A. | 抗利尿激素的合成和分泌可通過(guò)圖中乙模式調(diào)節(jié) | |
B. | 血糖濃度升高,可以通過(guò)丙模式調(diào)節(jié)胰島素的分泌量 | |
C. | 動(dòng)物的生命活動(dòng)同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié) | |
D. | 甲模式中,若靶腺為甲狀腺,下丘腦調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌方式稱為神經(jīng)調(diào)節(jié) |
分析 1、據(jù)圖分析,甲表示神經(jīng)內(nèi)分泌腺分泌激素,通過(guò)血液循環(huán)作用于靶細(xì)胞,屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié);乙表示內(nèi)分泌腺分泌激素,通過(guò)血液循環(huán)作用于靶細(xì)胞,屬于激素調(diào)節(jié);丙表示神經(jīng)元分泌神經(jīng)遞質(zhì),作用于靶細(xì)胞.
2、寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
3、當(dāng)機(jī)體失水過(guò)多、飲水不足、食物過(guò)咸時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng),致使抗利尿激素分泌量增加,腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用增強(qiáng).當(dāng)機(jī)體飲水過(guò)多時(shí),細(xì)胞外液滲透壓降低,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱,致使抗利尿激素分泌量減少,腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱.
4、胰島素和胰高血糖素都是由胰腺的胰島細(xì)胞分泌,但胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌,具有升高血糖作用,胰島素由胰島B細(xì)胞分泌,具有降低血糖濃度的作用.
解答 解:A、抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收.如果頭部創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中乙模式的分泌激素消失,人患尿崩癥,出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象,說(shuō)明此分泌激素是抗利尿激素,A正確;
B、血糖升高,一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過(guò)丙模式調(diào)節(jié)分泌量,興奮在A突觸處傳遞的傳遞形式是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),B正確;
C、以上分析知道,動(dòng)物的生命活動(dòng)同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié),C正確;
D、若甲模式中,靶腺為甲狀腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體促腎上腺皮質(zhì)激素的分泌,進(jìn)而影響和調(diào)節(jié)腎上腺皮質(zhì)的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查信息交流的三種方式,意在考查學(xué)生了解甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),提升學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省冀州市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞的比較不正確的是
A.動(dòng)物細(xì)胞間沒(méi)有胞間連絲
B.液泡主要存在于植物細(xì)胞中,中心體見(jiàn)于動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞中
C.動(dòng)植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體
D.植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有細(xì)胞壁,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞能在體內(nèi)轉(zhuǎn)移 | B. | 癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖 | ||
C. | 癌細(xì)胞膜上的糖蛋白增多 | D. | 癌細(xì)胞粘著性下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若乙圖中Ⅰ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的DE段,則Ⅱ處的生長(zhǎng)素濃度可能在BD段 | |
B. | 若乙圖中Ⅰ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的BD段,則Ⅱ處的生長(zhǎng)素濃度可能在F點(diǎn)以下 | |
C. | 生長(zhǎng)素對(duì)Ⅰ、Ⅳ處的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用,生長(zhǎng)素對(duì)Ⅱ、Ⅲ處的生長(zhǎng)起抑制作用 | |
D. | 若乙圖中Ⅲ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的AB段,則Ⅳ處的生長(zhǎng)素濃度可能在EF段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a=b+c | B. | a>b+c | C. | a<b+c | D. | a>b=c |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)藥品 | 鑒定對(duì)象 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
A | 斐林試劑 | 蔗糖 | 磚紅色沉淀 |
B | 醋酸洋紅酸性染料 | 染色體 | 紅色 |
C | 溴麝香草酚藍(lán)水溶液 | 二氧化碳 | 由藍(lán)變黃,再變綠 |
D | 健那綠 | 線粒體 | 藍(lán)綠色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡 | B. | 破傷風(fēng) | C. | 過(guò)敏性鼻炎 | D. | 苯丙酮尿癥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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