17．將20g Ba（OH）2•8H2O晶體與10g NH4Cl晶體一起放入小燒杯中，并將燒杯放在滴有幾滴水的玻璃片上，用玻璃棒快速攪拌晶體．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是加速固體溶解
B．玻璃片上結(jié)冰而與小燒杯粘在一起，說(shuō)明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)
C．反應(yīng)中斷開(kāi)化學(xué)鍵吸收的總能量低于形成化學(xué)鍵放出的總能量
D．該反應(yīng)中，反應(yīng)物的總能量小于生成物的總能量

分析 A．玻璃棒的作用是：攪拌使混合物充分接觸并反應(yīng)；
B．玻璃片上結(jié)冰而與小燒杯粘在一起，說(shuō)明該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)；
C．吸熱反應(yīng)中，斷鍵吸收的能量高于成鍵放出的能量；
D．吸熱反應(yīng)中，反應(yīng)物的總能量低于生成物的總能量．

解答 解：A．將20g Ba（OH）2•8H2O晶體與10g NH4Cl晶體一起放入小燒杯中，將燒杯放在滴有3～4滴水的玻璃片上，用玻璃棒迅速攪拌，所以玻璃棒的作用是：攪拌使混合物充分接觸并反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B．玻璃片上結(jié)冰而與小燒杯粘在一起，說(shuō)明該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，不是放熱反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；
C．由于是吸熱反應(yīng)，故斷鍵吸收的能量高于成鍵放出的能量，故C錯(cuò)誤；
D．該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，因此反應(yīng)物的總能量低于生成物的總能量，故D正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 該題是基礎(chǔ)性試題的考查，試題緊扣教材，基礎(chǔ)性強(qiáng)，側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的檢驗(yàn)和訓(xùn)練，難度不大．注意玻璃棒在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某芳香族有機(jī)物的分子式為C8H6O2，它的分子（除苯環(huán)外不含其他環(huán)）中不可能有（　　）
A．兩個(gè)羥基B．一個(gè)醛基C．兩個(gè)醛基D．一個(gè)羥基

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列化合物，依次屬于氧化物、堿、鹽的一組是（　　）
A．Na2CO3、KOH、CaOB．CO、NaOH、KCl
C．H2O、H2SO4、NaClD．CuO、Cu2（OH）2CO3、CaCO3

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．有機(jī)物Ⅰ和Ⅱ的結(jié)構(gòu)式如下，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．Ⅰ和Ⅱ是同分異構(gòu)體B．Ⅰ和Ⅱ物理性質(zhì)完全相同
C．Ⅰ和Ⅱ化學(xué)性質(zhì)相同D．Ⅰ和Ⅱ的分子式不相同

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．用鋁片和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時(shí)，下列做法能加快化學(xué)反應(yīng)速率的是（
A．用98%的濃硫酸替代稀硫酸B．降低溫度
C．用鋁粉代替鋁片D．加入Na2SO4溶液

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列反應(yīng)的離子方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A．用FeCl3溶液腐蝕含銅印刷電路板：Cu+Fe3+═Cu2++Fe2+
B．澄清石灰水與過(guò)量小蘇打溶液混合：Ca2++OH-+HCO3-═CaCO3↓+H2O
C．將氯氣溶氫氧化鈉溶液：Cl2+2OH-═Cl-+ClO-+H2O
D．將磁性氧化鐵溶于足量稀硝酸：Fe3O4+8H+═2Fe3++Fe2++4H2O

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．石墨變成金剛石B．膽礬（CuSO4•5H2O）失去結(jié)晶水
C．氯氣變成液氯D．白磷轉(zhuǎn)化為紅磷

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某組成為CaHbNc（a、b、c為正整數(shù)）的ABS工程樹(shù)脂可通過(guò)下面的反應(yīng)制得：
C3H3N+C4H6+C8H8$\stackrel{一定條件}{→}$CaHbNc（未配平）
丙烯腈   1，3-丁二烯       苯乙烯         ABS
則參加反應(yīng)的原料中丙烯腈和1，3-丁二烯的分子個(gè)數(shù)之比為（　�。�
A．$\frac{2c}{b-a}$B．$\frac{2（c-a）}$C．$\frac{c-a}{b-a}$D．無(wú)法確定

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)蘋(píng)果“生銹”（新切開(kāi)的蘋(píng)果表面顏色逐漸變深）的原因進(jìn)行探討（注：題中所述顏色變化均已做過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，不會(huì)因試劑本身而產(chǎn)生干擾）．
鮮蘋(píng)果中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量（mg/100g）：蛋白質(zhì)200-400，鐵0.1-0.3，總糖1300-1500，并含有多酚及黃酮類(lèi)天然化學(xué)抗氧化物質(zhì)．
蘋(píng)果“生銹”的可能原因：
假設(shè)1：由所含鐵元素被氧化生成鐵的氧化物或氫氧化物而形成；
假設(shè)2：由所含多酚被氧化而形成：
假設(shè)3：可能由所含鐵元素和所含多酚被氧化共同形成．

取所得蘋(píng)果汁進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
（1）經(jīng)測(cè)定，鮮蘋(píng)果汁的pH為3.48．
（2）觀(guān)察，蘋(píng)果汁呈黃色，加入少許某不能與鹽酸反應(yīng)的黑色顆粒，果汁的顏色明顯變淺．將果汁分為4份分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)．
（3）第一份滴加少許KSCN溶液，未見(jiàn)紅色，加入適量H2O2，仍未見(jiàn)紅色，充分加熱，液體的顏色反而變?yōu)闊o(wú)色，同時(shí)有氣泡產(chǎn)生，再滴入少許FeCl2溶液，液體變?yōu)榧t色．
（4）第二份滴加足量溴水，有少量沉淀生成，靜置后，傾出上層液體，固體經(jīng)洗滌后成白色，在傾出的上層液體中滴加少許KSCN溶液，也未見(jiàn)紅色，再滴入少許CCl4充分振蕩后，靜置，下層液體呈棕黃色．
（5）第三份加入少許稀HNO3，充分加熱，試管中出現(xiàn)紅棕色氣體，液體的顏色明顯變深，放置一段時(shí)間后，液體的顏色逐漸變淺，但仍比加入HNO3前深，再滴加少許KSCN溶液，液體變?yōu)榧t色．
（6）配制相同體積的與（5）中放置一段時(shí)間后的液體顏色相近的FeCl3溶液，滴加與（5）中等量的KSCN溶液，溶液的紅色比（5）中明顯深許多．另取一只蘋(píng)果，灼燒成灰，加入稀HCl充分?jǐn)嚢韬�，取所得液體，滴入KSCN溶液，液體變?yōu)榧t色．
完成下列問(wèn)題：
（1）假設(shè)3：可能由所含鐵元素和所含多酚被氧化共同形成；
（2）完成操作1所用儀器的名稱(chēng)是研缽，經(jīng)操作2后，所得蘋(píng)果汁仍很渾濁，所作的處理是重復(fù)過(guò)濾，測(cè)定鮮蘋(píng)果汁pH時(shí)所用的儀器或用品是pH計(jì)；
（3）處理蘋(píng)果汁時(shí)所加的黑色顆�？赡苁腔钚蕴浚�
（4）實(shí)驗(yàn)（3）體現(xiàn)了H2O2的哪些性質(zhì)（要求寫(xiě)兩點(diǎn)）強(qiáng)氧化性（或漂白性）、不穩(wěn)定性；
（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)（4）可推測(cè)，蘋(píng)果中含有哪類(lèi)物質(zhì)多酚；實(shí)驗(yàn)中設(shè)置加入CCl4的目的是證明加入的Br2已經(jīng)足量；
（6）對(duì)比實(shí)驗(yàn)（3）和實(shí)驗(yàn)（5），你能得出的結(jié)論是硝酸的氧化性強(qiáng)于過(guò)氧化氫；對(duì)比實(shí)驗(yàn)（5）和實(shí)驗(yàn)（6），說(shuō)明蘋(píng)果汁中所含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)；
（7）實(shí)驗(yàn)（5）中試管中出現(xiàn)紅棕色氣體的可能原因是（要求寫(xiě)兩點(diǎn)）硝酸分解生成二氧化氮、稀硝酸被蘋(píng)果中還原性物質(zhì)還原為NO，NO與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮；
（8）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為蘋(píng)果中的“鐵”以何種形式存在與有機(jī)物結(jié)合在一起．

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