科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列比較不正確的是
A. 氧化性Cl2>Br2 B. 還原性Na>Mg
C. 酸性H2SO4>H3PO4 D. 穩(wěn)定性HBr>HCl
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【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是
A. 用圖1裝置將氯化鐵溶液直接蒸干得到氯化鐵固體
B. 利用圖2裝置可制備Fe(OH)2
C. 圖3微熱稀HNO3片刻,溶液中有氣泡產(chǎn)生,廣口瓶?jī)?nèi)始終保持無(wú)色
D. 利用圖4可收集氯化氫并進(jìn)行尾氣吸收
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【題目】某有機(jī)物A(C9H18O2)在稀硫酸溶液中水解為相對(duì)分子質(zhì)量相等的B、C,其中B分子中含有 3個(gè)甲基,則A、B、C中能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的物質(zhì)最多有(不考慮立體異構(gòu))
A. 10種 B. 8種 C. 6種 D. 4種
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【題目】下列化學(xué)反應(yīng)的離子方程式書(shū)寫(xiě)不正確的是
A. 用FeCl3溶液腐蝕印刷線路板上的Cu:2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+
B. 向CuSO4溶液中加入Na2O2:2Na2O2+2Cu2++2H2O=4Na++2Cu(OH)2↓+O2↑
C. 稀硝酸中加入過(guò)量鐵粉: Fe+4H++NO3-=Fe3++NO↑+2H2O
D. 用Na2CO3溶液浸泡鍋爐水垢:CaSO4(s)+CO32-(aq)CaCO3(s)+SO42-(aq)
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【題目】某校學(xué)生用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以探究苯與溴發(fā)生反應(yīng)的原理并分離提純反應(yīng)的產(chǎn)物。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),關(guān)閉K2、開(kāi)啟K1和分液漏斗活塞,滴加苯和液溴的混合液,反應(yīng)開(kāi)始。裝置Ⅱ中生成有機(jī)物的反應(yīng)為__________________________________________(填化學(xué)方程式),裝置Ⅲ中小試管內(nèi)苯的作用是__________________________________。
(2)能說(shuō)明苯與液溴發(fā)生了取代反應(yīng)的現(xiàn)象是_____________________。
(3)反應(yīng)結(jié)束后,要讓裝置Ⅰ中的水倒吸入裝置Ⅱ中,這樣操作的目的是___________。簡(jiǎn)述這一操作的方法__________。
(4)將三頸燒瓶?jī)?nèi)反應(yīng)后的液體依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作就可得到較純凈的溴苯。
①用蒸餾水洗滌、振蕩、分液;②用5%的NaOH溶液洗滌、振蕩、分液;③用蒸餾水洗滌、振蕩、分液;④加入無(wú)水CaCl2粉末干燥;⑤_______________(填操作名稱(chēng))。
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【題目】阿托酸是一種常用的醫(yī)藥中間體,合成路線如下:
(1)①的反應(yīng)類(lèi)型是_________;②的反應(yīng)試劑和條件是________________。
(2)反應(yīng)③是氧化反應(yīng),但有一個(gè)羥基沒(méi)有被氧化。原因是___________________;
欲檢驗(yàn)反應(yīng)④的有機(jī)產(chǎn)物,可選擇的試劑是________________________。
a. Na b. NaCl溶液 c. NaOH溶液 d. NaHCO3溶液
(3)寫(xiě)出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式__________________________________;寫(xiě)出一種與阿托酸具有相同官能團(tuán)的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式__________________。
(4)由CH2=CH-CHO和乙醇可以合成CH3CH2COOC2H5。寫(xiě)出其合成路線。____________
(合成路線常用的表示方式為:XY……目標(biāo)產(chǎn)物)
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【題目】維生素C是一種水溶性維生素(其水溶液呈酸性),它的化學(xué)式是C6H8O6(相對(duì)分子質(zhì)量176),人體缺乏這樣的維生素能得壞血癥,所以維生素C又稱(chēng)抗壞血酸.在新鮮的水果、蔬菜、乳制品中都富含維生素C,例如純天然橙汁中維生素C的含量在500mg/L左右.某校課外活動(dòng)小組測(cè)定了某牌子的軟包裝橙汁中維生素C的含量,下面是測(cè)定實(shí)驗(yàn)分析報(bào)告.(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)空白) ⑴測(cè)定目的:測(cè)定××牌軟包裝橙汁中維生素C的含量.
⑵測(cè)定原理:C6H8O6+I2→C6H6O6+2H++2I﹣
(1)實(shí)驗(yàn)用品及試劑 ①儀器和用品(略)
②試劑:指示劑(填名稱(chēng)),濃度為7.50×10﹣3molL﹣1的I2標(biāo)準(zhǔn)溶液、蒸餾水等.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程 ①洗滌儀器,檢查滴定管是否漏液,潤(rùn)洗后裝好標(biāo)準(zhǔn)碘溶液待用.
②用(填儀器名稱(chēng))向錐形瓶中移入20.00mL待測(cè)橙汁,滴入2滴指示劑.
③用左手控制滴定管的(填部位),右手搖動(dòng)錐形瓶,眼睛注視錐形瓶中溶
液顏色變化,直到滴定終點(diǎn).滴定至終點(diǎn)時(shí)的現(xiàn)象是 .
(3)數(shù)據(jù)記錄與處理 若經(jīng)數(shù)據(jù)處理,滴定中消耗標(biāo)準(zhǔn)碘溶液的體積是15.00mL,則此橙汁中維生素C的含量是mol/L.從分析數(shù)據(jù)看,此軟包裝橙汁是否是純天然橙汁?(填“是”或“不是”或“可能是”)
(4)問(wèn)題討論:下列操作會(huì)導(dǎo)致所測(cè)維生素C的含量偏高的是(填字母編號(hào)).
A.若滴定結(jié)束后讀數(shù)采用仰視
B.若錐形瓶用待測(cè)橙汁潤(rùn)洗過(guò)
C.若取標(biāo)準(zhǔn)液的滴定管水洗后未用待裝液潤(rùn)洗
D.若錐形瓶中含有少量水.
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【題目】工業(yè)上還可在恒容密閉容器中采用下列反應(yīng)合成甲醇:CO(g)+2H2(g)CH3OH(g)△H
(1)判斷反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的依據(jù)是 .
A.2v(H2)(逆)=v(CO)(正)
B.混合氣體的密度不變
C.混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不變
D.CH3OH、CO、H2的濃度都不再發(fā)生變化
E.容器內(nèi)CO、H2、CH3OH的濃度之比為1:2:1
(2)在一定溫度下,若將4a mol H2和2amol CO放入2L的密閉容器中,充分反應(yīng)后測(cè)得CO的轉(zhuǎn)化率為50%,則該反應(yīng)的平衡常數(shù)為 . 若此時(shí)再向該容器中投入a mol CO、2amol H2和amol CH3OH,判斷平衡移動(dòng)的方向是(“正向移動(dòng)”“逆向移動(dòng)”或“不移動(dòng)”);與原平衡相比,CO的物質(zhì)的量濃度(填“增大”、“不變”或“減小”).
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【題目】I. 某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)H2O2的分解做了如下探究。下表是研究影響H2O2分解速率的因素時(shí)記錄的一組數(shù)據(jù),將質(zhì)量相同但狀態(tài)不同的MnO2分別加入盛有15 mL5%的H2O2溶液的大試管中,并用帶火星的木條測(cè)試,結(jié)果如下:
MnO2 | 觸摸試管情況 | 觀察結(jié)果 | 反應(yīng)完成所需的時(shí)間 |
粉末狀 | 很燙 | 劇烈反應(yīng),帶火星的木條復(fù)燃 | 3.5 min |
塊狀 | 微熱 | 反應(yīng)較慢,火星紅亮,但木條未復(fù)燃 | 30 min |
(1)該反應(yīng)是_________反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,催化劑的催化效果與_____________有關(guān)。
Ⅱ.某可逆反應(yīng)在體積為5 L的密閉容器中進(jìn)行,0~3分鐘內(nèi)各物質(zhì)的物質(zhì)的量變化情況如圖所示(A、B、C均為氣體)。
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(4)反應(yīng)開(kāi)始至2分鐘時(shí),B的平均反應(yīng)速率為__________。
(5)能說(shuō)明該反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)的是_________(填字母)。
A.v(A)= 2v(B) B.容器內(nèi)壓強(qiáng)保持不變
C.v逆(A)= v正(C) D.容器內(nèi)混合氣體的密度保持不變
Ⅲ.已知:斷開(kāi)1 mol共價(jià)鍵吸收的能量或形成1 mol共價(jià)鍵釋放的能量數(shù)據(jù)如下表:
共價(jià)鍵 | H—H | N—H | N≡N |
能量變化/kJ·mol1 | 436 | 390.8 | 946 |
(6)已知合成氨反應(yīng):N2(g)+3H2(g)2NH3(g),則N2(g)與H2(g)反應(yīng)有2 mol NH3(g)生成時(shí),能量的變化情況是_________(填“吸收”或“放出”以及具體數(shù)值)kJ。
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