3.烴A可以發(fā)生下列過(guò)程所示的變化:

(1)烴A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是CH2=CHCH3;
(2)反應(yīng)①屬加成反應(yīng);
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是CH2BrCHBrCH3+2NaOH$→_{△}^{H_{2}O}$CH3CH(OH)CH2OH+2NaBr,屬取代或水解反應(yīng);
反應(yīng)③的化學(xué)方程式是CH3CH(OH)CH2OH+O2$→_{△}^{Cu}$CH3COCHO+2H2O,屬氧化反應(yīng).

分析 C發(fā)生取代反應(yīng)生成醚,則C結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH3CH(OH)CH2OH,C發(fā)生催化氧化反應(yīng)生成E,E結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH3COCHO,A發(fā)生加成反應(yīng)生成B,B發(fā)生水解反應(yīng)生成C,則A、B結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分別為CH2=CHCH3、CH2BrCHBrCH3,結(jié)合題目分析解答.

解答 解:C發(fā)生取代反應(yīng)生成醚,則C結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH3CH(OH)CH2OH,C發(fā)生催化氧化反應(yīng)生成E,E結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH3COCHO,A發(fā)生加成反應(yīng)生成B,B發(fā)生水解反應(yīng)生成C,則A、B結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分別為CH2=CHCH3、CH2BrCHBrCH3,
(1)通過(guò)以上分析知,A結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH2=CHCH3,故答案為:CH2=CHCH3;
(2)反應(yīng)①屬加成反應(yīng),故答案為:加成;
(3)鹵代烴發(fā)生水解反應(yīng)生成醇,反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CH2BrCHBrCH3+2NaOH$→_{△}^{H_{2}O}$CH3CH(OH)CH2OH+2NaBr,屬于取代反應(yīng)或水解反應(yīng),
C發(fā)生催化氧化反應(yīng)生成E,反應(yīng)③的化學(xué)方程式是CH3CH(OH)CH2OH+O2$→_{△}^{Cu}$CH3COCHO+2H2O,屬于氧化反應(yīng),
故答案為:CH2BrCHBrCH3+2NaOH$→_{△}^{H_{2}O}$CH3CH(OH)CH2OH+2NaBr;取代或水解;CH3CH(OH)CH2OH+O2$→_{△}^{Cu}$CH3COCHO+2H2O;氧化.

點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物推斷,為高頻考點(diǎn),側(cè)重考查學(xué)生分析判斷能力,明確常見(jiàn)有機(jī)物結(jié)構(gòu)及其性質(zhì)、反應(yīng)條件、反應(yīng)類(lèi)型等之間的關(guān)系是解本題關(guān)鍵,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.采用“空氣吹出法”從濃海水吹出Br2,并用純堿吸收.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.在濃海水中存在反應(yīng)  Br2+H2O?HBr+HBrO
B.純堿溶液顯堿性的原因是 CO32-+2H2O?H2CO3+OH-
C.海水中提取溴還可用到的反應(yīng) Cl2+2Br-═2Cl-+Br2
D.純堿吸收溴的主要反應(yīng)是3Br2+3Na2CO3═5NaBr+NaBrO3+3CO2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.化學(xué)與材料、能源、環(huán)境等密切聯(lián)系.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.研發(fā)光電轉(zhuǎn)換材料,充分利用太陽(yáng)能
B.包裝材料聚氯乙烯屬于烴,會(huì)造成環(huán)境污染
C.用石灰對(duì)煤燃燒形成的煙氣脫硫,并回收石膏
D.研發(fā)高效生物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,減少對(duì)化肥的使用

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.某有機(jī)化合物A的相對(duì)分子質(zhì)量大于150且小于200.經(jīng)分析得知,化合物中碳、氫、氧的質(zhì)量比為7.5:1.125:3.A具有酸性,是蜂王漿中的有效成分,物質(zhì)的量為0.0002mol的A需用20.0 mL 0.0100mol/L氫氧化鈉水溶液來(lái)滴定達(dá)到滴定終點(diǎn)(1)有機(jī)化合物A的相對(duì)分子質(zhì)量(分子量)是186,該化合物的化學(xué)式(分子式)C10H18O3,分子中含有碳碳雙鍵和羧基.
(2)在一定條件下,烯烴可發(fā)生臭氧化還原水解反應(yīng),生成羰基化合物,該反應(yīng)可表示為:     
(R  R′R″為烴基或氫)
已知有機(jī)化合物A能使溴的四氯化碳溶液褪色,A發(fā)生臭氧化還原水解反應(yīng)生成B和C,B能發(fā)生銀鏡反應(yīng),且能與金屬鈉或氫氧化鈉溶液反應(yīng).
 以上反應(yīng)和B的進(jìn)一步反應(yīng)如圖所示.

1molD與適量的碳酸氫鈉溶液反應(yīng)可放出二氧化碳44.8L(標(biāo)準(zhǔn)狀況).若將D與F在濃硫酸作用下加熱,可以生成一個(gè)化學(xué)式(分子式)為C4H4O4的六元環(huán)G,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是HOOCCOOH+HOCH2CH2OH$→_{△}^{濃硫酸}$+2H2O,反應(yīng)類(lèi)型是酯化反應(yīng).D與碳酸氫鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是HOOCCOOH+2NaHCO3=NaOOCCOONa+2CO2↑+2H2O.
(3)經(jīng)測(cè)定,有機(jī)化合物C沒(méi)有支鏈,分子中沒(méi)有-CH3.寫(xiě)出有機(jī)化合物A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式HOOCCH=CH(CH26CH2OH.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.屬于軸烯.可用作有機(jī)半導(dǎo)體基質(zhì)材料的摻雜劑,其同分異構(gòu)體中含有兩個(gè)碳碳三鍵的結(jié)構(gòu)有 ( 。
A.4種B.5種C.6種D.7種

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.有機(jī)物W在氧氣中燃燒只生成二氧化碳和水,W的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示:

已知部分信息如下:
①W分子中,苯環(huán)上只有兩種化學(xué)環(huán)境的氫原子.
②Y遇氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應(yīng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)X的分子官能團(tuán)名稱(chēng)是醇羥基或羥基.Y中官能團(tuán)名稱(chēng)是羥基和羧基.
(2)Z生成T的化學(xué)方程式為+CO2+H2O→+NaHCO3
(3)Y的系統(tǒng)命名是對(duì)羥基苯甲酸.W生成X和Y的反應(yīng)類(lèi)型是水解反應(yīng)或取代反應(yīng).
(4)寫(xiě)出W的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
(5)芳香族化合物R的分子式比W多2個(gè)氫原子,且R能發(fā)生銀鏡反應(yīng),R苯環(huán)上有三個(gè)互為間位的取代基,等物質(zhì)的量的R分別與足量鈉、氫氧化鈉、碳酸氫鈉完全反應(yīng),消耗鈉、氫氧化鈉、碳酸氫鈉的物質(zhì)的量之比為3:2:1.則R的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)定性分析
如圖甲:可通過(guò)觀察反應(yīng)產(chǎn)生氣泡快慢,定性比較得出結(jié)論對(duì)實(shí)驗(yàn)甲,有同學(xué)提出“FeCl3”改為Fe2(SO43或“CuSO4”改為CuCl2更為合理,其理由是消除陰離子不同對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.
(2)定量分析
如圖乙:實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL 氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略.檢查該裝置氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時(shí)間后松開(kāi)活塞,觀察活塞是否回到原位,實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是產(chǎn)生40mL氣體所需的時(shí)間.
(3)加入0.01molMnO2粉末于50mLH2O2溶液中,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下放出氣體的體積和時(shí)間的關(guān)系如圖丙所示.
①寫(xiě)出H2O2在二氧化錳作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②放出$\frac{1}{3}$氣體所需時(shí)間為1min.
③A、B、C、D各點(diǎn)反應(yīng)速率快慢的順序?yàn)镈>C>B>A.
④解釋反應(yīng)速率變化的原因隨著反應(yīng)的進(jìn)行,濃度減小,反應(yīng)速率減慢.
⑤計(jì)算機(jī)H2O2的初始物質(zhì)的量濃度0.11mol•L-1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.納米級(jí)Cu2O由于具有優(yōu)良的催化性能而受到關(guān)注,下表為制取Cu2O的四種方法:
方法a用炭粉在高溫條件下還原CuO
方法b用葡萄糖還原新制的Cu(OH)2制備Cu2O
方法c電解法,反應(yīng)為2Cu+H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$Cu2O+H2
方法d用肼(N2H4)還原新制的Cu(OH)2
(1)已知:①2Cu(s)+$\frac{1}{2}$O2(g)═Cu2O(s);△H=-169kJ•mol-1
②C(s)+$\frac{1}{2}$O2(g)═CO(g);△H=-110.5kJ•mol-1
③Cu(s)+$\frac{1}{2}$O2(g)═CuO(s);△H=-157kJ•mol-1
則方法a發(fā)生的熱化學(xué)方程式是:2CuO(s)+C(s)=Cu2O(s)+CO(g)△H=+34.5kJ/mol.
(2)方法c采用離子交換膜控制電解液中OH-的濃度而制備納米Cu2O,裝置如圖所示:
該離子交換膜為陰離子交換膜(填“陰”或“陽(yáng)”),該電池的陽(yáng)極反應(yīng)式為2Cu-2e-+2OH-=Cu2O+H2O,鈦極附近的pH值增大(填“增大”“減小”或“不變”).
(3)方法d為加熱條件下用液態(tài)肼(N2H4)還原新制Cu(OH)2來(lái)制備納米級(jí)Cu2O,同時(shí)放出N2.該制法的化學(xué)方程式為4Cu(OH)2+N2H4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu2O+N2↑+6H2O.
(4)在相同的密閉容器中,用以上方法制得的三種Cu2O分別進(jìn)行催化分解水的實(shí)驗(yàn):2H2O(g)$?_{Cu_{2}O}^{光照}$2H2(g)+O2(g)△H>0.水蒸氣的濃度隨時(shí)間t變化如下表所示:
序號(hào)
0
  1020304050
T10.0500.04920.04860.04820.04800.0480
T10.0500.04880.04840.04800.04800.0480
T20.100.0940.0900.0900.0900.090
①對(duì)比實(shí)驗(yàn)的溫度:T2>T1(填“>”“<”或“﹦”);
②實(shí)驗(yàn)①前20min的平均反應(yīng)速率 v(O2)=3.5×10-5mol/(L•min).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)生根據(jù)氧化還原反應(yīng)規(guī)律,探究NO2、NO與Na2O2反應(yīng)的情況,提出假設(shè)并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).Ⅰ.從理論上分析Na2O2和NO2都既有氧化性又有還原性,于

是提出如下假設(shè):
假設(shè)1:Na2O2氧化NO2;假設(shè)2:NO2氧化Na2O2
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①試管A中反應(yīng)的離子方程式是Cu+4H++2NO3-═Cu2++2NO2↑+2H2O.
②待試管B中充滿紅棕色氣體,關(guān)閉旋塞a和b;取下試管B,向其中加入適量Na2O2粉末,塞上塞子,輕輕振蕩試管內(nèi)粉末,觀察到紅棕色氣體迅速消失;再將帶火星的木條迅速伸進(jìn)試管內(nèi),木條復(fù)燃.
③儀器C兼有防倒吸的作用,儀器C的名稱(chēng)為球形干燥管.
結(jié)論:甲同學(xué)認(rèn)為假設(shè)2正確.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在缺陷,為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,在A、B之間應(yīng)增加一個(gè)裝置,該裝置的作用是除去NO2中混有的水蒸氣.乙同學(xué)用改進(jìn)后的裝置,重復(fù)了甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作,觀察到紅棕色氣體迅速消失;帶火星的木條未復(fù)燃,得出結(jié)論:假設(shè)1正確.則NO2和Na2O2反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2O2+2NO2═2NaNO3
Ⅱ.該研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)還認(rèn)為NO易與O2發(fā)生反應(yīng),應(yīng)該更易被Na2O2氧化.查閱資料:2NO+Na2O2═2NaNO2;2NaNO2+2HCl═2NaCl+NO2↑+NO↑+H2O;酸性條件下,NO能與MnO4-反應(yīng)生成NO3-和Mn2+
(3)丙同學(xué)用圖2所示裝置(部分夾持裝置略)探究NO與Na2O2的反應(yīng).
①在反應(yīng)前,打開(kāi)彈簧夾,通入一段時(shí)間N2,目的是將裝置中的空氣排出.
②B中觀察到的主要現(xiàn)象是ac(填字母編號(hào)).
a.銅片逐漸溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色b.有紅棕色氣泡產(chǎn)生c.有無(wú)色氣泡產(chǎn)生
③C、E中所盛裝的試劑不能是a(填字母編號(hào)).
a.無(wú)水硫酸銅   b.無(wú)水氯化鈣   c.堿石灰   d.生石灰
④F中發(fā)生反應(yīng)的氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為3:5.
⑤充分反應(yīng)后,檢驗(yàn)D裝置中產(chǎn)物的方法是:取D裝置中產(chǎn)物少許,加入稀鹽酸,產(chǎn)生紅棕色氣體,則產(chǎn)物是NaNO2

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