判斷下列概念及說法正確的是( )
A.氧化還原反應:元素化合價是否變化
B.純凈物與混合物:是否僅含有同種元素
C.電解質與非電解質:溶液的導電能力大小
D.溶液與膠體:本質不同的原因是能否發(fā)生丁達爾現(xiàn)象
科目:高中化學 來源: 題型:
I.下列說法不正確的是 (填字母代碼)。
A.對于Al(OH)3(s)Al(OH)3(aq)Al3++3OH-,前者為溶解平衡,后者為電離平衡
B.物質的溶解度隨溫度的升高而增加,故物質的溶解都是吸熱的
C.能源、信息與材料通常被稱為現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱
D.鍍層破損后,白鐵(鍍鋅的鐵)比馬口鐵(鍍錫的鐵)更易被腐蝕
E.除去硬水中的Mg2+,用OH-沉淀Mg2+比用CO32-效果好,說明Mg(OH)2溶解度比
MgCO3的小
II.向含有AgI的飽和溶液中:
(1)加入固體AgNO3,則c(I-) (填“變大”、“變小”或“不變”,下同)。
(2)若改加更多的AgI,則c(Ag+) 。
(3)若改加AgCl固體,則c(I-) ,而c(Ag+) 。
III.用“>”、“<”或“=”填空:
(1)25℃時1mol/L FeCl3溶液的pH 80℃時1mol/L FeCl3溶液的pH。
(2)已知NaHSO3溶液中c(HSO3-)>c(SO32-)>c(H2SO3),則溶液中c(H+) c(OH-)。
(3)常溫下,取等物質的量濃度的HA溶液與NaOH溶液等體積混合,測得混合溶液的
pH=8,混合溶液中由水電離出的c(H+)水 NaOH溶液中由水電離出的c(H+)水。
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科目:高中化學 來源: 題型:
利用實驗器材(規(guī)格和數(shù)量不限),能完成相應實驗的一項是( )
實驗器材(省略夾持裝置) | 相應實驗 | |
A | 燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿 | 硫酸銅溶液的濃縮結晶 |
B | 燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、濾紙 | 用鹽酸除去硫酸鋇中的少量碳酸鋇 |
C | 燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、容量瓶 | 用固體氯化鈉配制0.5mol/L的溶液 |
D | 燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、分液漏斗 | 用溴水和CCl4除去NaBr溶液中的少量NaI |
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科目:高中化學 來源: 題型:
信息時代產(chǎn)生的大量電子垃圾對環(huán)境構成了極大的威脅。某“變廢為寶”學生探究小組將一批廢棄的線路板簡單處理后,將得到的紅色金屬M和金屬E進行如下框圖所示轉化,獲得高效凈水劑K2EO4.(答題時,化學式及化學方程式中的M、E均用所對應的元素符號表示):
(1)寫出M溶于稀H2SO4和H2O2混合液的離子方程式 。
(2)檢驗X中陽離子的方法和現(xiàn)象是 。
(3)某同學取X的溶液在空氣中放置后,酸化并加入KI和淀粉溶液,溶液變?yōu)樗{色。試用離子方程式表示溶液變?yōu)樗{色的原因: 。
(4)由MSO4的藍色溶液經(jīng)一系列操作可以獲得藍色晶體,這些操作中用到的實驗儀器除了酒精燈、燒杯、玻璃棒、漏斗、鐵架臺外,還需要用到的硅酸鹽儀器有 (填寫儀器名稱)。
(5)某同學利用H2還原MO來測定M的相對原子質量,下圖是測定裝置示意圖。A中試劑是鹽酸。
①裝置D的作用 ;
②連接好裝置并檢驗裝置的氣密性后,應首先“加熱反應管E”還是“從A瓶中逐滴加入液體”? 在這兩步之間還應進行的操作是 。
③該實驗設計是否還有不足之處?若有請指出并改進,如沒有本問可不答。
(6)試說明K2EO4可用作高效凈水劑的原因 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
某元素一個原子的質量為ag,一個C-12原子的質量為bg,則該元素的相對原子質量
為 ( )
A.a(chǎn)/ 12b B.12a/b C.b/ 12a D.12b/a
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列檢驗及結論一定正確的是 ( )
A.檢驗SO2中是否混有CO2,將氣體通過澄清的石灰水變渾濁,則說明一定含CO2
B.加入氫氧化鈉溶液并加熱,產(chǎn)生氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍,一定有NH4+
C.加入氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生,再加入鹽酸沉淀不消失,一定有SO42-
D.檢驗K+:將干凈的鉑絲蘸取少量溶液在酒精燈上灼燒,直接觀察火焰呈紫色
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科目:高中化學 來源: 題型:
關于漂粉精的說法正確的是
A.工業(yè)上用氯氣與澄清的石灰水反應可制得漂粉精
B.漂粉精固體中加入濃鹽酸可生成氯氣,加入稀鹽酸不反應
C.用pH試紙測試可知漂粉精溶液呈堿性
D.漂粉精在空氣中會變質,并且有氧化還原反應發(fā)生
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