【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A.當(dāng)某實(shí)驗(yàn)沒有明確的藥品用量說明時,為看到明顯現(xiàn)象,取用藥品越多越好
B.取用細(xì)口瓶里的試液時,先拿下瓶塞,倒放在桌面上,然后標(biāo)簽朝外拿起瓶子,瓶口要緊挨著試管口,使液體緩緩地倒入試管
C.膠頭滴管量取完一種試液后,可直接量取另一種不與其反應(yīng)的試液
D.取用粉末狀固體或固體小顆粒時,應(yīng)用藥匙或紙槽;取用塊狀固體時,應(yīng)用鑷子夾取
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序數(shù)依次增大。X原子的最外層電子數(shù)是其內(nèi)層電子數(shù)的2倍,Y是地殼中含量最高的元素,Z2+與Y2-具有相同的電子層結(jié)構(gòu),W與X同主族。下列說法不正確的是
A. 原子半徑大小順序:r(Z)>r(W)>r(X) >r(Y)
B. Y分別與Z、W形成的化合物中化學(xué)鍵類型相同
C. X的最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性比W的強(qiáng)
D. Y的氣態(tài)簡單氫化物的熱穩(wěn)定性比W的強(qiáng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的方法之一。下列實(shí)驗(yàn)推理中,正確的是
A.金屬的冶煉方法與金屬的活潑性有很大關(guān)系,所以銀和汞可以用熱分解的方法冶煉
B.鈉比銅活潑,所以鈉可以從硫酸銅溶液中置換出銅
C.工業(yè)上電解熔融氯化鎂可制得金屬鎂,所以工業(yè)上電解熔融氯化鋁可制得鋁
D.將鎂條和鋁片用導(dǎo)線連接后插進(jìn)稀NaOH溶液,鎂條上產(chǎn)生氣泡,說明鎂比鋁活潑
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“類比法”是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種常用方法。下列說法正確的是( )
A. CO2能使漂白粉水溶液先變渾濁后變澄清,SO2也有同樣現(xiàn)象
B. 加熱條件下,Na與O2 反應(yīng)生成Na2O2,Li與O2反應(yīng)也生成過氧化鋰
C. 常溫下,濃硝酸能使鐵、鋁鈍化,濃硫酸也能使鐵、鋁鈍化
D. 鐵可置換出硫酸銅溶液中的銅,鈉也可置換出硫酸銅溶液中的銅
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】調(diào)味劑是日常生活中離不開的食品添加劑,有關(guān)其說法正確的是。
A.變質(zhì)的油脂有難聞的特殊氣味,是由于油脂發(fā)生了水解反應(yīng)
B.食醋的主要成分是醋酸,將一定量的醋酸溶液稀釋,溶液中各離子的濃度都減小
C.味精的主要成分是谷氨酸鈉,向其中加入鹽酸可得谷氨酸,谷氨酸具有兩性
D.木糖醇(C5H12O5)是一種甜味劑,它屬于多羥基化合物,與葡萄糖互為同分異構(gòu)體
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中錯誤的是( )。
A. 用規(guī)格為10 mL的量筒量取6 mL的液體
B. 用藥匙或者紙槽把粉末狀藥品送入試管的底部
C. 過濾時玻璃棒的末端應(yīng)輕輕靠在三層的濾紙上
D. 如果沒有試管夾,可以臨時手持試管給固體或液體加熱
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對有關(guān)元素的敘述能說明該元素一定是主族元素的是( )
A. 原子最外層電子數(shù)為2的元素
B. 原子序數(shù)為48的元素
C. 原子核外L層比M層多一個電子的元素
D. 原子核外M層有8個電子的元素
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某外控型食品保鮮劑以淀粉、二氧化硅(SiO2)為載體,吸附酒精制作而成。保鮮原理是酒精緩慢揮發(fā),在食品周圍形成一定濃度的氣體保護(hù)層。下列說法不正確的( )
A.SiO2中的Si的化合價為+4 B.起保鮮作用的物質(zhì)是酒精
C.該保鮮劑不能與明火接觸 D.酒精揮發(fā)時分子體積變大
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自然環(huán)境與人們的生活息息相關(guān)。下列有關(guān)環(huán)境問題的說法不正確的是( )
A.氟利昂(CCl2F2)因破壞大氣臭氧層而導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”
B.將垃圾分類并回收利用是垃圾處理的發(fā)展方向
C.廢舊電池的回收,其主要目的是保護(hù)環(huán)境,而不是回收金屬
D.淀粉餐具被認(rèn)為是有發(fā)展前景的一次性餐具,可有利于保護(hù)環(huán)境
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