20.幾種物質(zhì)的溶度積常數(shù)見下表:
物質(zhì)Cu(OH)2Fe(OH)3CuClCuI
Ksp2.2×10-202.6×10-391.7×10-71.3×10-12
(1)某酸性CuCl2溶液中含少量的FeCl3,為得純凈CuCl2溶液,宜加入CuO或堿式碳酸銅、氫氧化銅調(diào)至溶液pH=4,使Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3沉淀,此時溶液中的c(Fe3+)=2.6×10-9mol/L.
(2)過濾后,將所得濾液經(jīng)過蒸發(fā)濃縮,冷卻結(jié)晶操作,可得到CuCl2•2H2O晶體.
(3)由CuCl2•2H2O晶體得到純的無水CuCl2,需要進行的操作是在HCl氣氛中加熱.
(4)某學(xué)習(xí)小組用“間接碘量法”測定含有CuCl2•2H2O晶體的試樣(不含能與I-發(fā)生反應(yīng)的氧化性質(zhì)雜質(zhì))的純度,過程如下:取0.800g試樣溶于水,加入過量KI固體,充分反應(yīng),生成白色沉淀.用0.1000mol/L Na2S2O3標準溶液滴定,到達滴定終點時,消耗Na2S2O3標準溶液40.00mL.(已知:I2+2S2O32-═S4O62-+2I-.)
①可選用淀粉作滴定指示劑,滴定終點的現(xiàn)象是淀粉由藍色變成無色且半分鐘不變化.
②CuCl2溶液與KI反應(yīng)的離子方程式為2Cu2++4I-=2CuI↓+I2
③該試樣中CuCl2•2H2O的質(zhì)量百分數(shù)為85.5%.

分析 (1)加入的物質(zhì)用于調(diào)節(jié)pH以除去雜質(zhì),主要將鐵離子轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵沉淀,且不能引入新雜質(zhì),先根據(jù)溶液的pH計算氫離子濃度,再結(jié)合水的離子積常數(shù)計算氫氧根離子濃度,最后根據(jù)c(Fe3+)=$\frac{{K}_{sp}[Fe(OH)_{3}]}{{c}^{3}(O{H}^{-})}$計算鐵離子濃度;
(2)根據(jù)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到晶體分析;
(3)加熱時促進氯化銅的水解且生成的氯化氫易揮發(fā)造成水解完全,要想得到較純的無水氯化銅應(yīng)在氯化氫氣流中抑制其水解;
(4)依據(jù)碘化鉀和氯化銅發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成碘化亞銅沉淀,和碘單質(zhì),碘單質(zhì)遇淀粉變藍,依據(jù)碘單質(zhì)被Na2S2O3標準溶液滴定到終點,發(fā)生反應(yīng)離子方程式計算分析.

解答 解:(1)為得到純凈的CuCl2•2H2O晶體要除去氯化鐵,加入的物質(zhì)和氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵且不能引進新的雜質(zhì),所以加入物質(zhì)后應(yīng)能轉(zhuǎn)化為氯化銅,所以應(yīng)該加入含銅元素和氫氧根離子的物質(zhì),可以是氧化銅或氫氧化銅或堿式碳酸銅,溶液的pH=4,所以溶液中氫離子濃度為10-4 mol/L,則氫氧根離子濃度為10-10 mol/L,c(Fe3+)=$\frac{{K}_{sp}[Fe(OH)_{3}]}{{c}^{3}(O{H}^{-})}$=$\frac{2.6×1{0}^{-39}}{(1×1{0}^{-10})^{3}}$=2.6×10-9mol/L,
故答案為:CuO或Cu(OH)2或Cu2(OH)2CO3 ;2.6×10-9mol/L;
(2)將所得氯化銅濾液經(jīng)過蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶,才能得到CuCl2•2H2O晶體,故答案為:蒸發(fā)濃縮;冷卻結(jié)晶;
(3)由于CuCl2在加熱過程中水解被促進,且生成的HCl又易揮發(fā)而脫離體系,造成水解完全,堿式氯化銅或氫氧化銅,以至于得到CuO固體;想得到無水CuCl2的合理方法是,讓CuCl2•2H2O晶體在干燥的HCl氣流中加熱脫水,
故答案為:在干燥的HCl氣流中加熱;
(4)測定含有CuCl2•2H2O晶體的試樣(不含能與I-發(fā)生反應(yīng)的氧化性質(zhì)雜質(zhì))的純度,過程如下:取0.800g試樣溶于水,加入過量KI固體,充分反應(yīng),生成白色沉淀.用0.1000mol/L Na2S2O3標準溶液滴定,到達滴定終點時,消耗Na2S2O3標準溶液40.00mL,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2S2O3+I2═Na2S4O6+2NaI,
①硫代硫酸鈉滴定碘單質(zhì),利用碘單質(zhì)遇淀粉變藍選擇指示劑為淀粉;終點為藍色褪去一段時間不恢復(fù)顏色,
故答案為:淀粉溶液;淀粉由藍色變成無色且半分鐘不變化;
②CuCl2溶液與KI反應(yīng)的離子方程式為:2Cu2++4I-=2CuI↓+I2,故答案為:2Cu2++4I-=2CuI↓+I2
③依據(jù)2Na2S2O3+I2═Na2S4O6+2NaI,2Cu2++4I-=2CuI↓+I2;
得到             2Na2S2O3 ~2Cu2+
                    2      2
0.1000mol/L×0.0400L  0.1000mol/L×0.0400L=0.004mol
試樣中CuCl2•2H2O的質(zhì)量百分數(shù)=$\frac{0.004mol×171g/mol}{0.800g}$×100%=85.5%,
故答案為:85.5%.

點評 本題考查Ksp計算和物質(zhì)制備,沉淀溶解平衡的分析應(yīng)用,滴定實驗的原理應(yīng)用,滴定過程的反應(yīng)原理和計算方法是解本題的關(guān)鍵,難度較大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.有機物結(jié)構(gòu)如圖所示,下列說法中不正確的是(  )
A.與稀H2SO4共熱,生成2種有機物
B.該有機物的分子式為C14H10O9
C.常溫下,能與NaHCO3溶液反應(yīng)放出CO2
D.能發(fā)生堿性水解反應(yīng),1mol該有機物完全反應(yīng)消耗掉8molNaOH

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.有A、B、C、D四種元素,A元素形成的-2價陰離子比氦原子的核外電子數(shù)多8個,B元素的一種氧化物為淡黃色固體,該固體放置在空氣中能生成A的單質(zhì),C為原子核內(nèi)有12個中子的二價金屬,當2.4克C與足量熱水反應(yīng)時,在標準狀況下放出氣體2.24L,D的M層上7個電子.
(1)寫出A B C D元素符號:AO,BNa,CMg,DCl
(2)B的離子結(jié)構(gòu)示意圖: D在周期表的位置:第三周期VIIA族.
(3)比較D的氣態(tài)氫化物與H2S和HF的穩(wěn)定性:HF>HCl>H2S
(4)用電子式表示B與D形成的化合物的過程:
(5)C與D兩元素最高價氧化物的水化物反應(yīng)的離子方程式Mg(OH)2+2H+=Mg2++2H2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗方法正確的是( 。
A.以FeCl3溶液區(qū)分KSCN、苯酚、NaOH、乙醇、AgNO3的水溶液
B.在含有少量苯酚的苯中加入足量濃溴水,過濾,以除去苯酚
C.溴乙烷中的乙烯可經(jīng)過水洗分液后除去
D.乙酸乙酯中的乙酸可先加NaOH溶液、然后分液除去

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.已知2mol氫氣完全燃燒生成水蒸氣時放出能量484kJ,且氧氣中1mol O=O鍵完全斷裂時吸收能量496kJ,水蒸氣中1mol H-O鍵形成時放出能量463kJ,則氫氣中1mol H-H鍵斷裂時吸收能量為( 。
A.920kJB.557kJC.188kJD.436kJ

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)的化學(xué)用語表達正確的是( 。
A.甲烷的球棍模型:B.(CH33COH的名稱:2,2二甲基乙醇
C.乙醛的結(jié)構(gòu)式:CH3CHOD.羥基的電子式:

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.互為同系物的有機物其組成元素相同,且結(jié)構(gòu)必須相似
B.分子組成相差一個或若干個CH2原子團的化合物一定互為同系物
C.分子式為C3H8與C6H14的兩種有機物一定互為同系物
D.互為同系物的有機物其相對分子質(zhì)量數(shù)值一定相差14 n(n為正整數(shù))

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列化學(xué)式與俗名相符的是( 。
A.純堿NaOH,食鹽NaClB.小蘇打Na2CO3,苛性鈉NaOH
C.蘇打NaHCO3,石灰石CaCO3D.膽礬CuSO4•5H2O,消石灰Ca(OH)2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.現(xiàn)有A、B、C、D、E五種鹽溶液,分別由K+、NH4+、Ag+、Ba2+、Al3+、Cl-、Br-、CO32-、SO42-、NO3-中的陽離子與陰離子各一種組成(五種鹽所含陰、陽離子各不相同).
已知:①A+B→白↓;②A+C→白↓;③A+D→白↓;④B+C+H2O→白↓+氣體;⑤A的溶液呈中性;⑥B的溶液中c(OH-)>c(H+);⑦C、D、E三種溶液的pH<7.根據(jù)以上事實,回答下列問題:
(1)寫出化學(xué)式:CAl2(SO43DAgNO3ENH4Br
(2)用離子方程式表示:B的溶液中c(OH-)>c(H+)的原因.

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