A. | X、Y對應的氧化物都是酸性氧化物 | |
B. | X的氧化物不能與Mg發(fā)生化學反應 | |
C. | Z比Y更容易與氫氣化合 | |
D. | W與X形成的化合物中化學鍵類型為共價鍵 |
分析 X、Y、Z、W均為短周期元素,若X原子的最外層電子是內(nèi)層電子數(shù)的2倍,則X原子有2個電子層,最外層電子數(shù)為4,所以X為C元素,根據(jù)X、Y、Z、W在周期表中相對位置可知,Y為N元素,Z為P元素,W為S元素,結合元素性質(zhì)的遞變規(guī)律分析解答.
解答 解:由以上分析可知X為C元素,Y為N元素,Z為P元素,W為S元素,
A.X、Y對應的氧化物如分別為CO、NO等,則為不成鹽氧化物,故A錯誤;
B.二氧化碳可與鎂反應生成氧化鎂、C等,故B錯誤;
C.非金屬性N>P,N更容易與氫氣化合,故C錯誤;
D.W與X形成的化合物為CS2,為共價化合物,化學鍵類型為共價鍵,故D正確.
故選D.
點評 本題考查位置結構性質(zhì)關系應用,為高考常見題型和高頻考點,側重考查學生的分析能力,X是解答本題的突破口,明確短周期及元素在周期表中的位置來推斷,注意基礎知識的理解掌握.
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
① | ② | ③ | ④ | |
I | 濕潤的紅紙條 | 干燥的紅紙條 | 干燥的紅紙條 | 濕潤的紅紙條 |
II | 堿石灰 | 濃硫酸 | 硅膠 | 氯化鈉 |
II! | 干燥的紅紙條 | 干燥的紅紙條 | 干燥的紅紙條 | 干燥的紅紙條 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 加入適量的水 | B. | 加入適量的NaOH固體 | ||
C. | 通入適量的SO2 | D. | 加入適量的CuSO4固體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CH3CH2CH2Cl在堿性溶液中水解 | |
B. | CH2═CH-CH═CH2與H2按物質(zhì)的量之比為1:1進行反應 | |
C. | CH3CH═CH2與HCl加成 | |
D. | 與NaOH的醇溶液共熱 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 由乙酸和乙醇生成乙酸乙酯的反應類型和由溴乙烷生成乙烯的反應類型相同 | |
B. | 糖類、油脂和蛋白質(zhì)均能發(fā)生水解反應 | |
C. | 丙烯在一定條件下可與氯氣發(fā)生取代反應生成3-氯丙烯 | |
D. | 甲苯與氯氣在光照下發(fā)生取代反應主要生成2,4二氯甲苯 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 從海水中可以獲得NaCl,NaCl是生產(chǎn)純堿的原料 | |
B. | 硅的晶體可以作為光電轉(zhuǎn)換材料用于太陽能電池 | |
C. | 明磯凈水的原理和“84”消毒液的原理相同 | |
D. | 燃放的焰火是某些金屬元素焰色反應所呈現(xiàn)出來的色彩 |
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