下列說法不正確的是( 。
| A. | 活性炭、SO2、Na2O2都能使品紅溶液褪色,但原理不同 |
| B. | 同溫同壓下,兩份相同質(zhì)量的鐵粉,分別與足量的稀硫酸和稀硝酸反應(yīng),產(chǎn)生氣體的體積不相等 |
| C. | 將SO2氣體通入BaCl2溶液中至飽和,未見沉淀生成,繼續(xù)通入NO2則有沉淀生成 |
| D. | 除FeCl2溶液中的少量FeCl3,可用加入足量鐵屑過濾的方法 |
考點:
二氧化硫的化學(xué)性質(zhì);硝酸的化學(xué)性質(zhì);鐵鹽和亞鐵鹽的相互轉(zhuǎn)變.
專題:
氧族元素;氮族元素;幾種重要的金屬及其化合物.
分析:
A.活性炭為吸附性,二氧化硫與品紅化合,過氧化鈉具有強(qiáng)氧化性;
B.足量的稀硫酸和稀硝酸反應(yīng),與Fe發(fā)生的反應(yīng)不同,F(xiàn)e~2HCl~H2↑、Fe~4HNO3~NO↑;
C.SO2氣體通入BaCl2溶液中,不反應(yīng),繼續(xù)通入NO2,發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成硫酸根離子,再與鋇離子結(jié)合;
D.Fe與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,不引入新雜質(zhì).
解答:
解:A.活性炭為吸附性,二氧化硫與品紅化合,過氧化鈉具有強(qiáng)氧化性,則能使品紅溶液褪色,但原理不同,故A正確;
B.足量的稀硫酸和稀硝酸反應(yīng),與Fe發(fā)生的反應(yīng)不同,由Fe~2HCl~H2↑、Fe~4HNO3~NO↑可知,等量的Fe反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積相等,故B錯誤;
C.SO2氣體通入BaCl2溶液中,不反應(yīng),繼續(xù)通入NO2,發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成硫酸根離子,再與鋇離子結(jié)合生成硫酸鋇沉淀,故C正確;
D.Fe與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,則利用加足量鐵屑過濾的方法除FeCl2溶液中的少量FeCl3,故D正確;
故選B.
點評:
本題考查物質(zhì)的性質(zhì),為高頻考點,綜合考查元素化合物知識,把握漂白原理、發(fā)生的氧化還原反應(yīng)及除雜的方法為解答的關(guān)鍵,選項B中發(fā)生的反應(yīng)為解答的易錯點,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( 。
| A. | 氯水的PH等于7 |
| B. | 氯氣、氯水和鹽酸中都含有氯元素,所以它們都成呈黃綠色 |
| C. | 氯氣不能使干燥的有色布條褪色,液氯能使干燥的有色布條褪色 |
| D. | 任何發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)都可以叫做燃燒 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某課外活動小組的同學(xué)設(shè)計的4個噴泉實驗方案.下列有關(guān)操作不可能引發(fā)噴泉現(xiàn)象的是( 。
| A. | 擠壓裝置①的膠頭滴管使CCl4全部進(jìn)入燒瓶,片刻后打開止水夾 |
| B. | 擠壓裝置②的膠頭滴管使NaOH溶液全部進(jìn)入燒瓶,片刻后打開止水夾 |
| C. | 用鼓氣裝置從裝置③的a處不斷鼓入空氣并打開止水夾 |
| D. | 向裝置④的水槽中慢慢加入足量濃硫酸并打開止水夾 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗過程中,始終無明顯現(xiàn)象的是( 。
| A. | SO2通入新制氯水中 | B. | NH3通入AlCl3溶液中 |
| C. | CO2通入CaCl2溶液中 | D. | CO2通入硅酸鈉溶液中 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
1.28g銅投入一定量濃HNO3中,銅完全溶解,生成氣體顏色越來越淺,共收集到448mL氣體(標(biāo)況).將盛有此氣體的容器倒扣在水中,通入標(biāo)況下一定體積的O2,恰好使氣體完全溶于水中,則通入O2的體積是( )
| A. | 168mL | B. | 224mL | C. | 336mL | D. | 504mL |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
在a g環(huán)已烷,乙醛,葡萄糖,甲酸甲酯的混合物中,已知氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b,則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( 。
| A. | 1﹣b | B. | b |
| C. | (1﹣b) | D. | 數(shù)據(jù)不全無法計算 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于物質(zhì)用途的敘述中,不正確的是( )
| A. | 硅可用于制作半導(dǎo)體材料 |
| B. | 二氧化硅可用于制造光導(dǎo)纖維 |
| C. | 石墨可用作絕緣材料 |
| D. | 液氨可用作制冷劑 |
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