鑒別Cl-、Br-、I-可以選用的試劑有（　　）
A．碘水、淀粉溶液B．氯水、四氯化碳
C．氯水、碘化鉀淀粉溶液D．硝酸銀溶液、稀硝酸
A．碘水與三種離子均不反應(yīng)，不能鑒別，故A錯(cuò)誤；
B．加入氯水和CCl4溶液，能生成I2、Br2，二者顏色不同，可鑒別，故B正確；
C．加入氯水和KI淀粉溶液，淀粉變藍(lán)，可鑒別出I-，但Cl-、Br-不能鑒別，故C錯(cuò)誤；
D．加入AgNO3溶液和稀HNO3，分別生成白色的AgCl、淺黃色的AgBr和黃色的AgI沉淀，三者顏色不同，可鑒別，故D正確；
故選BD．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

相關(guān)實(shí)驗(yàn)不能表達(dá)預(yù)期目的的是                                   （   ）
 
相關(guān)實(shí)驗(yàn)
預(yù)期目的
A
把等質(zhì)量的兩份同種大理石塊中的一份研成粉末，在同溫度下分別與等體積同濃度的鹽酸反應(yīng)，觀察放出氣體快慢。
驗(yàn)證觸面積對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。
B
把裝有顏色相同的NO2與N2O4混合氣體的小試管（密封）分別浸入熱水和冷水中，觀察試管中氣體顏色變化。
驗(yàn)證溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響。
C
直接將表面積相同的鋁條和鎂條投入同溫度滴有酚酞的熱水中，觀察產(chǎn)生氣泡的速率及溶液的顏色變化。
比較同周期金屬元素的金屬性強(qiáng)弱。
D
在裝有同種渾濁的苯酚溶液的兩個(gè)試管中，分別加入Na2CO3、NaHCO3固體，加熱，觀察溶液是否變澄清。
比較碳酸、苯酚和碳酸氫鈉酸性的強(qiáng)弱。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

利用如圖所示的裝置和其他必要的儀器用品，完成下列實(shí)驗(yàn)。

(1)證明氨氣具有還原性。已知2NH3+3CuON2+3Cu+3H2O。
①堿石灰的作用是               ，稀硫酸的作用是                 。
②濃氨水與固體NaOH接觸，為什么會(huì)逸出大量氨氣?                                
                                               。
③證明NH3具有還原性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                       。
(2)用吸收了足量尾氣的溶液制取少量硫酸亞鐵銨晶體。
已知：硫酸亞鐵銨是淡藍(lán)綠色晶體，在空氣中性質(zhì)比較穩(wěn)定。硫酸亞鐵銨在水中的溶解度小于硫酸銨、硫酸亞鐵。制備硫酸亞鐵銨的化學(xué)方程式為：(NH4)2SO4+FeSO4+6H2O==(NH4)2 Fe(SO4)2·6H2O。若溶液的pH>8.1，F(xiàn)e外將轉(zhuǎn)化為沉淀。
①吸收了 mol氣體后，燒杯中的溶液能使酚酞變紅。試依據(jù)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)基本要求”設(shè)計(jì)制備硫酸亞鐵銨溶液的方案，清簡述實(shí)驗(yàn)方法。                                 
                                                  。
②為了從溶液中分離出硫酸亞鐵銨晶體，還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是                。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某課外研究小組，用銅粉通過不同的化學(xué)反應(yīng)制取膽礬．其設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：

（1）過程①采用灼燒的方法，灼燒時(shí)用到的儀器是______（填字母）．
a．量筒b．漏斗c．坩堝d．蒸發(fā)皿
（2）銅粉經(jīng)灼燒后得到的產(chǎn)物是氧化銅及少量銅的混合物，判斷其中含有少黃銅的方法是______．
（3）途徑Ⅰ中的氧化還原反應(yīng)化學(xué)方程式是______．
（4）過程②的操作是：蒸發(fā)濃縮、冷卻______，過濾．
（5）由粗制氧化銅通過兩種途徑制取膽礬，與途徑I相比，途徑Ⅱ有明顯的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是______、______．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

已知氨水的電離度與醋酸的電離度在同溫同濃度下相等，溶有一定量氨的氯化銨溶液呈堿性．現(xiàn)向少量的Mg（OH）2懸濁液中，加入適量的飽和氯化銨溶液，固體完全溶解．
甲同學(xué)的解釋是．Mg（OH）2（固）?Mg2++2OH-…①
NH4++H2O?NH3?H2O+H+…②H++OH-=H2O…③
由于NH4+水解顯酸性，H+與OH-反應(yīng)生成水，導(dǎo)致反應(yīng)①平衡右移，沉淀溶解；
乙同學(xué)的解釋是．Mg（OH）2（固）?Mg2++2OH-…①NH4++OH-?NH3?H2O…②
由于NH4Cl電離出的NH4+與Mg（OH）2電離出的OH-結(jié)合，生成了弱的電解質(zhì)NH3?H2O，導(dǎo)致反應(yīng)①的平衡右移，Mg（OH）2沉淀溶解．
（1）丙同學(xué)不能肯定哪位同學(xué)的解釋合理，于是選用下列的一種試劑，來證明甲、乙兩位同學(xué)的解釋只有一種正確，他選用的試劑是______（填寫編號(hào)）．
A．NH4NO3B．CH3COONH4C．Na2CO3D．NH3?H2O
（2）請你說明丙同學(xué)作出該選擇的理由______
（3）丙同學(xué)將所選試劑滴入Mg（OH）2的濁液中，Mg（OH）2溶解；由此推知，甲和乙哪位同學(xué)的解釋更合理______（填“甲”或“乙”）；完成NH4Cl飽和溶液使Mg（OH）2懸濁溶解的離子方程式______．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

Fe、Cu都是人類較早使用的金屬，某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關(guān)性質(zhì)．請你參與研究并回答下列問題：
（1）甲同學(xué)取一束細(xì)銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上加熱至紅熱，再伸到Cl2的集氣瓶中．你認(rèn)為甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是______．
（2）乙同學(xué)為驗(yàn)證Fe在冷的濃HNO3中發(fā)生鈍化但能和熱的濃HNO3反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請你指出其中的兩處錯(cuò)誤：______、______；糾正上述錯(cuò)誤后，請你從綠色化學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)裝置2提出改進(jìn)建議，使裝置2既能控制反應(yīng)的進(jìn)行，又能減少氮氧化物的排放：______．
（3）丙同學(xué)在Fe和濃HNO3反應(yīng)后的溶液中加入一塊Cu片，Cu片逐漸溶解，反應(yīng)一段時(shí)間后不再溶解（Cu有剩余）．
①丙同學(xué)依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得出Cu片溶解的原因是和HNO3發(fā)生反應(yīng)．他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是______．
②丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的結(jié)論不完全正確．他的理由是______．
（4）請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明在加入Cu片并反應(yīng)完全后的溶液中含有Fe2+但不含有Fe3+．說明具體的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

鑒別KCl、KI溶液的方法正確的是（　�。�
A．分別加熱溶液，有紫紅色蒸汽產(chǎn)生的是KI溶液
B．分別加入淀粉，便藍(lán)色的是KI溶液
C．分別加入四氯化碳振蕩，靜置后下層呈紫紅色的是KI溶液
D．分別加入氯水、四氯化碳振蕩，靜置后下層呈紫紅色的是KI溶液

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

用滴管將新制的飽和氯水慢慢滴入含酚酞的NaOH稀溶液中．當(dāng)?shù)蔚阶詈笠坏螘r(shí)紅色突然褪去．試回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室保存飽和氯水的方法是______．
（2）請寫出新制飽和氯水中含有氯元素的物質(zhì)的化學(xué)式______．
（3）產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因可能有兩種（簡要文字說明）：①是由于______；②是由于______．
簡述怎樣用實(shí)驗(yàn)證明紅色褪去的原因是①或者②？
______．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

可用于鑒別氯化鉀、鹽酸、氫氧化鉀三種溶液的試劑是（　�。�
A．紫色石蕊試液B．AgNO3溶液
C．Na2CO3溶液D．淀粉碘化鉀溶液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案