Zn2+ | Mn2+ | Fe2+ | Fe3+ | Al3+ | |
pH | 8.0 | 10.1 | 9.0 | 3.2 | 4.7 |
分析 (1)MnO2在酸性溶液中分別和CuS和FeS發(fā)生氧化還原反應,Mn元素的化合價降低,S元素的化合價升高,且Fe元素化合價升高;
(2)濾液A中含金屬離子,加Zn發(fā)生置換反應;
(3)由轉(zhuǎn)化可知,鐵離子、鋁離子轉(zhuǎn)化為沉淀;
(4)步驟④中電解過程中MnO2應在陽極生成,因Mn元素失去電子,陰極上Zn得到電子,得到的硫酸可循環(huán)使用.
解答 解:(1)MnO2在酸性溶液中分別和CuS和FeS發(fā)生氧化還原反應,Mn元素的化合價降低,S元素的化合價升高,且Fe元素化合價升高,由電子、原子守恒可知,反應分別為MnO2+CuS+2H2SO4=MnSO4+CuSO4+S↓+2H2O、MnO2+2FeS+6H2SO4=Fe2(SO4)3+3MnSO4+2S↓+6H2O,
故答案為:MnO2+CuS+2H2SO4=MnSO4+CuSO4+S↓+2H2O;MnO2+2FeS+6H2SO4=Fe2(SO4)3+3MnSO4+2S↓+6H2O;
(2)由濾液A$\stackrel{步驟②:金屬棒}{→}$Zn2+、Mn2+、Fe2+、Al3+,可知加Zn置換出Cu、Cd,故答案為:Cu、Cd;
(3)由轉(zhuǎn)化可知,鐵離子、鋁離子轉(zhuǎn)化為沉淀,其中一種為MnO2,其作用是將Fe2+氧化為Fe3+;另外一種固體物質(zhì)可為Zn(OH)2(Mn(OH)2、ZnCO3、MnCO3等)促進鐵離子水解轉(zhuǎn)化為沉淀,
故答案為:將Fe2+氧化為Fe3+;Zn(OH)2;
(4)因Mn元素失去電子,可知步驟④中電解過程中MnO2在陽極析出,該電極上發(fā)生的反應方程式為Mn2+-2e-+2H2O=MnO2+4H+,硫酸根離子不變,且生成氫離子,可知產(chǎn)品D的化學式為H2SO4,該物質(zhì)對整個生產(chǎn)的意義是用于溶解軟錳礦和閃鋅礦,循環(huán)使用,
故答案為:陽;Mn2+-2e-+2H2O=MnO2+4H+;H2SO4;用于溶解軟錳礦和閃鋅礦,循環(huán)使用.
點評 本題考查混合物分離提純的綜合應用及物質(zhì)制備實驗,為高頻考點,把握簡化流程中的反應、混合物分離方法為解答的關鍵,側(cè)重分析與應用能力的考查,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
選用試劑 | 實驗現(xiàn)象 | |
方案1 | ||
方案2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 給定條件的有機化合物 | 同分異構體數(shù)目 |
A | 分子式為C4H9Cl的有機物 | 3種 |
B | 分子式為C5H10O2的一元酯 | 8種 |
C | 分子式為C5H10的環(huán)烷烴 | 3種 |
D | 的一溴代物 | 5種 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 31d和33d屬于同種核素 | B. | 第一電離能d>e,電負性d<e | ||
C. | 氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:a>d>e | D. | a和b形成的化合物不可能含共價鍵 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na2FeO4 能與水緩慢反應生成Fe(OH)3 和O2,故可用作水的消毒劑和凈化劑 | |
B. | 鋼鐵表面烤藍生成一層致密的Fe3O4,能起到防腐蝕作用 | |
C. | 太陽能、風能是可再生能源,應大力推廣太陽能、風能的使用 | |
D. | 新型能源生物柴油和礦物油的主要化學成分相同 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溶解、蒸發(fā) | B. | 萃取、蒸餾 | C. | 分液、蒸餾 | D. | 萃取、過濾 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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