分析 (1)實驗時,先裝入藥品,然后通入二氧化碳,將容器中的水蒸氣、氧氣等排除,加熱反應,反應完畢后,繼續(xù)通入二氧化碳,將裝置內的氯氣、CO等排出;
(2)裝置A中用于制備氯氣,反應加熱,應為二氧化錳和濃鹽酸的反應;
(3)四氯化鈦極易水解,能與裝置中的空氣里的水蒸氣反應;
(4)冷凝管水流應逆流效果好,反應中有未反應的氯氣及揮發(fā)出來的氯化氫,會污染空氣,所以要用氫氧化鈉溶液進行尾氣吸收;
(5)在800℃高溫和氬氣氛圍中還原TiCl4的方法制備鈦,目的是為了防止金屬被空氣中的氧氣氧化.
解答 解:(1)實驗時,先裝入藥品,然后通入二氧化碳,將容器中的水蒸氣、氧氣等排除,加熱反應,反應完畢后,繼續(xù)通入二氧化碳,將裝置內的氯氣、CO等排出,操作順序為③①④②,
故答案為:③①④②;
(2)裝置A中用于制備氯氣,反應加熱,應為二氧化錳和濃鹽酸的反應,反應的離子方程式為MnO2+4H++2 Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O,
故答案為:MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O;
(3)四氯化鈦極易水解,能與裝置中的空氣里的水蒸氣反應,所以在通Cl2前先通入CO2氣體并持續(xù)一段時間,排盡裝置中的空氣,避免TiCl4 遇空氣中水蒸氣發(fā)生水解,
故答案為:排盡裝置內的空氣,避免TiCl4 遇空氣中水蒸氣發(fā)生水解;
(4)由b進冷水起冷凝作用好,反應中有未反應的氯氣及揮發(fā)出來的氯化氫,會污染空氣,所以要用氫氧化鈉溶液進行尾氣吸收,所以E的作用是吸收多余的Cl2及揮發(fā)的HCl,以免污染空氣,
故答案為:b;吸收多余的Cl2及揮發(fā)的HCl,以免污染空氣.
(5)工業(yè)上常用金屬鎂在800℃高溫和氬氣氛圍中還原TiCl4的方法制備鈦:TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;800°C\;}}{\;}$ Ti+2MgCl2,氬氣的作用為防止Mg和Ti被空氣中氧氣氧化,
故答案為:防止Mg和Ti被空氣中氧氣氧化.
點評 本題考查物質的制備和性質探究,為高頻考點,側重于學生的分析能力和實驗能力的考查,要根據(jù)實驗原理提出假設,再結合物質的性質加以驗證,側重于考查學生的實驗探究能力和對知識的應用能力,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
t/min | 0 | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 |
n(Cl2)/10-3mol | 0 | 1.8 | 3.7 | 5.4 | 7.2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥ | B. | ③④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g);△H=-2a KJ/mol | B. | 2SO2(g)+O2(g)2?SO3(g);△H=-a KJ/mol | ||
C. | SO2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)?SO3(g);△H=a KJ/mol | D. | SO2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)?SO3(g);△H=-2a KJ/mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | “鈷酞菁”的分子(直徑為1.3×10-9m)在水中形成的分散系能產(chǎn)生丁達爾效應 | |
B. | 氫氟酸可用細口玻璃試劑瓶保存 | |
C. | 粘附有硫單質的試管可用酒精洗滌 | |
D. | “地溝油”分餾可制得礦物柴油 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子半徑:r(Z)>r(Y)>r(M) | |
B. | Y和M形成的化合物只含有離子鍵 | |
C. | 元素非金屬性由弱到強的順序:M、N、X | |
D. | 電解N和Z形成的化合物可得到Z的單質 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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