下列實(shí)驗(yàn)操作合理的是（　　）
A、可用分液漏斗分離硝基苯和水的混合物
B、除去苯中的少量苯酚，可加入濃溴水后過濾
C、銀鏡反應(yīng)實(shí)驗(yàn)后試管內(nèi)壁附有銀，可用氨水清洗
D、可用酸性高錳酸鉀溶液鑒別已烯、甲苯、乙酸乙酯
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別的基本方法選擇及應(yīng)用
專題：實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題
分析：A．硝基苯不溶于水；
B．三溴苯酚、溴都易溶于苯；
C．銀和氨水不反應(yīng)；
D．己烯和甲苯都與酸性高錳酸鉀發(fā)生氧化還原反應(yīng)．
解答： 解：A．硝基苯不溶于水，可用分液的方法分離，故A正確；
B．溴與苯酚反應(yīng)生成三溴苯酚，三溴苯酚、溴都易溶于苯，不能除去雜質(zhì)，可加入氫氧化鈉溶液除雜，故B錯(cuò)誤；
C．銀和氨水不反應(yīng)，應(yīng)用稀硝酸洗滌，故C錯(cuò)誤；
D．己烯和甲苯都與酸性高錳酸鉀發(fā)生氧化還原反應(yīng)，不能鑒別，故D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的分離以及檢驗(yàn)和鑒別，為高頻考點(diǎn)，側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�，注意把握�?shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性和可行性的評(píng)價(jià)，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

X、Y、Z、W是元素周期表前四周期中的元素．相關(guān)信息如下表：
元素相關(guān)信息
XX的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍
YY的單質(zhì)為黃色晶體，是制黑火藥的原料之一
ZZ和Y同周期，原子半徑：Y＞Z
WW的一種核素的質(zhì)量數(shù)為63，中子數(shù)為34
（1）X在元素周期表中的位置是
 
．
（2）根據(jù)價(jià)層電子對(duì)互斥理論，H2Y分子的立體構(gòu)型是
 
；Y的最高價(jià)氧化物的化學(xué)式是
 
．
（3）Z和Y比較，電負(fù)性較大的是
 
．（填元素符號(hào)）
（4）W的基態(tài)原子的外圍電子排布式是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

Na2S2O3溶液在堿性或中性環(huán)境中很穩(wěn)定，在酸性條件下，S2O32-分解并處于平衡狀態(tài)：S2O32-+H+?HSO3-+S↓．沖洗攝影膠片的普通酸性定影藥液組成為：①Na2S2O3250g、②Na2SO325g、③CH3COOH20mL、④加水至1000mL．配制定影液時(shí)必須嚴(yán)格按照以上①～④順序逐一溶解，若按①③②④或③①②④的順序所配定影液是渾濁的．（已知在相同條件下，電離度CH3COOH大于HSO3-）請(qǐng)回答：
（1）解釋并用離子方程式表示渾濁的原因．
（2）用化學(xué)平衡移動(dòng)的原理解釋Na2SO3在酸性定影液中的作用．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

用下列實(shí)驗(yàn)裝置完成對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（部分儀器已省略），能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、干燥Cl2
B、
吸收NH3
C、
制取蒸餾水
D、吸收SO2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

化合物A和濃硫酸共熱只生成烴B，紅外光譜圖顯示D中有兩個(gè)相同的官能團(tuán)．有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

（1）核磁共振氫譜顯示A 的側(cè)鏈中有兩種類型的氫原子，A的含氧官能團(tuán)的名稱是
 
，G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
；
（2）①的反應(yīng)類型是
 
，②的反應(yīng)試劑和條件是
 
；
（3）寫出D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 
；
（4）A1是與A含有相同官能團(tuán)的同分異構(gòu)體，同條件下也只得到B，寫出A1生成B的化學(xué)方程式
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

固體粉末X由Fe2O3、CuO組成．某研究性學(xué)習(xí)小組選用圖17中裝置（夾持儀器已略去，實(shí)驗(yàn)前均已檢查裝置氣密性）探究X與過量炭粉發(fā)生反應(yīng)時(shí)，除生成CO2外，是否還有其他氣體產(chǎn)物．
請(qǐng)回答：
（1）若按甲→丙→丁的順序連接裝置，則
 
（填上圖裝置代號(hào)）裝置中的儀器和試劑需稱量．開始反應(yīng)，氣體經(jīng)充分吸收后，分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，消耗碳、氧元素的質(zhì)量大于生成CO2的質(zhì)量，可能的原因除產(chǎn)生了CO2外的其他氣體產(chǎn)物，還可能是
 
．
（2）為使實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)更能準(zhǔn)確說明問題，一些同學(xué)按乙→丁→戌的順序連接裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并且加熱前先通一會(huì)兒氣體M，停止加熱后再通一會(huì)兒該氣體．
①氣體M可能是
 
（填字母）．
a．CO2     b．H2     c．N2     d．CO     e．O2
②停止加熱后再通一會(huì)兒氣體M的原因是
 
．
（3）以上兩套裝置均存在同樣的明顯缺陷是
 
．
（4）該小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（如圖）將X進(jìn)行轉(zhuǎn)化（每一步均反應(yīng)完全）：

①生成氣體B的化學(xué)方程式是
 
．
②將固體D投入過量稀硫酸并充分反應(yīng)后，過濾，再向?yàn)V液加入雙氧水，得黃色溶液；寫出當(dāng)加入雙氧水時(shí)溶液中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：
 
．
③若已知固體X的質(zhì)量為7.2g，反應(yīng)中Al粉的質(zhì)量是2.7g，氣體B在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為672mL，則固體D的質(zhì)量是
 
g．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)以NaCl、NH3、CO2等為原料先制得NaHCO3，進(jìn)而生產(chǎn)出純堿．
（1）碳酸氫銨與飽和食鹽水反應(yīng)，能析出碳酸氫鈉晶體的原因是
 
（填字母標(biāo)號(hào)）．
A．碳酸氫鈉難溶于水
B．碳酸氫鈉受熱易分解
C．碳酸氫鈉的溶解度相對(duì)較小，所以在溶液中首先結(jié)晶析出
D．碳酸氫鈉的穩(wěn)定性大于碳酸鈉
（2）某活動(dòng)小組根據(jù)上述制堿原理，進(jìn)行碳酸氫鈉的制備實(shí)驗(yàn)．
①一位同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w通入含氨的飽和食鹽水中制備碳酸氫鈉，實(shí)驗(yàn)裝置如圖（圖中夾持、固定用的儀器未畫出）．
試回答下列有關(guān)問題：
（Ⅰ）乙裝置中試劑的作用是
 
；
（Ⅱ）丁裝置中稀硫酸的作用是
 
；

（Ⅲ）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，分分離出NaHCO3 晶體的操作是
 
（填分離操作的名稱）．
②另一位同學(xué)用圖中戊裝置（其它裝置未畫出）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（Ⅰ）實(shí)驗(yàn)時(shí)，須先從a管通入
 
氣體．
（Ⅱ）有同學(xué)建議在戊裝置的b管下端連接己裝置，理由是
 

（3）碳酸氫鈉受熱所得固體12.28g與足量的石灰水充分反應(yīng)，所得沉淀經(jīng)洗滌、干燥質(zhì)量為12.00g，則所得固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

紫羅蘭α鳶尾酮香料的分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列說法中不正確的是（　�。�
A、α-鳶尾酮可與某種酚互為同分異構(gòu)體
B、1mol α-鳶尾酮最多可與2mol H2加成
C、α-鳶尾酮能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
D、α-鳶尾酮經(jīng)加氫→消去反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/upload/images/201501/64/a05232fb.png" style="vertical-align:middle" />

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C是中學(xué)化學(xué)中常見的單質(zhì)，常溫下甲、乙兩種化合物分別是黑色固體和無色液體，這些化合物和單質(zhì)之間有如圖所示關(guān)系．據(jù)此判斷：
（1）元素A有可變化合價(jià)，則單質(zhì)A是
 
，化合物甲是
 
．
（2）寫出反應(yīng)①②的化學(xué)方程式．
①
 
；
②
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案