉紅花金魚草(Cc)自交,后代表現(xiàn)型比例能真實(shí)反映基因型比例
B.純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆雜交,子代全為高莖,這是顯性完全掩蓋了隱性
C.純種顯性瓢蟲黑緣型與均色型雜交的子代出現(xiàn)新類型,說明基因發(fā)生了自由組合
D.IAi與IBi婚配的子代中出現(xiàn)了AB血型和A血型,說明ABO血型存在完全顯性和共顯性
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