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科目: 來(lái)源: 題型:058

把30mL的混合氣體,通入倒立于水槽中裝滿水的量筒內(nèi),最后剩余7.5mL氣體,原混合氣體有各有_____毫升和_______毫升。

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科目: 來(lái)源: 題型:058

如圖(Ⅰ)中瓶a內(nèi)放入20mL 6mol/L鹽酸,b是未充氣的氣球,里邊放有4g碳酸鈣粉末,將它緊緊套在瓶a口上,膠管c套在瓶的側(cè)口,并用彈簧夾d夾緊(瓶口和側(cè)口都不漏氣).將圖(Ⅰ)的裝置在托盤(pán)天平上稱(chēng)量,質(zhì)量為根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫(xiě)下列空白:

(1)把氣球b中的碳酸鈣粉末小心地倒人瓶中,立即產(chǎn)生許多氣泡,氣球逐漸脹大(圖Ⅱ).反應(yīng)結(jié)束后,再次稱(chēng)量,質(zhì)量為.(不考慮空氣浮力的影響),則的關(guān)系是_______.

(2)取25mL6mol/LNaOH溶液.先用滴管取少量NaOH溶液,滴管插入膠管c口(為便于操作,可以適當(dāng)傾斜瓶口,注意防止漏氣).打開(kāi)d,將溶液擠入瓶中,立即夾緊d.可以看到瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生少量白色沉淀,輕搖,沉淀又消失.使沉淀消失的反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________.

(3)將全部NaOH溶液快速加入瓶中,夾緊d,瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量白色沉淀,不再溶解,此時(shí)瓶?jī)?nèi)溫度__________(填“不變”“降低”或“升高”).

(4)繼續(xù)輕搖錐形瓶a,氣球逐漸縮小,直至恢復(fù)反應(yīng)前的下垂?fàn)睿畬?xiě)出這時(shí)發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式______________.

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科目: 來(lái)源: 題型:058

根據(jù)如圖所示提供的儀器裝置,完成提純并測(cè)定樣品純度(其中只含雜質(zhì))的實(shí)驗(yàn).試回答有關(guān)問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)1 測(cè)定樣品中分解放出的的體積.

(1)連接裝置的正確順序是(填序號(hào)):___________.

(2)完成該實(shí)驗(yàn)尚缺的儀器是_________.

(3)產(chǎn)生的氣體從裝置④的_________端進(jìn)入,從裝置⑤的________端進(jìn)入.

實(shí)驗(yàn)2 測(cè)定上述實(shí)驗(yàn)完成后的剩余固體與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的的體積.

(4)應(yīng)將實(shí)驗(yàn)一的裝置作哪些調(diào)整?_________.

(5)當(dāng)實(shí)驗(yàn)一加熱到樣品不再產(chǎn)生氣體時(shí),產(chǎn)生為aL(己折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況);實(shí)驗(yàn)二在加入鹽酸至無(wú)氣體產(chǎn)生時(shí),生成為bL(己折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況).則樣品中純度的實(shí)測(cè)值為_(kāi)________;與理論值相比較,實(shí)驗(yàn)結(jié)果_______(填寫(xiě):偏大、偏小或相等);若要使實(shí)驗(yàn)值更接近于理論值,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)怎樣改進(jìn)?_________.

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科目: 來(lái)源: 題型:058

實(shí)驗(yàn)室常用飽和溶液與飽和溶液反應(yīng)制取純凈的,反應(yīng)方程式為:,正反應(yīng)為放熱反應(yīng).實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:

(1)裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾燒瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是_______(填寫(xiě)編號(hào)).

a.防止飽和溶液蒸發(fā)

b.保證實(shí)驗(yàn)裝置不漏氣

c.使飽和溶液容易滴下

(2)B部分的作用是__________.

a.冷凝
b.冷卻氮?dú)?/div>
c.緩沖氮?dú)饬?/div>

(3)加熱前必須進(jìn)行一個(gè)操作步驟是___________,加熱片刻后,即應(yīng)移去酒精燈以防反應(yīng)物沖出,其原因是__________.

(4)收集前,必須進(jìn)行的步驟是(用文字說(shuō)明)___________,收集最適宜的方法是(填寫(xiě)編號(hào))___________.

a.用排空氣法收集在集氣瓶中

b.用排水法收集在集氣瓶中

c.直接收集在球膽或塑料袋中

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科目: 來(lái)源: 題型:058

在100mL NaOH溶液中加入的固體混合物,加熱充分反應(yīng),下圖表示加入的混合物的質(zhì)量與產(chǎn)生的氣體體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)的關(guān)系,試計(jì)算:

(1)NaOH的物質(zhì)的量濃度為_(kāi)______________________.

(2)當(dāng)NaOH溶的體積為140mL,固體混合物的質(zhì)量是51.6g時(shí),充分反應(yīng)后,生成氣體的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)為_(kāi)_____________L.

(3)當(dāng)NaOH溶液的體積為180mL,體混合物的質(zhì)量仍為51.6g時(shí),充分反應(yīng)后,生成氣體的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)______________L.

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科目: 來(lái)源: 題型:058

氮肥是廣泛使用的肥料,請(qǐng)結(jié)合有關(guān)材料,回答問(wèn)題.

(1)硫酸銨是農(nóng)村常用的一種銨態(tài)氮肥.

①硫酸銨中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________.

②實(shí)驗(yàn)測(cè)得某硫酸銨肥料中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,則該樣品中可能混有_____________.

[  ]

A.碳酸氫銨
B.硝酸銨
C.氯化銨
D.磷酸氫二銨

(2)電閃雷鳴是日常生活中司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象.在閃電發(fā)生的過(guò)程中,空氣中的氮?dú)夂脱鯕庵苯踊希僭O(shè)某次雷電放出的能量為,已知化合時(shí)要吸收181kJ能量,閃電時(shí)有1/1000的能量用于這一反應(yīng).

①此次閃電所產(chǎn)生的NO的物質(zhì)的量是_____mol.

②此次雷電的生成物相當(dāng)于給土壤施加了_______千克的尿素化肥〔尿素化學(xué)式〕.

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科目: 來(lái)源: 題型:058

某種常見(jiàn)的白色晶體A,與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生無(wú)刺激性氣味的氣體B;將B通入澄清石灰水,石灰水變渾濁.若在A的水溶液中加溶液,則析出白色沉淀C和無(wú)色氣體D;D可以使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán).加熱固體A,可生成生成水、B和D,而且B和D的物質(zhì)的量之比為1∶1根據(jù)以上事實(shí),可以推斷出∶A是(填化學(xué)式,下同)_________,B是________________,D是__________________.加熱A生成水、B和D的化學(xué)方程式為_(kāi)______________________.

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科目: 來(lái)源: 題型:058

在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,用一定量的水吸收氨后制得濃度為、密度為的氨水.試問(wèn)1體積水吸收多少體積的氨才可制得上述氨水?

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科目: 來(lái)源: 題型:058

實(shí)驗(yàn)室用氨氣還原氧化銅的方法測(cè)定銅的相對(duì)原子質(zhì)量,反應(yīng)的化學(xué)方程為:

(1)如果選用測(cè)定反應(yīng)物CuO和生成物的質(zhì)量m(CuO)、時(shí),請(qǐng)用下圖所示的儀器設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案.

①儀器連接的順序(填編號(hào);儀器可重復(fù)使用)是__________.D中濃硫酸的作用是__________.實(shí)驗(yàn)完畢時(shí),觀察到A中的現(xiàn)象是____________.

②列出計(jì)算Cu的相對(duì)原子質(zhì)量的表達(dá)式____________.

③下列情況將使測(cè)定結(jié)果偏大的是____________.

A.CuO未全部還原為Cu

B.CuO受潮

C.CuO中混有Cu

(2)如果仍采用如圖所示的儀器裝置,設(shè)計(jì)其他方案,還可測(cè)定的物理量有____________.

A.m(Cu)和m(CuO)
B.
C.m(Cu)和
D.

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科目: 來(lái)源: 題型:058

在膠頭滴管中盛有酚酞溶液,如圖實(shí)驗(yàn)形成的“噴泉”的顏色為紅色.回答下列問(wèn)題:

(1)燒瓶?jī)?nèi)裝的是什么氣體?

(2)為什么會(huì)產(chǎn)生此種現(xiàn)象?

(3)假定實(shí)驗(yàn)是在標(biāo)準(zhǔn)狀況下進(jìn)行,噴泉停止后,燒瓶?jī)?nèi)充滿了水.該溶液的物質(zhì)的量濃度是多少?

(4)實(shí)際情況是,即使每一步都無(wú)錯(cuò)誤,噴泉停止后,燒瓶也不能被水充滿,試分析原因.

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