(教學(xué)進(jìn)度沒有提前學(xué)校的學(xué)生做)某學(xué)習(xí)小組用如圖裝置測(cè)定鋁鎂合金中鋁的相對(duì)原子質(zhì)量．

(1)A的儀器名稱為________，A中試劑為________．

(2)檢查裝置不漏氣后將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，需進(jìn)行的操作還有：①記錄反應(yīng)前C的液面位置；②將B中剩余固體過濾、洗滌、干燥、稱重；③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；④由A向B中滴加足量試劑．上述操作的順序是________(填序號(hào))．

上述操作③在記錄C的液面位置時(shí)，除視線平視外，還應(yīng)________．

(3)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

(4)若實(shí)驗(yàn)用鋁鎂合金的質(zhì)量為a g，測(cè)得氫氣體積為b mL(已換算為標(biāo)準(zhǔn)狀況)，B中剩余固體質(zhì)量為c g，則鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為________．

(5)實(shí)驗(yàn)過程中，若未洗滌過濾所得的不溶物，則測(cè)得鋁相對(duì)原子質(zhì)量將________(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)

(6)有同學(xué)提出應(yīng)在裝置(Ⅰ)(Ⅱ)之間添加一個(gè)裝有濃H2SO4的洗氣瓶，你認(rèn)為有必要嗎?________(填“有”或“無”)

答案：
解析：

　　(1)分液漏斗(2分)　溶液(2分)

　　(2)①④③②(2分)　使C、D兩管的液面保持相平再讀數(shù)(2分)

　　(3)(2分)

　　(4)(3分)

　　(5)偏小(2分)

　　(6)無(2分)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

常見的治療缺鐵性貧血的方法是服用補(bǔ)鐵藥物，市場(chǎng)上一種常見的補(bǔ)鐵藥物的商品名稱是：速力菲，正式名稱是：琥珀酸亞鐵薄膜片，為棕黃色薄膜衣片，除去薄膜衣后顯暗黃色，藥片中Fe2+的含量約為34.0%～36.0%．該藥片在水和乙醇中的溶解度不大．某學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組為了檢測(cè)“速力菲”藥片中Fe2+的存在，設(shè)計(jì)了如下幾組理論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
Ⅰ．甲組方案：

（提示：白色的Fe（OH）2在空氣中會(huì)迅速變成灰綠色，最后變成紅褐色）
甲組同學(xué)按照設(shè)計(jì)的方案完成實(shí)驗(yàn)，但遺憾的是他們沒有得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．分析甲組實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因：
該藥片在水中溶解度不大，少量溶解后的溶液中幾乎不存在Fe2+離子，所以得不到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
該藥片在水中溶解度不大，少量溶解后的溶液中幾乎不存在Fe2+離子，所以得不到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
．
Ⅱ．乙組同學(xué)在參考書上查得如下資料：
①人體胃液中有大量鹽酸，能溶解多種物質(zhì)．
②H2O2不穩(wěn)定，光照、加熱和微量雜質(zhì)會(huì)促使其分解；H2O2中氧元素為-1價(jià)，它既有氧化性又有還原性．
他們認(rèn)真思考了甲組實(shí)驗(yàn)失敗的原因，模擬藥服用后在人體中溶解的變化過程，重新設(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)：
乙組方案：

（1）試劑1為：
鹽酸
鹽酸
，試劑2為：
KSCN溶液
KSCN溶液
；
（2）加入試劑2后，溶液顯淡紅色的原因是：
在溶液形成過程中有少量Fe2+已經(jīng)氧化成Fe3+離子，滴加KSCN溶液后，F(xiàn)e3+離子與SCN-離子結(jié)合成濃度較小的紅色[Fe（SCN）]2+絡(luò)離子．
在溶液形成過程中有少量Fe2+已經(jīng)氧化成Fe3+離子，滴加KSCN溶液后，F(xiàn)e3+離子與SCN-離子結(jié)合成濃度較小的紅色[Fe（SCN）]2+絡(luò)離子．
；
（3）加雙氧水后，紅色加深的原因是：
加入的H2O2能將Fe2+氧化為Fe3+，導(dǎo)致溶液中Fe3+濃度增大，[Fe（SCN）]2+絡(luò)離子濃度也隨之增大，所以紅色加深．
加入的H2O2能將Fe2+氧化為Fe3+，導(dǎo)致溶液中Fe3+濃度增大，[Fe（SCN）]2+絡(luò)離子濃度也隨之增大，所以紅色加深．
．根據(jù)氧化還原反應(yīng)中化合價(jià)變化情況，試寫出在酸性條件下Fe2+與雙氧水反應(yīng)的離子方程式：
H2O2+2Fe2++2H+=2Fe3++2H2O
H2O2+2Fe2++2H+=2Fe3++2H2O
．
Ⅲ．丙組同學(xué)對(duì)乙組實(shí)驗(yàn)中最后紅色褪去的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，欲探究其褪色的原因．根據(jù)粒子的組成，他們認(rèn)為有兩種可能原因：①[Fe（SCN）]2+中的三價(jià)鐵被還原為亞鐵；②
SCN-被雙氧水氧化
SCN-被雙氧水氧化
．
請(qǐng)你對(duì)其中一種可能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)方案（用文字?jǐn)⑹觯?!--BA-->
在褪色后溶液中加入FeCl3溶液或在褪色后溶液中加入KSCN溶液
在褪色后溶液中加入FeCl3溶液或在褪色后溶液中加入KSCN溶液
．
根據(jù)預(yù)期現(xiàn)象判斷結(jié)論：
在褪色后溶液中加入FeCl3溶液現(xiàn)象：變紅色結(jié)論：褪色原因是因?yàn)棰�；不變紅色結(jié)論：褪色原因是因?yàn)棰?BR>或在褪色后溶液中加入KSCN溶液
現(xiàn)象：變紅色結(jié)論：褪色原因是因?yàn)棰�；不變紅色結(jié)論：褪色原因是因?yàn)棰?/div>
在褪色后溶液中加入FeCl3溶液現(xiàn)象：變紅色結(jié)論：褪色原因是因?yàn)棰�；不變紅色結(jié)論：褪色原因是因?yàn)棰?BR>或在褪色后溶液中加入KSCN溶液
現(xiàn)象：變紅色結(jié)論：褪色原因是因?yàn)棰�；不變紅色結(jié)論：褪色原因是因?yàn)棰?/div>．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某學(xué)校化學(xué)興趣小組為探索金屬回收物的綜合利用，專門設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用含有鋁、鐵、銅的合金制取純凈的氯化鋁溶液、綠礬晶體（FeSO4?7H2O）和膽礬晶體（CuSO4?5H2O），其實(shí)驗(yàn)方案如圖：
方案一：

試回答下列問題：
（1）過濾用的器材已有：濾紙、鐵架臺(tái)、鐵圈、燒杯和漏斗，還要補(bǔ)充的玻璃儀器是
玻璃棒
玻璃棒
．
（2）由濾液A制得AlCl3溶液有途徑Ⅰ和Ⅱ兩條，你認(rèn)為合理的是
Ⅱ
Ⅱ
，理由是
按途徑I直接向A加入鹽酸得到的AlCl3溶液中含有大量的NaCl雜質(zhì)
按途徑I直接向A加入鹽酸得到的AlCl3溶液中含有大量的NaCl雜質(zhì)
．
（3）從濾液E中得到綠礬晶體的實(shí)驗(yàn)操作是
蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、洗滌、干燥
蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、洗滌、干燥
．
（4）寫出用濾渣F制備膽礬晶體的化學(xué)方程式
2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O
2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O
，
CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O
CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O
．
方案二：

請(qǐng)回答下列問題：
（5）寫出由濾液C到沉淀Ⅱ的離子方程式
H2O+AlO2-+H+=Al（OH）3↓
H2O+AlO2-+H+=Al（OH）3↓
．
（6）小組成員經(jīng)過檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)制得的綠礬不純，試分析原因
亞鐵離子易被氧化為三價(jià)鐵離子
亞鐵離子易被氧化為三價(jià)鐵離子
，小組成員檢測(cè)制得的綠礬不純所用試劑為
KSCN溶液
KSCN溶液
．
（7）方案一和方案二，你認(rèn)為哪種方案相對(duì)
方案一
方案一
更合理，理由是
酸的量的控制上沒有過高的要求，只需過量即可，但是方案二中，適量的酸沒法控制
酸的量的控制上沒有過高的要求，只需過量即可，但是方案二中，適量的酸沒法控制
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

據(jù)報(bào)道雙氧水接觸銀能劇烈反應(yīng)，為消除用硝酸清洗試管內(nèi)壁上的銀時(shí)產(chǎn)生的有毒氣體污染環(huán)境，體現(xiàn)“綠色化學(xué)”的理念，某學(xué)�；顒�(dòng)小組利用該反應(yīng)清洗試管內(nèi)壁上的銀，并進(jìn)一步研究反應(yīng)的機(jī)理。他們查閱資料（資料信息：硝酸氧化性比過氧化氫強(qiáng)，能氧化過氧化氫；碘化銀為黃色固體；稀硝酸與銀單質(zhì)反應(yīng)條件為加熱），設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)。

第一步  清洗:  取10 mL 10% H2O2溶液清洗附有銀的試管。反應(yīng)劇烈，并產(chǎn)生大量的氣體（經(jīng)驗(yàn)證為氧氣），試管內(nèi)壁上的銀全部被清除干凈，最后得澄清透明液體a。用激光照射液體a能看到丁達(dá)爾效應(yīng)。

第二步  探究反應(yīng)原理:  取2支試管，分別取液體a約1 mL，稀釋至3 mL得液體b。

學(xué)生甲：將1支盛有液體b的試管進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)

學(xué)生乙：向液體b中加入4～5滴稀硝酸酸化的2 mol/LNaCl溶液，溶液中出現(xiàn)白色沉淀。

通過上述實(shí)驗(yàn)，他們認(rèn)為H2O2氧化了銀單質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）液體a在分散系分類中屬于            。

（2）操作x名稱是          。

（3）學(xué)生甲在液體b中加入碘化鉀溶液，沒有看到預(yù)期的黃色的碘化銀沉淀，可能的原因是           （填序號(hào)）。

①液體a中的銀元素大多數(shù)以銀單質(zhì)的形式存在

②過量的H2O2將I—氧化為I2

③加入的碘化鉀溶液量太少

（4）學(xué)生乙在實(shí)驗(yàn)中加入4～5滴稀硝酸酸化的原因是                      。

(5)如果銀與H2O2反應(yīng)生成的物質(zhì)對(duì)H2O2的分解有催化作用，通過分析可以推測(cè)，起催化作用的物質(zhì)是      

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

據(jù)報(bào)道雙氧水接觸銀能劇烈反應(yīng)，為消除用硝酸清洗試管內(nèi)壁上的銀時(shí)產(chǎn)生的有毒氣體污染環(huán)境，體現(xiàn)“綠色化學(xué)”的理念，某學(xué)�；顒�(dòng)小組利用該反應(yīng)清洗試管內(nèi)壁上的銀，并進(jìn)一步研究反應(yīng)的機(jī)理。他們查閱資料（資料信息：硝酸氧化性比過氧化氫強(qiáng)，能氧化過氧化氫；碘化銀為黃色固體；稀硝酸與銀單質(zhì)反應(yīng)條件為加熱），設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)。

第一步  清洗:  取10 mL 10% H2O2溶液清洗附有銀的試管。反應(yīng)劇烈，并產(chǎn)生大量的氣體（經(jīng)驗(yàn)證為氧氣），試管內(nèi)壁上的銀全部被清除干凈，最后得澄清透明液體a。用激光照射液體a能看到丁達(dá)爾效應(yīng)。

第二步  探究反應(yīng)原理:  取2支試管，分別取液體a約1 mL，稀釋至3 mL得液體b。

學(xué)生甲：將1支盛有液體b的試管進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)

學(xué)生乙：向液體b中加入4～5滴稀硝酸酸化的2 mol/LNaCl溶液，溶液中出現(xiàn)白色沉淀。

通過上述實(shí)驗(yàn)，他們認(rèn)為H2O2氧化了銀單質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）液體a在分散系分類中屬于            。

（2）操作x名稱是          。

（3）學(xué)生甲在液體b中加入碘化鉀溶液，沒有看到預(yù)期的黃色的碘化銀沉淀，可能的原因是           （填序號(hào)）。

①液體a中的銀元素大多數(shù)以銀單質(zhì)的形式存在

②過量的H2O2將I—氧化為I2

③加入的碘化鉀溶液量太少

（4）學(xué)生乙在實(shí)驗(yàn)中加入4～5滴稀硝酸酸化的原因是                     。

(5)如果銀與H2O2反應(yīng)生成的物質(zhì)對(duì)H2O2的分解有催化作用，通過分析可以推測(cè)，起催化作用的物質(zhì)是      

 

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