17.“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用的工藝和技術(shù).實(shí)際生產(chǎn)中,經(jīng)常利用足量NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,流程圖如圖(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).

①“反應(yīng)分離”發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
②若經(jīng)過(guò)反應(yīng)分離得到固體沉淀質(zhì)量為1000g,則理論上經(jīng)過(guò)高溫反應(yīng)爐出來(lái)的CO2質(zhì)量為440g
③該生產(chǎn)過(guò)程中,CaO和Y溶液均為可以循環(huán)使用的物質(zhì),則Y溶液的溶質(zhì)是NaOH(填寫化學(xué)式).

分析 ①“反應(yīng)分離”中發(fā)生的反應(yīng)有:氧化鈣溶于水生成氫氧化鈣,然后氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氫氧化鈉,所以通過(guò)過(guò)濾可以將其分離開(kāi)來(lái);
②若經(jīng)過(guò)反應(yīng)分離得到固體沉淀質(zhì)量為1000g為二氧化碳,結(jié)合碳元素守恒計(jì)算;
③“反應(yīng)分離”發(fā)生反應(yīng)可知?dú)溲趸c參與反應(yīng)過(guò)程,最后又生成.

解答 解:①“反應(yīng)分離”內(nèi)CaO和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,其反應(yīng)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2;然后氫氧化鈣與碳酸鈉發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氫氧化鈉,其反應(yīng)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH,
故答案為:CaO+H2O=Ca(OH)2,Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
②若經(jīng)過(guò)反應(yīng)分離得到固體沉淀為碳酸鈣質(zhì)量為1000g,物質(zhì)的量=$\frac{1000g}{100g/mol}$=10mol,碳元素守恒則理論上經(jīng)過(guò)高溫反應(yīng)爐出來(lái)的CO2質(zhì)量=10mol×44g/mol=440g,
故答案為:440;
③氫氧化鈣與碳酸鈉發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氫氧化鈉,Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH,該生產(chǎn)過(guò)程中,CaO和Y溶液均為可以循環(huán)使用的物質(zhì),則Y溶液的溶質(zhì)是氫氧化鈉,
故答案為:NaOH.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題的考查,考查了化學(xué)方程式的書寫和流程圖的分析,注重對(duì)學(xué)生解讀解能力的考查,有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.有一固體混合物,可能由Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NH4Cl等混合組成,為了檢驗(yàn)它們所含的物質(zhì),做了以下實(shí)驗(yàn).
①將固體溶于水,攪拌后得到無(wú)色透明溶液;
②往此溶液中滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀生成;
③過(guò)濾,將沉淀置于稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)沉淀不溶解.
(1)試判斷:固體混合物中肯定含有Na2SO4,生成白色沉淀的化學(xué)方程式Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl肯定沒(méi)有CuSO4、Na2CO3,可能含有NH4Cl.
(2)檢驗(yàn)是否含有可能存在的物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法是:取少量的無(wú)色透明溶液置于試管中,向試管中加入適量的NaOH濃溶液,加熱試管,吧濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙靠近試管口,惹試紙變藍(lán)則含有NH4Cl,否則不含NH4Cl,其化學(xué)方程式NH4Cl+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+NH3↑+H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在常溫下,將pH=9的NaOH溶液與pH=11的NaOH溶液等體積混合后,溶液的pH最接近于( 。
A.9.3B.9.7C.10.3D.10.7

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.瓦斯中氧氣與甲烷的質(zhì)量比為4﹕1時(shí)極易爆炸,此時(shí)氧氣與甲烷的體積比為( 。
A.2﹕1B.1﹕2C.1﹕1D.1﹕4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.電解原理在化學(xué)工業(yè)中有廣泛應(yīng)用.圖表示一個(gè)電解池,裝有電解液a;X、Y是兩塊電極板,通過(guò)導(dǎo)線與直流電源相連.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)若X、Y都是惰性電極,a是飽和NaCl溶液,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),同時(shí)在兩邊各滴入幾滴酚酞試液,則
①電解池中X極上的電極反應(yīng)式為2H++2e-=H2↑.
②Y電極上的電極反應(yīng)式為2Cl--2e-=Cl2↑,檢驗(yàn)該電極反應(yīng)產(chǎn)物的方法是將濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙接近出氣口,如果試紙變藍(lán)色就說(shuō)明生成氯氣.
③該反應(yīng)的總反應(yīng)化學(xué)方程式是2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
(2)如要用電解方法精煉粗銅,電解液a選用CuSO4溶液,則
①X電極的材料是純銅,電極反應(yīng)式是Cu2++2e-=Cu.
②Y電極的材料是粗銅,電極反應(yīng)式是Cu-2e-=Cu2+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖表示各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知:A、H為金屬單質(zhì),D、F為非金屬單質(zhì),X常溫下為無(wú)色液體,B為淡黃色固體,J溶于酸得到黃色溶液.

請(qǐng)按要求填空:
(1)寫出B的電子式:
(2)寫出生成E的電極反應(yīng)式:Fe+2OH--2e-=Fe(OH)2,
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是3Fe+4H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2,在實(shí)驗(yàn)室中引發(fā)反應(yīng)④的操作是加入少量KClO3,在KClO3上插上鎂條并點(diǎn)燃鎂條.
(4)反應(yīng)⑥的離子方程式是2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于有機(jī)物的說(shuō)法正確的是( 。
A.“西氣東輸”中的“氣”主要成分是甲烷
B.乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH2CH2
C.分子式為C6H6的物質(zhì)一定是苯
D.乙烯使溴水褪色說(shuō)明乙烯與溴發(fā)生了取代反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.X、Y、Z、W為四種短周期主族元素,且原子序數(shù)依次增大,其中X、Z同族,Y是短周期主族元素中原子半徑最大的,X是農(nóng)作物生長(zhǎng)的三種必須營(yíng)養(yǎng)元素之一,W的單質(zhì)以前常用于自來(lái)水消毒.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.Z的最高價(jià)氧化物的水化物能形成多種含Y元素的鹽
B.W的氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性一定強(qiáng)于Z
C.Y的單質(zhì)應(yīng)該保存在水中
D.X的氫化物沸點(diǎn)比Z的氫化物沸點(diǎn)低

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.某化學(xué)興趣小組為探究銅跟濃硫酸反應(yīng),用如圖裝置進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)裝置A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;
(2)裝置B的作用是貯存多余的氣體,B中廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛放的液體是④(填序號(hào));
①水  ②酸性KMnO4 ③Na2CO3溶液 ④飽和的NaHSO3溶液
(3)裝置C和D中產(chǎn)生的現(xiàn)象相同,但原因卻不同.C中是由于SO2溶液具有酸性中和了溶液中的NaOH,而D中則是由于SO2具有漂白性;
(4)裝置D中試管口塞一團(tuán)棉花,棉花中應(yīng)浸有一種液體,其作用是吸收多余的二氧化硫,防止污染空氣;
(5)實(shí)驗(yàn)完畢,待A中燒瓶?jī)?nèi)液體冷卻后,過(guò)濾,向?yàn)V液中加入少量的蒸餾水稀釋,溶液為藍(lán)色,為了證明藍(lán)色只與Cu2+有關(guān),而與其它離子無(wú)關(guān),某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),其中對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康臎](méi)有意義的是②③(填序號(hào));
①觀察稀H2SO4溶液呈無(wú)色
②觀察CuSO4粉末呈白色
③稀釋CuSO4溶液,溶液藍(lán)色變淺
④往CuSO4溶液中加入足量NaOH溶液,生成藍(lán)色沉淀,過(guò)濾,濾液呈無(wú)色
⑤往CuSO4溶液中加入足量BaCl2的溶液,生成白色沉淀,過(guò)濾,濾液仍顯藍(lán)色
(6)若實(shí)驗(yàn)中用7.2g銅片和12.5ml18.0ml•L-1的濃硫酸在加熱條件充分反應(yīng),最終銅片仍有剩余.根據(jù)所學(xué)的知識(shí),某同學(xué)認(rèn)為溶液中一定還有硫酸剩余,其理由是反應(yīng)過(guò)程中濃H2SO4被不斷消耗,生成的水逐漸增多,使?jié)饬蛩嶂饾u變稀,至一定濃度就不再與銅片反應(yīng).
假定反應(yīng)前后溶液的體積不變,設(shè)剩余硫酸的濃度為amol/L,現(xiàn)向反應(yīng)后溶液中緩慢加入硝酸鉀固體,充分?jǐn)嚢柚钡绞S嚆~片恰好完全反應(yīng),反應(yīng)消耗硝酸鉀$\frac{a}{240}$mol(用含a的代數(shù)式表示,要化簡(jiǎn)).

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