10．某DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+G}{T+C}$=0.8，上述比例在其互補(bǔ)單鏈中和整個(gè)DNA分子中分別是（　�。�
A．0.4和0.4B．0.4和0.8C．1.25和1D．0.8和0.1

分析 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律：
（1）在雙鏈DNA分子中，互補(bǔ)堿基兩兩相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)．
（2）DNA分子的一條單鏈中（A+T）：（G+C）的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值；
（3）DNA分子一條鏈中（A+G）：（T+C）的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù)，在整個(gè)雙鏈中該比值等于1；
（4）雙鏈DNA分子中，A=（A1+A2）÷2，其他堿基同理．

解答 解：DNA分子一條鏈中（A+G）：（T+C）的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù)，在整個(gè)雙鏈中該比值等于1．已知某DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+G}{T+C}$=0.8，則其互補(bǔ)鏈中這些堿基的比例為1.25，而雙鏈DNA分子中$\frac{A+G}{T+C}$=1．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及其應(yīng)用，能運(yùn)用其延伸規(guī)律準(zhǔn)確答題和計(jì)算，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．玉米患的“粗縮病”，是由灰飛虱傳播“粗縮病”病毒引起的病害．關(guān)于“粗縮病”病毒有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“粗縮病”病毒屬于生物個(gè)體層次的生命系統(tǒng)
B．其遺傳物質(zhì)的復(fù)制所需原料來自寄主細(xì)胞
C．組成其核酸的元素含有C、H、O、N、P
D．“粗縮病”病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．手足口病是五歲以下兒童中常見的傳染性疾�。滤_奇病毒A16型（CA16）和腸道病毒71型（EV71）是引起手足口病的兩個(gè)最主要的病原體，感染EV71或CA16都有可能引起嚴(yán)重的神經(jīng)系統(tǒng)并發(fā)癥甚至導(dǎo)致死亡．可利用生物技術(shù)手段制備手足口病疫苗，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析回答下列相關(guān)問題：
（1）為獲得大量手足口病的抗體，可將經(jīng)手足口病原體免疫過的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合，最常用的誘導(dǎo)融合手段是滅活的病毒．至少經(jīng)過兩次篩選后獲得的雜交瘤細(xì)胞，可通過體外細(xì)胞培養(yǎng)和小鼠腹水提取（體內(nèi)培養(yǎng)）生產(chǎn)大量抗體．這種方法獲得的抗體具有靈敏度高、特異性強(qiáng)和可大量制備的優(yōu)點(diǎn)．若得到的抗體不易保存，可通過蛋白質(zhì)工程對(duì)天然抗體進(jìn)行改造，使其滿足人類需要．
（2）科學(xué)家研制手足口病基因疫苗的基本過程為：獲取病毒某基因后，與運(yùn)載體結(jié)合形成的表達(dá)載體還必須具備啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等；注入機(jī)體基因表達(dá)后，產(chǎn)生病毒的抗原（填“抗體”或“抗原”），從而使機(jī)體對(duì)該病毒產(chǎn)生免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．人類基因組計(jì)劃測(cè)定人的22號(hào)染色體約由5000萬個(gè)堿基單位組成，分析發(fā)現(xiàn)22號(hào)染色體上約有545個(gè)基因，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．每個(gè)基因中有一個(gè)堿基對(duì)的替換，都會(huì)引起生物性狀的改變
B．神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的22號(hào)染色體DNA可轉(zhuǎn)錄出545種mRNA
C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA
D．轉(zhuǎn)錄過程中存在T-A的配對(duì)方式

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞含有W和w，D與d兩對(duì)同源染色體，則它所形成的配子中，含Wd的配子有（　�。�
A．4 個(gè)B．0或1個(gè)C．0或2個(gè)D．2個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．硅酸鹽細(xì)菌可以將土壤中不溶性的含鉀礦物（如長石、云母）以及磷灰石等分解轉(zhuǎn)化，釋放出水溶性的鉀、磷，將土壤中的無效磷鉀轉(zhuǎn)化為速效養(yǎng)分．現(xiàn)代工業(yè)可將硅酸鹽細(xì)菌制成細(xì)菌肥料，達(dá)到增產(chǎn)目的．硅酸鹽細(xì)菌在無氮培養(yǎng)基、鉀細(xì)菌培養(yǎng)基以及硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基上均能生長，如表1是硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基的一種配方．
回答下列問題：
  表1：
硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基的一種配方
 葡萄糖10.0 g
 MgSO4•7H2O 0.2g
 CaCO3 0.2g
K2HPO4 2.0g
  NaCI 0.2g
 K2SO4 0.2g
 瓊脂 20.0g
 將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定溶至1000mL
（1）根據(jù)硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基的配方可知，從功能上看，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，原因是培養(yǎng)基中沒有氮源．
（2）培養(yǎng)硅酸鹽細(xì)菌時(shí)必須進(jìn)行無菌操作．培養(yǎng)基的滅菌一般采用高壓蒸汽滅菌法．配制培養(yǎng)基時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是先調(diào)PH后滅菌．
表2：
培養(yǎng)基種類各稀釋度對(duì)應(yīng)的平均菌落數(shù)菌落直徑
（mm） 
 103104 103104  
無氮培養(yǎng)基 32 32 0 1.0～2.0 
鉀細(xì)菌培養(yǎng)基 36 6 4 0.6 多數(shù)小于1.5
硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基 50 8 5 1.2多數(shù)大于2.0 
（3）表2的名稱是硅酸鹽細(xì)菌在三種培養(yǎng)基不同稀釋度平板上形成的平均菌落數(shù)及菌落直徑，在進(jìn)行接種時(shí)，所有的操作都應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行．在采用平板劃線法分離硅酸鹽細(xì)菌時(shí)，第二次及之后的劃線，總是在上一次劃線末端開始，這樣做的目的是將聚集菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落．
（4）在進(jìn)行表2所示實(shí)驗(yàn)的同時(shí)也設(shè)置了空白對(duì)照，空白對(duì)照的培養(yǎng)基中無菌落長出，說明培養(yǎng)基滅菌合格；根據(jù)表2數(shù)據(jù)可以得出，用硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基篩選硅酸鹽細(xì)菌的效果最好．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種．
（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物，采用PCR法擴(kuò)增酶D基因和轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因．所含三種限制酶（ClaI、SacI、XbaI）的切點(diǎn)如下圖所示，則用ClaⅠ和DNA連接酶處理兩個(gè)基因后，可得到A端與D端（填圖中字母）相連的融合基因．

（2）將上述融合基因插入如圖所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中，構(gòu)建基因表達(dá)載體并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中．將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液．
（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間，此過程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞，進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞，該細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株．
（4）用抗原-抗體雜交法可檢測(cè)轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示．

（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的左側(cè)（左、右）側(cè)．
（2）對(duì)葉片來說，光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）c、d．
（3）寫出新鮮綠葉光合作用時(shí)的能量轉(zhuǎn)變過程光能→ATP中活躍的化學(xué)能→（CH2O）中穩(wěn)定的化學(xué)能．
（4）在圖乙中，光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為200毫升（假設(shè)隨光照的增強(qiáng)，植物體的溫度不變）．
（5）為了防止無關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為死葉片其余相同．如果對(duì)照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴向右移了5毫米，其原因可能是環(huán)境物理因素（如溫度變化等）對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（6）如果將試管中的CO2緩沖液改為水，則實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是釋放的氣體與吸收氣體量的差值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于植物細(xì)胞工程實(shí)際應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A．愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
B．采用莖尖組織培養(yǎng)技術(shù)脫除病毒，可以培養(yǎng)抗病毒植株
C．細(xì)胞產(chǎn)品的工廠化生產(chǎn)中，所培養(yǎng)細(xì)胞需經(jīng)過脫分化和再分化，以恢復(fù)分裂能力
D．單倍體育種過程中需要進(jìn)行植物組織培養(yǎng)

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