A. | 鹽類水解是吸熱反應(yīng) | |
B. | 電解池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的一種裝置 | |
C. | 化學(xué)反應(yīng)中能量的變化都表現(xiàn)為熱量的形式 | |
D. | 水力發(fā)電是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的過程 |
分析 A.鹽類水解是酸堿中和反應(yīng)的逆過程,屬于吸熱反應(yīng);
B.電解需在外加電源的條件下進(jìn)行;
C.化學(xué)能可轉(zhuǎn)化為熱能、光能、電能等;
D.水力發(fā)生沒有涉及到化學(xué)反應(yīng).
解答 解:A.鹽類水解是酸堿中和反應(yīng)的逆過程,屬于吸熱反應(yīng),升高溫度平衡向吸熱方向移動(dòng),促進(jìn)鹽類的水解,故A正確;
B.電解池是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的一種裝置,故B錯(cuò)誤;
C.化學(xué)能可轉(zhuǎn)化為熱能、光能、電能等,不一定都以熱能的形式,故C錯(cuò)誤;
D.水力發(fā)電是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的過程,故D錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評 本題考查化學(xué)反應(yīng)與能量變化,為高頻考點(diǎn),注意理解常見能量的轉(zhuǎn)化形成,把握物質(zhì)的性質(zhì),題目有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng),提高學(xué)生的分析能力和雙基知識(shí),難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
Mn(OH)2 | Fe(OH)2 | Fe(OH)3 | Cu(OH)2 | |
開始沉淀時(shí) | 8.3 | 6.3 | 2.7 | 4.7 |
完全沉淀時(shí) | 9.8 | 8.3 | 3.7 | 6.7 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 正反應(yīng)吸熱,m+n>x+y | B. | 正反應(yīng)吸熱,m+n<x+y | ||
C. | 正反應(yīng)放熱,m+n<x+y | D. | 正反應(yīng)放熱,m+n<x+y |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 試劑M 是HBr,加入HBr的目的是除去過量的Ca(OH)2 | |
B. | 操作I為過濾,濾渣為Fe、Fe(OH)2和Fe(OH)3;操作Ⅱ?yàn)橹亟Y(jié)晶,具體操作步驟為蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)品、洗滌、干燥 | |
C. | 制得的CaBr2•2H2O 可以通過以下方法測定純度:稱取一定量的樣品溶于水,滴入足量Na2CO3溶液,充分反應(yīng)后過濾,將濾渣洗滌、烘干、冷卻、稱量,計(jì)算便得出CaBr2•2H2O的純度 | |
D. | 工業(yè)上也可以將氨氣通入石灰乳,并加入溴,于65℃進(jìn)行反應(yīng),制得溴化鈣,此反應(yīng)中還會(huì)生成一種無色氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Ca(OH)2+3Br2+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3CaBr2+N2+6H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)CH3Cl(g)+Cl2(g)$\stackrel{光照}{→}$CH2Cl2(g)+HCl(g) 能自發(fā)進(jìn)行,該反應(yīng)的△H>0 | |
B. | 多電子原子中,1s、2s、3s電子的能量逐漸增大,2p、3p、4p能級(jí)的軌道數(shù)依次增多 | |
C. | 由+H2$\stackrel{催化劑}{→}$△H=+23kJ•mol-1可知, 比更穩(wěn)定 | |
D. | 丙酸甲酯的水解反應(yīng),加入稀硫酸會(huì)使平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A是氣體 | B. | B是氣體 | ||
C. | 如果C是氣體,A、B一定是氣體 | D. | 如果C是氣體,B不一定是氣體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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