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科目: 來源: 題型:

近年來,加“碘”食鹽中較少使用碘化鉀,因其口感苦澀且在貯藏和運(yùn)輸中易變化,目前代之加入是KIO.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來源: 題型:

中國(guó)有句名言:藥補(bǔ)不如食補(bǔ).碘是人體必需的微量元素,有“智力元素”之稱.下列食物中含碘較多的是( 。
A、雞蛋B、橙汁C、葡萄D、海帶

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科目: 來源: 題型:

下表是某加碘鹽包裝袋上的部分文字說明:根據(jù)這一說明某學(xué)生作出如下判斷,其中正確的是( 。
配料氯化鈉(NaCl)、碘酸鉀(KIO3
含碘量(35±15)mg?kg-1(以I計(jì))
使用方法勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒,食品熟后加入
A、此食鹽是純凈物
B、“勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒”的原因可能是碘酸鉀受熱不穩(wěn)定
C、僅用淀粉溶液就可以檢驗(yàn)此食鹽中是否含碘
D、1kg此食鹽中含碘酸鉀(35±15)mg

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科目: 來源: 題型:

人體中的微量元素中稱為智力元素的是( 。
A、鐵元素B、鎂元素C、碘元素D、銅元素

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科目: 來源: 題型:

近年來,加“碘”食鹽中較少使用碘化鉀,因其口感苦澀且在貯藏和運(yùn)輸中易變化,目前代之加入是(  )
A、I2B、KIOC、NaIOD、KIO3

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科目: 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組在研究由Fe2+制備Fe(OH)2的過程中,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
方法一:按照?qǐng)D1進(jìn)行實(shí)驗(yàn),容器A中的反應(yīng)開始時(shí),彈簧夾C處于打開狀態(tài),一段時(shí)間后,關(guān)閉彈簧夾C,容器A中的反應(yīng)仍在進(jìn)行.
(1)最終在
 
容器中觀察到白色沉淀,該實(shí)驗(yàn)中涉及到的化學(xué)方程式有:
 
、
 


方法二:按圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終在兩極間的溶液中首先觀察到白色沉淀.
(2)請(qǐng)從所提供的試劑或電極材料中選擇正確的序號(hào)填在橫線上:
①純水  ②NaCl溶液  ③NaOH溶液  ④四氯化碳  ⑤CuCl2溶液  ⑥乙醇  ⑦Fe棒  ⑧植物油  ⑨碳棒
a為
 
,c為
 
,d為
 
.(填序號(hào))
【探究思考】實(shí)驗(yàn)表明上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)白色的沉淀會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榛揖G色或綠色,那么如何解釋出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象呢?
甲同學(xué)查閱資料后,得到Fe(OH)2如下信息:
資料名稱物理性質(zhì)描述化學(xué)性質(zhì)描述
《化學(xué)辭典》,顧翼東編,1989年版P637白色無定形粉末或白色至淡綠色六方晶體與空氣接觸易被氧化,將細(xì)粉噴于空氣中,則立即燃燒出火花
《大學(xué)普通化學(xué)(下冊(cè))》傅鷹著P637白色沉淀此沉淀易被氧化成微綠色Fe3(OH)8
《普通化學(xué)教程》(下冊(cè))P788白色能強(qiáng)烈吸收O2,迅速變成棕色Fe(OH)3.這時(shí)作為氧化的中間產(chǎn)物為土綠色,其中含有Fe2+、Fe3+
(3)閱讀該資料后,你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象的解釋是
 

(4)資料中提及的微綠色Fe3(OH)8,用氧化物的形式表示可寫成
 

(5)乙同學(xué)依據(jù)配色原理:白色和棕色不可能調(diào)配成綠色或灰綠色的常識(shí),認(rèn)為綠色可能是形成Fe(OH)2?nH2O所致.用熱水浴的方式加熱“方法一”中生成的綠色沉淀,觀察到沉淀由綠變白的趨勢(shì).加熱時(shí),“方法一”中彈簧夾C應(yīng)處于
 
(填“打開”或“關(guān)閉”)狀態(tài),容器A中的反應(yīng)須處于
 
(填“停止”或“發(fā)生”)狀態(tài).寫出該實(shí)驗(yàn)中支持乙同學(xué)觀點(diǎn)的化學(xué)方程式
 

(6)歡迎你參加該研究小組的討論,請(qǐng)?zhí)岢鲆环N在研究由Fe2+制備Fe(OH)2的過程中,有助于對(duì)沉淀由“白”變“綠”的現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)新思路
 

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科目: 來源: 題型:

白色的Fe(OH)2沉淀在空氣中極易被氧化.利用如圖裝置可以制得白色的Fe(OH)2沉淀,并能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持白色.實(shí)驗(yàn)中可選用的試劑有:NaOH溶液、鐵屑、稀H2SO4
(1)Fe(OH)2在空氣中被氧化的化學(xué)方程式是
 
,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(2)在試管Ⅰ里加入的試劑是
 
;在試管Ⅱ里加入的試劑是
 

(3)在試管Ⅰ和Ⅱ中加入試劑后的實(shí)驗(yàn)操作依次是
 
(選填序號(hào)).
①檢驗(yàn)A口排出氣體的純度
②夾緊止水夾
③打開止水夾
(4)這樣生成的Fe(OH)2沉淀能較長(zhǎng)時(shí)間保持白色,其理由是
 

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如圖1所示,此裝置可用來制取和觀察Fe(OH)2在空氣中被氧化時(shí)的顏色變化,實(shí)驗(yàn)時(shí)必須使用鐵屑和6mol/L的硫酸,其他試劑任選.填寫下列空白:
(1)B中盛有一定量的NaOH溶液,A中應(yīng)預(yù)先加入試劑是
 
.A中反應(yīng)的
離子方程式是
 

(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先將活塞a
 
(填“打開”、“關(guān)閉”).
(3)簡(jiǎn)述生成Fe(OH)2的操作過程
 

(4)實(shí)驗(yàn)完畢,打開b處活塞,放入一部分空氣,此時(shí)B瓶中發(fā)生的反應(yīng)為
 

(5)下列圖2各圖示中
 
能較長(zhǎng)時(shí)間看到Fe(OH)2白色沉淀.

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科目: 來源: 題型:

兩同學(xué)為制得純凈的Fe(OH)2,根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題.A管中是鐵和稀硫酸溶液,B管中是NaOH溶液.
(1)同學(xué)甲:先夾緊止水夾a,使A管開始反應(yīng),在B管中觀察到的現(xiàn)象是:
 

(2)FeSO4+2NaOH═Fe(OH)2↓+Na2SO4 (必寫);H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O(或H2SO4+Fe(OH)2═FeSO4+2H2O)
(2)同學(xué)乙:打開a,使A管中反應(yīng)一段時(shí)間后再夾緊止水夾a,實(shí)驗(yàn)中在B管中觀察到的現(xiàn)是:
 

B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程為:
 

(3)同學(xué)乙打開a的目的是:
 
 (填甲或乙)
 
同學(xué)可獲成功.

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科目: 來源: 題型:

Fe(OH)2很不穩(wěn)定,露置在空氣中容易被氧化,為了獲得白色的Fe(OH)2沉淀,可以用不含F(xiàn)e3+的FeSO4溶液與用不含O2的蒸餾水配制的NaOH溶液反應(yīng)制備.
(1)寫出Fe(OH)2在空氣中被氧化的化學(xué)方程為:
 

(2)用硫酸亞鐵晶體配制上述FeSO4溶液時(shí)你覺得還需加入
 

(3)除去蒸餾水中溶解的O2常采用
 
的方法.
(4)生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用長(zhǎng)滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH溶液,這樣操作的理由是
 

(5)檢驗(yàn)Fe3+存在的最佳試劑是
 
,現(xiàn)象是
 

(6)寫出Fe與H20在一定條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案