1.將X和Y加入密閉容器中,在一定條件下發(fā)生反應(yīng):X(g)+Y(s)?2Z(g)+W(s).忽略固體所占體積,平衡時Z的體積分?jǐn)?shù)(%)隨溫度和壓強的變化如表所示.
壓強/MPa
體積分?jǐn)?shù)/%
溫度/℃
1.02.03.0
81054.0ab
915c75.0d
1000ef85.0
請回答下列問題:
(1)該反應(yīng)的△S>(填“>”、“<”或“=”,下同)0;△H>0.
(2)表中該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)的值最大時對應(yīng)的溫度是1000℃;判斷理由是該反應(yīng)的正反應(yīng)為吸熱反應(yīng),升高溫度平衡正向移動,平衡常數(shù)增大.
(3)在915℃、2.0MPa時X的平衡轉(zhuǎn)化率為60%.
(4)用壓強替代濃度得到的平衡常數(shù)叫作壓強平衡常數(shù)(Kp).在810℃、1.0MPa下,Kp=0.634MPa.
(5)能同時提高X的反應(yīng)速率和轉(zhuǎn)化率的措施是A.
A.升高溫度   B.增大壓強    C.加催化劑   D分離Z.

分析 (1)正反應(yīng)為氣體物質(zhì)的量增大的反應(yīng),混亂度增大,則正反應(yīng)為熵增的反應(yīng);
恒溫條件下,隨著壓強增大,平衡逆向移動,Z的體積分?jǐn)?shù)減小,則a<54,對比壓強為2MPa時,升高溫度,Z的體積分?jǐn)?shù)增大,說明升高溫度平衡向正反應(yīng)方向進(jìn)行,則正反應(yīng)為吸熱反應(yīng);
(2)結(jié)合(1)中分析可知正反應(yīng)為吸熱反應(yīng),升高溫度,平衡正向移動,平衡常數(shù)增大;
(3)假設(shè)開始加入1molX,參加反應(yīng)的X為amol,表示出平衡時各X、Z的物質(zhì)的量,再根據(jù)Z的體積分?jǐn)?shù)列方程計算解答;
(4)物質(zhì)分壓=混合氣體總壓強×該物質(zhì)的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù),結(jié)合體積分?jǐn)?shù)計算各X、Z的分壓,KP是用平衡時各組分壓強代濃度的平衡常數(shù),代入Kp=$\frac{{p}^{2}(Z)}{P(X)}$計算;
(5)升高溫度、增大壓強、使用催化劑等都可以增大反應(yīng)速率,同時提高X的轉(zhuǎn)化率,應(yīng)使平衡向正反應(yīng)方向移動.

解答 解:(1)正反應(yīng)為氣體物質(zhì)的量增大的反應(yīng),混亂度增大,則正反應(yīng)為熵增的反應(yīng),即△S>0,
恒溫條件下,隨著壓強增大,平衡逆向移動,Z的體積分?jǐn)?shù)減小,則a<54,對比壓強為2MPa時,升高溫度,Z的體積分?jǐn)?shù)增大,說明升高溫度平衡向正反應(yīng)方向進(jìn)行,則正反應(yīng)為吸熱反應(yīng),即△H>0,
故答案為:>;>;
(2)結(jié)合(1)中分析可知正反應(yīng)為吸熱反應(yīng),升高溫度,平衡正向移動,平衡常數(shù)增大,表中該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)的值最大時對應(yīng)的溫度是1000℃,
故答案為:1000℃;該反應(yīng)的正反應(yīng)為吸熱反應(yīng),升高溫度平衡正向移動,平衡常數(shù)增大;
(3)假設(shè)開始加入1molX,參加反應(yīng)的X為amol,則:
          X(g)+Y(s)?2Z(g)+W(s)
開始(mol):1              0
轉(zhuǎn)化(mol):a              2a
平衡(mol):1-a            2a
所以$\frac{2a}{1-a+2a}$=75%,解得a=0.6
故X的轉(zhuǎn)化率為$\frac{0.6mol}{1mol}$×100%=60%
故答案為:60%;
(4)在810℃、1.0MPa下,Z的體積分?jǐn)?shù)為54.0%,則P(Z)=1.0MPa×54%=0.54MPa,P(X)=1.0MPa-0.54MPa=0.46MPa,則Kp=$\frac{{p}^{2}(Z)}{P(X)}$=$\frac{(0.54MPa)^{2}}{0.46MPa}$=0.634MPa,
故答案為:0.634MPa;
(5)A.升高溫度,反應(yīng)速率加快,正反應(yīng)為吸熱反應(yīng),平衡向正反應(yīng)方向移動,X的轉(zhuǎn)化率增大,故A正確;
B.增大壓強,反應(yīng)速率加快,正反應(yīng)為氣體體積增大的反應(yīng),平衡向逆反應(yīng)移動,X的轉(zhuǎn)化率減小,故C錯誤;
C.使用催化劑可以加快反應(yīng)速率,但不影響平衡移動,X的轉(zhuǎn)化率不變,故C錯誤;
D.分離Z使平衡正向移動,X的轉(zhuǎn)化率增大,但反應(yīng)速率減慢,故D錯誤,
故選:A.

點評 本題考查化學(xué)平衡有關(guān)計算、平衡常數(shù)計算、化學(xué)平衡影響因素等,(4)中計算物質(zhì)的分壓是關(guān)鍵,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某雙原子分子構(gòu)成的氣體,質(zhì)量為m g,所含原子個數(shù)為N個,阿伏加德羅常數(shù)的值為NA,則:
(1)該氣體的物質(zhì)的量為$\frac{n}{M}$ mol.
(2)該氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為$\frac{11.2N}{{N}_{A}}$ L.
(3)該氣體的摩爾質(zhì)量為$\frac{2m{N}_{A}}{N}$  g/mol,
(4)該氣體的一個分子的質(zhì)量為$\frac{M}{{N}_{A}}$g.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.在一個固定容積的密閉容器中,加入2molA和1molB發(fā)生反應(yīng):2A(g)+B(g)?3C(g)+D(g),達(dá)到平衡時,C的濃度為n mol•L-1
(1)若維持溫度不變,按下列各種配比為起始物質(zhì),達(dá)到平衡后,C仍為n mol•L-1的是DE(填字母序號,下同)
A.4molA+2molB 
B.2molA+1molB+3molC+1molD 
C.3molA+1molB 
D.3molC+1molD  
E.1molA+0.5molB+1.5molC+0.5molD 
(2)C的濃度大于n mol•L-1的是ABC.
(3)將可逆反應(yīng)中A(g)改為A(s),則C的濃度仍為 n mol•L-1的是CDE.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:

(1)小明同學(xué)用銅和濃硝酸、圖Ⅰ裝置制備并收集干燥的NO2氣體:
①B中反應(yīng)的離子方程式為Cu+4H++2NO3-=Cu2++2NO2↑+2H2O;收集NO2氣體的方法是向上排氣法
②為驗證NO2的氧化性和NO的還原性,小明在圖I后面接入圖III裝置,驗證NO2性質(zhì)并制取NO,其中F試管中裝有Na2S溶液,G、H裝置所盛液體為水.
I.連接a→f,F(xiàn)中的現(xiàn)象是溶液變渾濁,可證明NO2的氧化性;在G中鼓入空氣后現(xiàn)象是有紅棕色氣體生成,可證明NO的還原性.
Ⅱ.實驗前G中充滿水的作用是制取NO并用排水法收集NO(用簡要文字回答)
(2)小華同學(xué)用圖Ⅰ裝置制取NH3和O2的混合氣體,用圖Ⅱ裝置驗證氨的某些性質(zhì):往A中加入濃氨水,B中加入Na2O2固體,C中加入堿石灰,D內(nèi)放置催化劑(鉑石棉網(wǎng)),按氣流方向a→bc→d連接各儀器.
①D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2═4NO+6H2O、2NO+O2═2NO2
②為防止NO2污染環(huán)境,E裝置中裝的試劑可以是(填化學(xué)式)NaOH溶液.
(3)小明和小華兩位同學(xué)按圖Ⅳ裝置繼續(xù)進(jìn)行實驗:通氣一段時間后,小明同學(xué)實驗過程中品紅溶液幾乎不褪色,而小華同學(xué)的實驗現(xiàn)象是品紅溶液越來越淺.試根據(jù)實驗裝置和實驗結(jié)果回答問題.
①小明同學(xué)實驗過程中,品紅溶液不褪色,說明SO2和Cl2的物質(zhì)的量之比為:1:1;其有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為SO2+C12+2H2O=4H++SO42-+2C1-
②小華同學(xué)做到讓品紅溶液的顏色變得越來越淺的關(guān)鍵是控制SO2和Cl2進(jìn)氣的物質(zhì)的量,使之不相等.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.CH3OH是一種無色有刺激性氣味的液體,在生產(chǎn)生活中有重要的用途,同時也是一種重要的化工原料.
Ⅰ(1)已知CH3OH(g)+O2(g)?CO2(g)+2H2(g)能量變化如圖,下列說法正確的是CD
A.CH3OH轉(zhuǎn)變成H2的過程是一個吸收能量的過程
B.H2生成速率于CH3OH的消耗速率之比為1:2
C.1molH-O鍵斷裂的同時2molC=O鍵斷裂,則反應(yīng)達(dá)最大限度
D.該反應(yīng)在恒容密閉容器中進(jìn)行,若密度不變則不能證明反應(yīng)達(dá)平衡
(2)某溫度下,將5molCH3OH和2molO2充入2L的密閉容器中,經(jīng)過4min反應(yīng)達(dá)到平衡,測得c(O2)=0.2mol•L-1,4min內(nèi)平均反應(yīng)速度v(H2)=0.4mol/(L.min),則CH3OH的轉(zhuǎn)化率為32%;
ⅡCH3OH燃料電池是目前開發(fā)最成功的燃料電池之一,這種燃料電池由甲醇、空氣(氧氣)、和一定的電解質(zhì)環(huán)境構(gòu)成.
(3)若電解質(zhì)為25%的KOH溶液,電池放電時,電解質(zhì)溶液的堿性逐漸減弱,電池放電時正極的電極反應(yīng)式為O2+4e-+2H2O=4OH-;
(4)若電解質(zhì)溶液改為酸溶液,請寫出甲醇燃料電池的負(fù)極電極反應(yīng)式CH3OH+H2O-6e-=CO2↑+6H+;
(5)最近有人制造了一種新型甲醇燃料電池,一個電極通入空氣,另一電極通入CH3OH,電池的電解質(zhì)是摻雜了Y203的ZrO2晶體,它在高溫下能傳導(dǎo)O2-離子,這個電池的正極發(fā)生的反應(yīng)式為:O2+4e-=4O2-;固體電解質(zhì)里的O2-的移動方向是:負(fù)極;
(6)與鉛蓄電池相比,當(dāng)消耗相同質(zhì)量的負(fù)極活性物質(zhì)時,甲醇燃料電池的理論放電量是鉛蓄電池的倍數(shù)19.4(保留一位小數(shù)).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.在一定溫度下,向2L的密閉容器中加入2mol A、2mol B及固體催化劑,使之發(fā)生反應(yīng):A(g)+B(g)?C(g)+D(g)△H=-QkJ•mol-1,4min后反應(yīng)達(dá)到平衡,放出Q kJ的能量.
(1)用A表示的反應(yīng)速率為0.125mol/(L.min),反應(yīng)達(dá)到平衡時,B的轉(zhuǎn)化率為50%.
(2)保持同一溫度,在相同的容器中,若再加入2mol A,反應(yīng)向正反應(yīng)方向進(jìn)行,達(dá)到平衡時又放出的能量為$\frac{1}{3}$QkJkJ.
(3)保持同一溫度,在(2)的容器中,加入2mol D,能恰好抵消加入2mol A所放出的能量.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)含有的化學(xué)鍵類型相同的是(  )
A.NaBr和H2OB.Na2O和Na2O2C.D2O和CO2D.NH4Cl和HCl

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10.下圖所示的實驗,能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
ABCD
驗證化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能證明溫度對平衡移動的影響驗證貼發(fā)生析氫腐蝕除去氯氣中的HCl氣體
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.“氫能”是未來最理想的新能源.
(1)某化學(xué)家根據(jù)“原子經(jīng)濟”的思想,設(shè)計了如下制備H2的反應(yīng)步驟:
①CaBr2+H2O$\frac{\underline{\;750℃\;}}{\;}$CaO+2HBr   
②2HBr+Hg$\frac{\underline{\;100℃\;}}{\;}$HgBr2+H2
③HgBr2+CaO$\frac{\underline{\;250℃\;}}{\;}$HgO+CaBr2
④2HgO$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$2Hg+O2↑    
⑤2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
請你根據(jù)“原子經(jīng)濟”的思想完成上述步驟③的化學(xué)方程式:HgBr2+CaO$\frac{\underline{\;250℃\;}}{\;}$HgO+CaBr2.并根據(jù)“綠色化學(xué)”的思想評估該方法制H2的主要缺點:循環(huán)過程需要很高的能量,且用重金屬汞,會產(chǎn)生污染.
(2)利用核能把水分解制氫氣,是目前正在研究的課題.如圖是其中的一種流程,其中用了過量的碘.

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:反應(yīng)①SO2+I2+2H2O$\frac{\underline{\;100-120℃\;}}{\;}$H2SO4+2HI;反應(yīng)②2H2SO4═2SO2↑+O2↑+2H2O.此法制取氫氣的最大優(yōu)點是SO2和I2循環(huán)使用,避免了污染環(huán)境.

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