A. | 試劑M 是HBr,加入HBr的目的是除去過量的Ca(OH)2 | |
B. | 操作I為過濾,濾渣為Fe、Fe(OH)2和Fe(OH)3;操作Ⅱ為重結晶,具體操作步驟為蒸發(fā)濃縮、冷卻結品、洗滌、干燥 | |
C. | 制得的CaBr2•2H2O 可以通過以下方法測定純度:稱取一定量的樣品溶于水,滴入足量Na2CO3溶液,充分反應后過濾,將濾渣洗滌、烘干、冷卻、稱量,計算便得出CaBr2•2H2O的純度 | |
D. | 工業(yè)上也可以將氨氣通入石灰乳,并加入溴,于65℃進行反應,制得溴化鈣,此反應中還會生成一種無色氣體,該反應的化學方程式為3Ca(OH)2+3Br2+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3CaBr2+N2+6H2O |
分析 Fe和水的混合物中加液溴,生成溴化亞鐵,再加過量的氫氧化鈣,氫氧化鈣和溴化亞鐵反應生成溴化鈣和氫氧化亞鐵,過濾得到濾液為溴化鈣,即操作I為過濾,濾渣為剩余的Fe、生成的Fe(OH)2以及氧化生成的Fe(OH)3,濾液中加入HBr中和溶液中多余的氫氧化鈣,則M為HBr,然后加熱蒸發(fā)濃縮冷卻結晶得到CaBr2•2H2O,據(jù)此分析.
解答 解:Fe和水的混合物中加液溴,生成溴化亞鐵,再加過量的氫氧化鈣,氫氧化鈣和溴化亞鐵反應生成溴化鈣和氫氧化亞鐵,過濾得到濾液為溴化鈣,即操作I為過濾,濾渣為剩余的Fe、生成的Fe(OH)2以及氧化生成的Fe(OH)3,濾液中加入HBr中和溶液中多余的氫氧化鈣,則M為HBr,然后加熱蒸發(fā)濃縮冷卻結晶得到CaBr2•2H2O.
A.由流程分析可知,試劑M 是HBr,加入HBr的目的是除去過量的Ca(OH)2,得到較為純凈的溶CaBr2液,故A正確;
B.操作I為過濾,濾渣為Fe、Fe(OH)2和Fe(OH)3;操作Ⅱ為蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶,不是重結晶,故B錯誤;
C.制得的CaBr2•2H2O 加水溶解,加足量Na2CO3溶液,生成CaCO3沉淀,過濾得到CaCO3固體,洗滌、烘干、冷卻、稱量,然后計算CaBr2的質量,再計算便得出CaBr2•2H2O的純度,故C正確;
D.工業(yè)上也可以將氨氣通入石灰乳,并加入溴,于65℃進行反應,制得溴化鈣,Br元素的化合價降低,氨氣具有還原性,則N元素的化合價升高,即生成的無色氣體為N2,則該反應的化學方程式為3Ca(OH)2+3Br2+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3CaBr2+N2+6H2O,故D正確.
故選B.
點評 本題考查了溴化鈣晶體的制備實驗方案設計,題目涉及化學實驗基本操作、物質分離提純方法、化學方程式的書寫、含量的計算等,題目難度中等,是對學生綜合能力的考查,需要學生基本扎實的基礎與分析問題、解決問題的能力.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | C作氧化劑 | B. | Al2O3作還原劑 | ||
C. | N2發(fā)生還原反應 | D. | AlN是氧化反應的產(chǎn)物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ③④⑤ | B. | ①③⑥ | C. | ①③⑤ | D. | ②③④ |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
選用試劑 | 實驗現(xiàn)象 | |
第一種方法 | C | 有機層無色 |
第二種方法 | D | 溶液變紅 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽類水解是吸熱反應 | |
B. | 電解池是將化學能轉化為電能的一種裝置 | |
C. | 化學反應中能量的變化都表現(xiàn)為熱量的形式 | |
D. | 水力發(fā)電是將化學能轉化為電能的過程 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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