銅及其化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中應(yīng)用非常廣泛。某研究小組用粗銅(含雜質(zhì)鐵)制備氯化銅晶體(CuCl2·2H2O)的流程如下:
已知常溫下,Cu2+、Fe3+的氫氧化物開(kāi)始沉淀和沉淀完全時(shí)的pH見(jiàn)下表:
金屬離子 | Fe3+ | Cu2+ |
氫氧化物開(kāi)始沉淀時(shí)的pH | 1.9 | 4.7 |
氫氧化物完全沉淀時(shí)的pH | 3.2 | 6.7 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)溶液Ⅰ中加入試劑X可以調(diào)節(jié)溶液pH,從而除去Fe3+且不引人雜質(zhì)
①試劑X選用下列物質(zhì)中的_______(填代號(hào))。
a.NaOH b.CuO c.Cu d.Cu(OH)2
②調(diào)節(jié)溶液pH時(shí),理論上可選擇pH最大范圍是____________________________。
(2)檢驗(yàn)溶液Ⅰ中的存在Fe3+實(shí)驗(yàn)操作是_____________________。
(3)向溶液Ⅱ中通入H2S氣體,溶液變渾濁,pH減小,用離子方程式解釋其原因________________;
(4)某學(xué)習(xí)小組用碘量法測(cè)定CuCl2•2H2O樣品的純度(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),實(shí)驗(yàn)如下:
a.準(zhǔn)確稱(chēng)取CuCl2•2H2O樣品mg于小燒杯中,加入適量蒸餾水和足量的碘化鉀,再滴入適量的稀硫酸,充分反應(yīng)后,將所得混合液配成250mL待測(cè)溶液.(已知:2Cu2++4I-═2Cu↓+I2)
b.移取25.00mL待測(cè)溶液于錐形瓶中,加幾滴淀粉溶液,用cmol•L-1Na2S2O3標(biāo)準(zhǔn)液滴定至終點(diǎn),重復(fù)2次,測(cè)得消耗標(biāo)準(zhǔn)液體積的平均值為VmL.(已知:I2+2S2O32-═2I-+S4O62-)
①實(shí)驗(yàn)中使用的指示劑名稱(chēng)為_(kāi)__________;
②達(dá)到滴定終點(diǎn)時(shí),仰視滴定管讀數(shù)將使測(cè)定結(jié)果__________(填“偏高”“偏低”或“無(wú)影響”)
③該樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_________(用含m,c,V的代數(shù)式表示,不用化簡(jiǎn))。
(5)在空氣中由CuCl2•2H2O晶體得到純的無(wú)水CuCl2的合理方法是________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016屆吉林省高三上第四次摸底考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
將鐵鋁礬[Al2Fe(SO4)4·xH2O]溶于水中,得到淺綠色溶液,有關(guān)該溶液的敘述正確的是
A. 鐵鋁礬有凈水作用,其水溶液顯中性
B. 向該溶液中加入Na2S溶液,有淡黃色沉淀
C. 用惰性電極電解該溶液時(shí),陰極區(qū)有沉淀
D. 在空氣中,蒸干并灼燒該溶液,最后所得的殘留固體為Al2O3、Fe2O3
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
將等物質(zhì)的量的SO2和Cl2混合后的氣體溶解于適量的蒸餾水中,再滴入含有品紅和BaCl2的混合溶液,則發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
①紅色溶液很快褪色 ②紅色溶液不褪色 ③有白色沉淀生成 ④溶液仍然透明
A. 僅①和④ B. 僅①和③ C. 僅②和③ D. 僅②和④
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省平度市高二上學(xué)期直升班抽考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
將濃度為0.1mol·L-1HF溶液加水不斷稀釋?zhuān)铝懈髁渴冀K保持增大的是
A.[H+] B.Ka(HF) C. D.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省雅安市高一上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
取100mL Na2CO3和Na2SO4的混合溶液,加入過(guò)量BaCl2溶液后得到29.02g白色沉淀,用過(guò)量稀硝酸處理后沉淀量減少到9.32g,并有氣體放出。試計(jì)算:
(1)原混合溶液中Na2CO3和Na2SO4的物質(zhì)的量濃度各是多少?
(2)產(chǎn)生的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省高二上診斷檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
電解原理在化學(xué)工業(yè)中有廣泛應(yīng)用。下圖表示一個(gè)電解池,裝有電解液a:X、Y是兩塊電極板,通過(guò)導(dǎo)線與直流電源相連。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若X、Y都是惰性電極,a是飽和NaCl溶液,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),同時(shí)在兩邊各滴入幾滴酚酞試液,則:
①電解池中X極上的電極反應(yīng)式為_(kāi)______________,在X極附近觀察到的現(xiàn)象是_____________。
②Y電極上的電極反應(yīng)式為_(kāi)______________,檢測(cè)該電極反應(yīng)產(chǎn)物的方法是_______________;
(2)如要用電解方法精煉粗銅,電解液a選用CuSO4溶液,則:
①X電極的材料是______,電極反應(yīng)式是_______________;
②Y電極的材料是______,電極反應(yīng)式是_______________;(說(shuō)明:雜質(zhì)發(fā)生的電極反應(yīng)不必寫(xiě)出)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
汽車(chē)尾氣中排放的NO和CO,可以通過(guò)加裝催化轉(zhuǎn)化器,使之轉(zhuǎn)化為兩種無(wú)污染的氣體,
2NO(g)+2CO(g)N2(g)+2CO2(g) ΔH=-748 kJ/mol
在一定溫度下,向2L的密閉容器中充入2.0molNO2.0molCO,在催化劑作用下發(fā)生反應(yīng),相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
0 min | 5min | 10min | 15min | 20min | |
c(NO) | 1.0 | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.2 |
c(N2) | 0 | 0.2 | 0.35 | 0.4 | 0.4 |
(1)5—10min,用CO的濃度變化表示的反應(yīng)速率為: ;
(2)能說(shuō)明上述反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是
A.2?正(NO) =?逆(N2) B.混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不變
C.NO和CO的轉(zhuǎn)化率相等 D.容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)不變
(3)20min時(shí),向容器中加入1molNO和1molCO,再次達(dá)到平衡時(shí),NO的轉(zhuǎn)化率: (填“變大”、“ 變小”或“不變”)。
(4)計(jì)算此溫度下的化學(xué)平衡常數(shù)K= ,或保持溫度不變,此時(shí)再向容器內(nèi)加入CO和CO2各1mol,平衡 移動(dòng)(填“向左”、“ 向右”或“不”)。
(5)若反應(yīng)開(kāi)始向容器中加入1molN2和2molCO2,反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),吸收熱量為 kJ。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
“綠色化學(xué)”是當(dāng)今社會(huì)提出的一個(gè)新概念。在“綠色化學(xué)工藝中,理想狀態(tài)是反應(yīng)物中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制的產(chǎn)物,即原子的利用率為100%。在用丙炔合成甲基丙烯酸甲酯()的過(guò)程中,欲使原子利用率達(dá)到最高,還需要其他的反應(yīng)物是( )
A、CO和CH3OH B、CO2和H2O C、H2和CO2 D、CH3OH和H2
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北大名縣一中高一上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
“探險(xiǎn)隊(duì)員”——鹽酸,不小心走進(jìn)了化學(xué)迷宮,迷宮有許多“吃人的野獸”(即能與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)),鹽酸必須避開(kāi)它們,否則就無(wú)法通過(guò)。
(1)請(qǐng)你幫助它走出迷宮(請(qǐng)用圖中物質(zhì)前的序號(hào)連接起來(lái)表示所走的路線)_____________。
(2)在不能“吃掉”鹽酸的物質(zhì)中,屬于非電解質(zhì)的是________(填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào)),在能“吃掉”鹽酸的物質(zhì)中,屬于電解質(zhì)的是 (填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào))。
(3)如果將鹽酸換成碳酸鎂,它能沿著鹽酸走出的路線“走出”這個(gè)迷宮嗎?填“能”或“不能”_____,寫(xiě)出離子方程式說(shuō)明其原因: 。
(4)寫(xiě)出氧化鋁與④反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,氧化鋁屬于 ____________氧化物(填“酸性”“堿性”或“兩性”)。
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