A～J分別表示中學(xué)化學(xué)中常見的一種物質(zhì)，它們之間相互關(guān)系如下圖所示（部分反應(yīng)物、生成物沒有列出），且已知G為主族元素的固態(tài)氧化物，A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)中均含同一種元素．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
（1）A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)中含有的同一種元素在周期表中位置．
（2）寫出反應(yīng)④的離子方程式．
（3）若向氣體K的水溶液中加入鹽酸，使其恰好完全反應(yīng)，所得溶液的pH7 （填“＞”、“＜”或“=”）； 用離子方程式表示其原因：．

在25℃下，向濃度均為0.1mol?L^-1的MgCl₂和CuCl₂混合溶液中逐滴加入氨水，先生成沉淀（填化學(xué)式），生成該沉淀的離子方程式為．（已知25℃時K_sp[Mg（OH）₂]=1.8×10^-11，K_sp[Cu（OH）₂]=2.2×10^-20．）

實驗室制乙烯時，常因溫度過高而發(fā)生副反應(yīng)．部分乙醇跟濃硫酸反應(yīng)生成二氧化硫、二氧化碳、水蒸氣和炭黑．請用下列編號為①～④的實驗裝置設(shè)計一個實驗，以驗證上述反應(yīng)后的混合氣中含有二氧化碳、二氧化硫和水蒸氣．

（1）用裝置的編號表示其連接順序（按氣體產(chǎn)物從左到右的流向）
（2）裝置⑤中的固體藥品為用以驗證的產(chǎn)物是現(xiàn)象是
（3）裝置①中的現(xiàn)象是驗證；裝置②中溴水的作用是裝置③中品紅溶液不褪色說明；此時盛有的裝置④中出現(xiàn)可以驗證氣體的存在．

在實驗里制取乙烯時，常因溫度過高而發(fā)生副反應(yīng)，部分乙醇跟濃H₂SO₄反應(yīng)生成SO₂、CO₂、水蒸氣和炭黑．

（1）用編號為①～④的實驗裝置設(shè)計一個實驗，以驗證上述反應(yīng)混合氣體中含CO₂、SO₂和水蒸氣．所用裝置的連接順序（按產(chǎn)物氣流從左到右的流向）：→→→
（2）實驗的裝置①中，A瓶的現(xiàn)象是； B瓶溶液作用為．若C瓶中品紅溶液不褪色，可得到結(jié)論為．
（3）裝置③中加的固體藥品是．裝置②中盛的溶液是以驗證混合氣體中有．
（4）簡述裝置①在整套裝置中位置的理由．

下列各組離子在堿性條件下能大量共存，而在強(qiáng)酸性條件下能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的是（　�。�

鐵絲、銅片在氯氣中燃燒的煙的顏色分別為（　�。�

下列各組離子能大量共存，向溶液中通入足量相應(yīng)氣體后，各離子還能大量存在的是（　　）

某課外小組同學(xué)擬用乙醇分解法制乙烯，并對該反應(yīng)進(jìn)行探究．
（1）濃硫酸在反應(yīng)中的作用是．
實驗過程中，可觀察到混合液變黑，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體．某研究小組同學(xué)經(jīng)分析、討論后認(rèn)定：此現(xiàn)象是在該反應(yīng)條件下，濃硫酸與乙醇發(fā)生氧化還原反應(yīng)所致．
（2）為證明產(chǎn)物中混有SO₂、CO₂氣體，甲同學(xué)設(shè)計了如圖1實驗裝置
他認(rèn)為，只要觀察到品紅褪色，澄清石灰水變渾濁，就可確證混合氣體中一定存在有SO₂、CO₂．甲同學(xué)的觀點是錯誤的，理由是．
（3）為探究乙烯與Br₂的反應(yīng)，乙同學(xué)將制取的乙烯氣體分別通過：①NaOH溶液，②Ba（OH）₂溶液，后用排水法收集于1000mL的圓底燒瓶中（塞好橡皮塞），然后打開橡皮塞，向燒瓶中一次性加入1.5mL液溴，塞上配有帶乳膠管（用止水夾夾緊）的尖嘴玻璃管，搖蕩，可觀察到瓶內(nèi)紅棕色逐漸消失．然后按圖2裝好裝置，
打開止水夾，可觀察到有噴泉形成，靜置一段時間后，在溶液下部，有一層無色油狀液體（約1.5mL）．
①將乙烯氣體通過Ba（OH）₂溶液的目的是；
②用化學(xué)方程式和簡單的文字表述說明產(chǎn)生噴泉的原因；
③請利用上述噴泉實驗反應(yīng)的產(chǎn)物設(shè)計一個簡單實驗，證明乙烯與Br₂發(fā)生的是加成反應(yīng)而不是取代反應(yīng)．

氫氣和氯氣的混合氣體遇強(qiáng)光照射時，會發(fā)生爆炸現(xiàn)象，并在瓶口形成（　　）

某學(xué)生用濾紙折成一只紙蝴蝶并在紙蝴蝶上均勻噴灑某種試劑，掛在鐵架臺上．另取一只盛有某種溶液的燒杯，放在紙蝴蝶的下方（如圖所示）．過一會兒，發(fā)現(xiàn)白色紙蝴蝶變?yōu)榧t色，噴灑在紙蝴蝶上的試劑與小燒杯中的溶液分別是（　�。�

	A	B	C	D
紙蝴蝶上的噴灑液	酚酞	酚酞	石蕊	石蕊
小燒杯中的溶液	濃鹽酸	濃氨水	氫氧化鈉溶液	濃硫酸